2013年10期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準(zhǔn),山西省新聞出版局主管,由山西出版集團(tuán)主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應(yīng)課改而生，肩負(fù)傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗、推廣新方法、促進(jìn)新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·小學(xué)
課改論壇
- 關(guān)于小學(xué)語文課堂教學(xué)提問探討
- 關(guān)于小學(xué)美術(shù)紙藝課程的開發(fā)與研究
- 試談新課改下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法
- 學(xué)習(xí)新課改理念優(yōu)化小學(xué)英語PEP教材的課堂教學(xué)
- 生本理念下的小學(xué)英語高效課堂教學(xué)
- 還給學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動權(quán)
- 突破傳統(tǒng)觀念，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體
- 生本理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 立足課程改革，打造數(shù)學(xué)高效課堂
- 新課改下小學(xué)語文教學(xué)模式創(chuàng)新初探
- 試論數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 回歸孩子的天性
- 新課程改革下的高效語文課堂
- 加強理論觀念 轉(zhuǎn)變教學(xué)模式
- 新課程理念下如何優(yōu)化小學(xué)英語課堂
- 新理念 新方法 新課堂
- 用信息技術(shù)，畫點睛之筆
- 新課程背景下的識字教學(xué)研究
- 淺談新課標(biāo)下的小學(xué)體育教學(xué)方式
- 快樂寫話 讓童心飛揚
- 新課標(biāo)下的小學(xué)英語閱讀教學(xué)
- 新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)淺析
- 新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題的教學(xué)方法
- 新課改理念下小學(xué)語文教學(xué)有效性初探
- 電子白板批注式閱讀在教學(xué)中的運用
- 淺談數(shù)學(xué)的探究活動
- 創(chuàng)設(shè)輕松氛圍，將英語課堂面向全體學(xué)生
教學(xué)實踐
- 創(chuàng)設(shè)有效情境，演繹精彩課堂
- 如何打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 農(nóng)村小學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 小學(xué)生電腦繪畫教學(xué)初探
- 創(chuàng)設(shè)問題情境的策略初探
- 優(yōu)化家庭作業(yè)，尋求輕負(fù)高效
- 以教材為范本，提升細(xì)節(jié)描寫力
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)
- 識譜教學(xué)的點點滴滴
- 培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣初探
- 有效課堂學(xué)習(xí)和探索的幾點看法
- 試談多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 豪華落盡見真淳 鉛華洗卻見本真
- 巧用留白，訓(xùn)練寫話
- 加強學(xué)生的愛國主義教育
- 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，實現(xiàn)“有效作業(yè)”
- 關(guān)注學(xué)情差異，優(yōu)化教學(xué)過程
- 將“空間與圖形”的教學(xué)融入“問題解決”中
- 小學(xué)英語教學(xué)中運用游戲教學(xué)的構(gòu)思
- 試析教學(xué)的組織和實施
- 計算機教學(xué)中的“講故事”
- 在實踐中收獲
- 班主任工作的點滴經(jīng)驗
- 談多媒體在小學(xué)語文教學(xué)中的合理運用
- 淺談小學(xué)英語教學(xué)中的口語訓(xùn)練
- 對小學(xué)數(shù)學(xué)課程情感教學(xué)的實踐與探析
- 小學(xué)動漫課的現(xiàn)實作用和教學(xué)途徑
- 有效運用信息技術(shù)優(yōu)化語文課堂教學(xué)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐課堂
- 將多媒體信息技術(shù)運用于數(shù)學(xué)教學(xué)中
- 有效性提問在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)日記激趣的探討與思考
- 提高小學(xué)生數(shù)學(xué)的讀圖能力
- 小學(xué)古詩教學(xué)中的幾點嘗試
- 把握“四重” 激活課堂
- 省略號，放飛孩子們想象的翅膀
- 小學(xué)語文綜合學(xué)習(xí)指導(dǎo)要點解析
- 淺談多媒體技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問題意識
- 操作活動活躍數(shù)學(xué)課堂
- 淺談低年級快樂識字
- 讓“解決問題”教學(xué)有“法”可依
- 單詞檢測的有效性
- 從監(jiān)測試卷探微農(nóng)村小學(xué)中段語文課堂教學(xué)質(zhì)量
- 英語特色作業(yè)在小學(xué)低段的實踐
- 小學(xué)體育教學(xué)中的“育人”教育
- 芻議美術(shù)教育在海外華校的踐行
- 巧用“懸念”提高語文教學(xué)
- 幼兒園參與性見習(xí)新思路的實踐與探討
- 設(shè)計有效的教學(xué)目標(biāo)
- 情感陶冶法在幼兒園音樂欣賞活動中的運用
- 關(guān)于算術(shù)教學(xué)方法的幾點看法
- 唯有“讀懂學(xué)生”，方能“有效施教”
- 淺析小學(xué)分?jǐn)?shù)應(yīng)用問題的數(shù)理關(guān)系和解題方法
- 優(yōu)化識字方法，培養(yǎng)學(xué)生識字興趣
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
- 淺析新課程背景下小學(xué)英語課堂活動的有效設(shè)計
- 小學(xué)語文教學(xué)創(chuàng)新的實踐思考
- 品德與社會教學(xué)中自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)
- 探知誘導(dǎo)教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 低年級數(shù)學(xué)教學(xué)如何獲得理想的效果
- 淺談數(shù)學(xué)課中的情境教學(xué)
- 談弱智生跟班學(xué)習(xí)的教法
- 關(guān)注寫字 從姿勢開始
- 錯誤——數(shù)學(xué)的“好朋友”
- 探尋詞匯教學(xué)的新途徑
經(jīng)驗交流
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何應(yīng)用多媒體技術(shù)
- 如何增強小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性
- 快樂教學(xué)，從啟發(fā)開始
- 農(nóng)村小學(xué)英語的快樂教學(xué)方法
- 小學(xué)中高年級綜合性學(xué)習(xí)之我探
- 如何做一名優(yōu)秀的語文教師
- 如何在小學(xué)語文閱讀生態(tài)環(huán)境中提高學(xué)生的閱讀能力
- 小學(xué)高年段綜合實踐活動課程的有效開展
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 如何打造高效的小學(xué)語文課堂
- 如何幫助學(xué)生提高課外閱讀能力
- Phonics——打開小學(xué)生英語學(xué)習(xí)之門的金鑰匙
- 如何有效開展小學(xué)班主任工作
- 如何提高小學(xué)英語課堂教學(xué)效率
- 小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建要重視“五權(quán)”的運用
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中實施有效的師生互動
- 信息技術(shù)培養(yǎng)小學(xué)生主動學(xué)習(xí)習(xí)慣的方式之我見
- 如何筑造師生溝通的橋梁
- 音樂的魅力，從聆聽開始
- 有效的教學(xué)，精彩的課堂
- 小議小學(xué)數(shù)學(xué)驗算的簡便方法
- 如何提高小學(xué)品德與生活課堂教學(xué)的有效性
- 如何使學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何做好預(yù)習(xí)
- 怎樣提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率
- 怎樣培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課興趣的方法
- 提高小學(xué)高年級語文課時備課效率的建議
- 學(xué)生寫作興趣培養(yǎng)之我見
- 如何構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂
- 如何實現(xiàn)課堂中的“少教多學(xué)”
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣
- 如何從繁重的班主任工作中“解脫”
- 怎樣進(jìn)行概念教學(xué)
- 如何培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)
- 開學(xué)第一課，和孩子們說說話
- 如何激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
- 在問題解決中與學(xué)生共同成長
- 怎樣指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)寫作
- 簡便計算教學(xué)的有效嘗試
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生語文學(xué)習(xí)的好習(xí)慣
- 培養(yǎng)托班幼兒積極的情緒情感
- 淺談幼兒園數(shù)學(xué)教育活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
- 淺議小學(xué)體育教學(xué)中的耐力訓(xùn)練問題
- 淺談學(xué)好語文的方法
- 教學(xué)相長，構(gòu)建生態(tài)課堂
- 小學(xué)低年級學(xué)生語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“愉快教育”
- “生活化”作文教學(xué)的嘗試
- 小學(xué)語文課堂如何實現(xiàn)高效教學(xué)
- 學(xué)習(xí)因“合作”而精彩
- 淺談小學(xué)中年級作文教學(xué)
- 數(shù)學(xué)教學(xué)要關(guān)注數(shù)學(xué)思考過程
- 如何讓小學(xué)生學(xué)會提出問題
- 在小組討論中提高學(xué)習(xí)語文的效率
- 淺談英語學(xué)習(xí)中的小組合作
- 尋一條主線，演繹一段精彩
- 如何使小學(xué)生走出寫作困境
- 數(shù)學(xué)課堂有效性提升的幾點嘗試
- 漢語拼音教學(xué)有妙招
- 在快樂中學(xué)習(xí)漢語拼音
- 以課題研究促課堂教學(xué)
- 小學(xué)生錯別字成因及對策
杏壇沙龍
- 信息互動，讓教學(xué)更有效
- 傾灑甘露 潤滿心田
- 讓小學(xué)語文識字教學(xué)成為孩子們的樂事
- 讓學(xué)生在自信中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)1
- 多媒體教學(xué)使數(shù)學(xué)課堂充滿生機
- 例談讓小學(xué)生真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人
- 我們的夢想在汗水里閃光
- 解放心靈，展示個性
- 教師要愛護(hù)每一個學(xué)生
- 用藝術(shù)“點燃”激情
- 關(guān)注心靈感悟 流淌內(nèi)心情思
- “后進(jìn)生”的前進(jìn)離不開師愛
- 濃濃的愛 深深的情
- 如何提高小學(xué)生的語文素養(yǎng)
- 讓學(xué)生在自信中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)2
- 讓學(xué)生學(xué)會用英語“做事情”
- 多媒體讓數(shù)學(xué)課堂彰顯獨特魅力
- 用心聆聽，親近學(xué)生
- 用情感化，挖掘“閃光點”
- 孩子的心靈需要鼓勵和贊美
教學(xué)研究
- 小學(xué)品德與生活（社會）課的教學(xué)策略
- 淺談小學(xué)英語課堂的有效提問策略
- 淺談小學(xué)英語課堂的有效教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)實施策略
- 淺談小學(xué)“圖形與幾何”的概念教學(xué)
- 小學(xué)信息技術(shù)課程有效教學(xué)策略初探
- 提高小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的研究策略
- 兒童版畫教學(xué)探析
- 小學(xué)美術(shù)中“造型·表現(xiàn)”教學(xué)策略研究
- 淺析農(nóng)村學(xué)校學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略
- 在先學(xué)后教中滲透“少教多學(xué)”思想
- 小學(xué)英語整體性學(xué)習(xí)模式探索
- 妙趣橫生，趣味當(dāng)先
- 讓音樂課堂在有效生成中煥發(fā)生命活力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)開放性試題的解題思路研究
- 淺談小學(xué)英語的詞匯教學(xué)
- 解析小學(xué)語文口語交際教學(xué)存在的問題及策略
- 淺談提高農(nóng)村學(xué)生習(xí)作水平的策略
- 淺談小學(xué)音樂歌曲教學(xué)的有效性
- 淺談數(shù)學(xué)課堂口語能力提升策略
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的策略
- 淺談結(jié)合兒童記憶特點的小學(xué)英語教學(xué)
- 淺析小學(xué)英語教學(xué)的有效性
- 農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)面臨的問題與對策
- 關(guān)于幼兒“告狀”行為的研究及其指導(dǎo)策略
- 關(guān)于學(xué)前教育的語言問題分析
- 幼兒音樂教育中教學(xué)與教研相結(jié)合的模式研究
- 民辦幼兒園小團(tuán)隊培訓(xùn)模式的探索
- 將規(guī)矩沉下去，讓生活浮上來
- 幼兒生活化的科學(xué)教育
- 借助網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)語文教學(xué)例談
- 培養(yǎng)幼兒語言能力的策略研究
- 反對成人化：小學(xué)語文教材兒童本位的研究
- 生活化的數(shù)學(xué)教學(xué)初探
- 小學(xué)體育教學(xué)探究
- 淺談觸摸一體機在農(nóng)村學(xué)校中的應(yīng)用
- 為深度閱讀架起一座橋梁
- 淺談農(nóng)村幼兒園主題墻的創(chuàng)設(shè)
- 立足語篇，全面提升學(xué)生口頭表達(dá)能力
- 在建構(gòu)游戲中創(chuàng)設(shè)合作的環(huán)境
- 論小學(xué)語文教學(xué)的創(chuàng)新
- 激發(fā)興趣，打造高效語文課堂
- 論中小學(xué)體育“無性教育”現(xiàn)象
- 談小學(xué)語文教育方法的創(chuàng)新
- 探討小學(xué)寫字課教學(xué)有效性的提升對策
- 提高小學(xué)音樂教學(xué)效果策略初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計算能力的培養(yǎng)探究
- 有效利用地域優(yōu)勢，打造德育特色品牌
- 讓數(shù)學(xué)思想方法成為課程統(tǒng)整的核心線索
- 淺議培養(yǎng)學(xué)生驗算習(xí)慣的重要性
- 小議學(xué)生個性的培養(yǎng)
- 如何讓學(xué)生積極發(fā)言
- 多緯度立體地促進(jìn)低段學(xué)生閱讀能力的對比研究
- 小班幼兒玩球方法初探
- 對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點探討
- 淺論我國小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢
百花園地
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 淺析班主任班級管理工作
- 以人為本 張揚個性
- 禮儀進(jìn)駐課堂 文明心中綻放
- 淺談農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中普通話的重要性
- 淺談小學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的意義
- 淺談小學(xué)體育管理方面的現(xiàn)狀和對策
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教具使用的重要性
- 對小學(xué)生自主管理能力培養(yǎng)的思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)
- 小學(xué)低年級寫字教學(xué)要凸顯出來
- 兒童畫教學(xué)是小學(xué)美術(shù)教學(xué)的靈魂
- 如何在教學(xué)實踐中理解和把握小學(xué)英語新教材
- 讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的種子在孩子心中生根發(fā)芽
- 生活素材在小學(xué)美術(shù)中的銜接
- 體育教學(xué)中跳繩對小學(xué)生健康發(fā)育的作用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)情境設(shè)計虛化的幾種形式
- 童心童“趣”在“刮畫”
- 尊重差異，實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)概念的引入與形成
- 談動漫創(chuàng)作對小學(xué)生綜合素質(zhì)的促進(jìn)作用
- 培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣四步走
- 淺談教學(xué)活動中的激勵機制
- 如何做好小學(xué)語文寫作教學(xué)工作
- 巧借信息技術(shù)，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 做個有“心”人
- 小學(xué)班主任管理經(jīng)驗探究
- 用心挖掘潛能，用愛見證成長
- 童眼識字
- 新形勢下班主任管理的有效性分析
- 中小學(xué)數(shù)學(xué)中的“認(rèn)識負(fù)數(shù)”之比較
- 淺議班級管理中的激勵機制
- 踐行陶行知思想，構(gòu)建生活化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中凸顯學(xué)生的主體性
- 歌聲伴我美好人生
- 淺談幫助城郊學(xué)困生提高成績
- 有心栽花 滿園春色
- 加強小學(xué)語文教育，發(fā)揮語文教學(xué)的德育功能
- 一只小燕子
- 讓表達(dá)成為一種習(xí)慣
案例展示
課堂內(nèi)外
- 摭談構(gòu)建實效的信息技術(shù)課堂
- 靈活構(gòu)建課堂，快樂學(xué)習(xí)英語
- 怎樣營造課堂氣氛
- 意外的收獲
- 實施新課程改革，提高課堂教學(xué)效率
- 如何利用語文課堂培養(yǎng)學(xué)生的想象力
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的探討
- 淺談新課改下的小學(xué)英語課堂教學(xué)
- 數(shù)學(xué)快樂學(xué)習(xí)法
- 動感style讓課堂充滿活力
- 淺談小學(xué)語文開放型課堂
- 構(gòu)建小學(xué)英語高效課堂的教學(xué)策略
- 走進(jìn)生活 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
- 錯誤——課堂的精彩瞬間
- 談小學(xué)語文低年段識字寫字教學(xué)
- 老師——請聽我說
- 多方積累，快樂作文
- 走出“多元解讀”夜走麥城的尷尬
- 用“蘇洵誘子讀書”的方法吸引孩子課外閱讀
- 讓學(xué)生在閱讀教學(xué)中充分展示自己的個性
- 深入探究教學(xué)教法，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 如何在美術(shù)課堂教學(xué)中有效提高學(xué)生的感知與形象思維能力
- 讓小學(xué)生之間的“緋聞軼事”成為“曾經(jīng)的傳說”
- 利用手勢語提高低年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- “我和班上的孩子們”系列故事之孩子“戀”上了我
- 農(nóng)村鎮(zhèn)級中心完小在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中對學(xué)生思考探究能力培養(yǎng)的思考
- 淺談小學(xué)英語課外閱讀
- 讓閱讀成為學(xué)生的精神食糧
- 讓拼音課堂展現(xiàn)語文的魅力
- 讓閱讀在數(shù)學(xué)課上充滿生機
- 優(yōu)化閱讀教學(xué)，搭建自主平臺
- 淺談小學(xué)英語教學(xué)中繪本的運用技巧
- 多元開發(fā)課程資源 多維助力勞技教育
- 關(guān)注差異才能異彩紛呈
- 淺談加強情感教育在品德與社會課程中的應(yīng)用
- 我學(xué)會識譜啦
- 淺談小學(xué)語文中低年級作文輔導(dǎo)
- 讓《課堂作業(yè)本》回家吧
- 淺析學(xué)生色彩感在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的培養(yǎng)
- 對小學(xué)語文實現(xiàn)減負(fù)增效的策略分析
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
- 試談學(xué)生語感培養(yǎng)的教學(xué)策略
- 創(chuàng)造成功機會，激發(fā)學(xué)生樂于表達(dá)
- 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂方法研究
- 如何讓學(xué)生克服對作文的畏難情緒
- 對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價的思考
- 課堂練習(xí)的有效性
- 淺談創(chuàng)建生命化的語文課堂
- 培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范使用語言文字點滴談
- 家庭教育中值得注意的幾個問題
- 試論小學(xué)課堂教學(xué)語言的精準(zhǔn)性
- 不遷就孩子，讓他們鄉(xiāng)音快改
- 讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上“動”起來
- 淺談繪本教學(xué)中幼兒社會性行為的養(yǎng)成
- 開闊眼界，拉近差距
- 心靈的盛宴
- 對古詩教學(xué)的幾點思考
- 對幼兒角色游戲講評有效性的反思
- 讓課堂如茶香般回味無窮
- 小學(xué)攝影藝術(shù)課程建設(shè)的實踐與思考
- 心急吃不了“熱豆腐”
- 放飛想象的翅膀
- 對小學(xué)語文低年級閱讀教學(xué)改革的探析
- 管窺小學(xué)語文教學(xué)中的問題及其優(yōu)化措施
- 如何激發(fā)農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀的興趣
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中問題教學(xué)策略
- 精讀課文就是習(xí)作教學(xué)的范文
- 一個草根教師心中的活力課堂
- 養(yǎng)成教育注重實效性
- 小學(xué)班主任管理與語文教學(xué)的有效結(jié)合
- 隔代教育與幼兒社會性發(fā)展
- 講究教學(xué)策略，成就精彩課堂
- “實踐與綜合應(yīng)用”教學(xué)領(lǐng)域中提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)
- 給學(xué)生道個歉
- 在生活實踐中學(xué)數(shù)學(xué)
- 如何構(gòu)建有效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的多媒體運用策略
杏壇沙龍B
- 淺談幼兒的科學(xué)啟蒙教育
- 如何培養(yǎng)幼兒的生活自理能力
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)語言
- 如何向課堂40分鐘“要”質(zhì)量
- 低年級學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)活動中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- “兩手抓，促雙修”立體式培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力
- 如何提高小學(xué)英語單元復(fù)習(xí)課的有效性
- 在一日活動中培養(yǎng)幼兒的探究能力
- 淺談?wù)Z文遠(yuǎn)程教育資源的作用
- 對小學(xué)體育課興趣培養(yǎng)的思考
- 發(fā)揮體育自身優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中的情感教育
- 優(yōu)化課堂提問，提升教學(xué)效益
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性淺談
- 注重課堂基本要素，提高效率
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)
- 幼兒園美術(shù)教育中的兒童繪畫心理
- 小學(xué)數(shù)學(xué)幾何圖形教學(xué)中如何凸顯學(xué)生主體意識
- 有效對話，讓語文課堂更高效
- 淺談小學(xué)語文探究性學(xué)習(xí)
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)邏輯思維能力
- 淺談小學(xué)低年級學(xué)生語文閱讀能力的培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)教師怎樣促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性
- 如何發(fā)展幼兒的語言能力
- 打造活動化的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
百花園地B
- 生命因綠色而精彩，心靈因護(hù)綠而美好
- 挖掘、運用地方教育資源促進(jìn)多方共同發(fā)展
- 加強幼兒的禮儀品格教育
- 做一名幸福的都市牧羊人
- 班級建設(shè)中小組成員的培訓(xùn)模式
- 做一名幸福的教師
- 作文“四拍”
- 黃月哭了
- 潤物細(xì)無聲
- 淺談加強幼兒園安全教育的有效途徑
- 語文課程尋根——優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
- 鑒賞——語文“美”的使者
- 以師愛激勵后進(jìn)生
- 讓學(xué)生的情感飛揚在古詩情韻中
- “贊美”會讓孩子更“美”
- 做一個理想的教師
- 讓“情感”與“技巧”有機結(jié)合，追求朗讀的最高境界
- 一年級數(shù)學(xué)教學(xué)的一些體會
- 親子閱讀之互動小妙招
- 淺談幼兒學(xué)習(xí)中的詩歌教學(xué)策略
- “班班通”設(shè)備常見的故障與排除方法
- 凡是人，皆需愛
- 溝通不再有距離
- 談幼兒教師人文素養(yǎng)的有效提升
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略初探
- 淺談小學(xué)生責(zé)任認(rèn)同感的培養(yǎng)
- 有效作文教學(xué)的點滴思考
- 關(guān)注課堂細(xì)節(jié) 促進(jìn)有效生成
- 紅色郊游在兒童德育中的應(yīng)用
- 走進(jìn)生活 輕松作文
- 繪本閱讀——增進(jìn)親子關(guān)系的“橋梁”
- 閱讀是作文的父親
- 我愛我生，我心永存
- 愛無處不在
- 淺談?wù)Z感和語感的培養(yǎng)
- 做有“思想”的語文老師
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的幾點體會
- 賢賢在“娃娃家”游戲中的“蛻變”
- 幼師當(dāng)有圣人心
- 禮儀之花處處盛開
- 怎樣做好農(nóng)村留守兒童的教育工作
- 教學(xué)個性是這樣煉出來的
- 利用生態(tài)材料進(jìn)行打擊樂活動的策略
- 讓陽光普照教室的每一個角落
- 愿孩子生活在五彩繽紛的色彩世界中
- 如何加強校長自身修養(yǎng)
- 小學(xué)音樂的高效教學(xué)分析
- 淺談班主任在工作中如何對待和管理學(xué)生
案例展示B
評價研究B
- 語文考查方法初探
- “懶惰”需要智慧解決
- 對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評價的探討
- 提高作文“互評互改”的實效性初探
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)多元化作業(yè)設(shè)計研究
- 激勵性評價在學(xué)生學(xué)習(xí)成長中的作用
- 如何優(yōu)化農(nóng)村中高段留守學(xué)生家庭作業(yè)設(shè)計
- 多維化的小學(xué)英語課外作業(yè)設(shè)計
- 識字不忘“本”
- 以助讀系統(tǒng)為載體，讓“自主導(dǎo)學(xué)式”教學(xué)模式走入中段語文課堂
- 我在寫字教學(xué)中的幾點做法
- 談在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中多媒體的使用策略
- 小學(xué)語文教學(xué)實踐中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略
- 試談小學(xué)一年級識字教學(xué)
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)教材 深化教學(xué)實踐改革
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)錯例分析的校本研訓(xùn)模式研究
- 關(guān)于小學(xué)語文朗讀訓(xùn)練的探究
- 尋回本色，打造高效英語課堂
- “秀”出精彩
- 小學(xué)英語語法教學(xué)中存在的問題與對策
- 如何備好數(shù)學(xué)課
- 淺談新課改下的小學(xué)語文生活情境教學(xué)
- 多管齊下培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力
- 如何提高小學(xué)語文教學(xué)效果
- 淺談小學(xué)語文創(chuàng)新型作業(yè)
- 親歷習(xí)作的困惑
- 淺議小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀及優(yōu)化措施
- 從理解走向運用
- 農(nóng)村小學(xué)校本研修現(xiàn)狀的分析與思考
- 電教媒體為古詩教學(xué)搭建橋梁
- 繪畫活動中教師的指導(dǎo)策略
- 我對小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)的案例分析及思考
- 小學(xué)低年級趣味性教學(xué)的策略探討
- 讓健康與幼兒相伴
- 趣味Scratch，在探索中揚帆
- 談“古”論“今”
- 園本課程中地方資源的開發(fā)和利用
- 激發(fā)興趣 促進(jìn)教學(xué)
- 基于生活經(jīng)驗，探索概念本質(zhì)
- 在質(zhì)疑問難中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 歌聲嘹亮，唱響校園
- 新課改下小學(xué)語文學(xué)習(xí)知識構(gòu)建中的“留白”設(shè)計
- 熏陶·感悟·獲得
- 在種植活動中培養(yǎng)幼兒的動手操作能力