這話還得從報(bào)名第一天說起。忙了一上午，班上49個(gè)孩子還剩下兩個(gè)沒來，一個(gè)在回來的路上（老家在安徽，早上沒能趕回來），還有一個(gè)D不知道怎么還沒來？D是個(gè)長(zhǎng)得挺帥氣的小男生，虎頭虎腦的，見到我就笑瞇瞇的，上一學(xué)期結(jié)束后我總感覺D跟其他孩子相比對(duì)我特別熱情。

下午2：30了，D還沒來。電話拜年時(shí)還說想老師呢，到現(xiàn)在也不來報(bào)名，小鬼頭！想到這兒，正在整理教室的我不禁笑了。沒想到，頭一抬，一個(gè)小腦袋伸在窗臺(tái)上向里面張望，我一看，這不正是D嗎？他也看見了我，嘿嘿一笑，小跑著繞到教室前門，倚著門框，滿臉的害羞，一個(gè)勁兒朝著我傻笑。

我朝他招招手，示意他進(jìn)來，他一下子跑到我面前，我摸摸他的后腦勺，問他：“媽媽呢？”

“在后面呢！”

抬眼從教室的后窗，我看見了他的媽媽，因?yàn)榫嚯x較遠(yuǎn)，我們互相點(diǎn)頭問好。

報(bào)名，繳費(fèi)，看寒假作業(yè)和素質(zhì)報(bào)告單，一些常規(guī)工作做好后，因?yàn)樗亲詈笠幻麑W(xué)生，所以我就和D的媽媽交流了起來。他的媽媽一個(gè)勁兒地感謝我，說這孩子就是喜歡我，還告訴了我一件事，著實(shí)令我吃驚不已：寒假里，D對(duì)媽媽說，要告訴媽媽一件事情，但不能告訴其他小朋友，因?yàn)槠渌酥懒藭?huì)笑話他。當(dāng)時(shí)我也很好奇，究竟這個(gè)只有7歲的小男孩，心中藏著怎樣的秘密。D的媽媽說，D想讓我做他的女朋友，如果王老師再小一點(diǎn)的話，就更好了！還有一次放學(xué)，我送孩子們出校門時(shí)牽著他的手，后來他聞了聞，說手上還有一種淡淡的玫瑰花的香味兒，他很喜歡……

我當(dāng)時(shí)聽了真是哭笑不得！完了，才上一年級(jí)的小孩兒，居然懂這些，真是令人意想不到啊，這又不得不讓我反思：我是一個(gè)女老師，雖說我的孩子也上幼兒園了，但也還年輕，怎么在學(xué)生心目中會(huì)變成“女朋友”呢？以后我還能不能再牽著小男孩兒的手？還能不能摸摸他們的頭表示對(duì)他們的喜愛和關(guān)懷？我什么樣的舉動(dòng)才不會(huì)讓這些小屁孩“浮想聯(lián)翩”？……（苦笑）

其實(shí)D媽媽講的這件事情，倒讓我想起了我剛畢業(yè)那年，同樣也是教一年級(jí)新生。一次課間活動(dòng)時(shí)，我正埋頭批改作業(yè)，一個(gè)小男孩兒（代號(hào)為Z吧）趁我不注意，在我的臉頰上親了一口，當(dāng)時(shí)我的身邊還有一些孩子圍著，他們看到后和我一樣都瞪大了眼睛看著Z，那小男孩兒原本就不太愛講話，突然被這么多人看著，漲得滿臉通紅。其實(shí)那時(shí)我的臉也在發(fā)燒，畢竟我一個(gè)剛畢業(yè)的女老師，也沒談過戀愛，臉頰就這么被一個(gè)小男生親了一下，挺難為情的，只是當(dāng)時(shí)柔順的長(zhǎng)發(fā)從兩邊垂了下來，才掩飾了我這個(gè)“小老師”的尷尬。后來我問他為什么要這樣做，他扭扭捏捏，囁嚅著說：“你……就像……我的媽媽！”一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，原來如此！

現(xiàn)在看來，孩子，尤其是剛?cè)雽W(xué)的孩子，真是一張白紙，不僅僅是知識(shí)上的一無所知，甚至他的情感世界也是一片空白，對(duì)于老師，在他心目中的分量和地位用我們成年人的心、眼真的是無法體驗(yàn)的。在他們眼里，老師是誰都無可比擬的“大英雄”；在他們的心中，老師是誰都無法代替的“精神支柱”。孩子們對(duì)老師的這種“英雄式崇拜”，他們都用自己不同的方式表達(dá)了出來：有的直接，像Z同學(xué)，你一下子就知道了；有的羞澀，像D同學(xué)，你只能有所感覺；有的卻委婉內(nèi)斂，這類同學(xué)很多很多，所以你看不出來！但有一句話，老師一定都很熟悉，就是家長(zhǎng)們常在你面前訴苦：“老師啊，你幫我說說他，他就聽你的，我們說的話他不聽啊！”……一個(gè)連自己的父母都“棄之不顧”的孩子，整個(gè)人，整顆心，都給了你，都隨著你轉(zhuǎn)，對(duì)這樣的孩子我們做老師的還有什么可奢求的呢？沒有，能做的就是付出自己的“愛”去回報(bào)他們！

所以，老師，睜大你的眼睛，用心、用情觀察身邊的每一個(gè)孩子，或許有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的孩子已悄悄地“戀”上了你！

（作者單位 江蘇省泰州市口岸中心小學(xué)）

編輯 謝尾合