摘 要：進(jìn)入新世紀(jì)，教育部明確提出對小學(xué)教育進(jìn)行課改，其中對小學(xué)體育素質(zhì)教育有了更高的要求。體育教育是素質(zhì)教育課題下一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，各大學(xué)校都在革新教學(xué)模式，創(chuàng)新體育教學(xué)方案。良好的教育方式不僅能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)健康的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，還能夠培養(yǎng)學(xué)生向上的運(yùn)動(dòng)方式，提高體育教學(xué)品質(zhì)，促進(jìn)小學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。希望能為小學(xué)創(chuàng)新體育教育方式提供借鑒經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo)；小學(xué)體育；教育方式；創(chuàng)新應(yīng)用

體育教學(xué)能激發(fā)小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，提高小學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)小學(xué)生心理健康，最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、積極勇敢的心態(tài)、樂觀向上的思想等優(yōu)秀的品質(zhì)。那么要如何創(chuàng)新教育模式，提高學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)興趣呢？

一、體育課的重要性

下面通過對體育教學(xué)實(shí)踐中的一個(gè)教學(xué)實(shí)例闡釋了體育對學(xué)生健康發(fā)展的必要性。例如，體育課上教師組織學(xué)生玩游戲，首先，讓學(xué)生圍城一個(gè)大圈體育老師站在圈內(nèi)。規(guī)則是老師在1～100內(nèi)規(guī)定學(xué)生報(bào)數(shù)是3的倍數(shù)的學(xué)生蹲下，數(shù)中包含3的拍手不說話。學(xué)生都非常興奮，游戲開始后有的同學(xué)報(bào)錯(cuò)數(shù)，有的報(bào)到3的倍數(shù)時(shí)沒有蹲下，有的報(bào)到含有3的沒有拍手，這些出錯(cuò)的學(xué)生要被罰蹲起，一次罰5個(gè)，一場游戲下來學(xué)生們都很開心，有的被罰的次數(shù)較多額頭都出汗了。顯然這是一個(gè)很簡單的小游戲，但是卻能鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識、反應(yīng)能力，并且能讓學(xué)生得到適當(dāng)?shù)腻憻?。因此，體育課在小學(xué)生的教育中是很重要的。

二、小學(xué)體育教學(xué)模式的創(chuàng)新方法

1.提高體育學(xué)習(xí)興趣

體育是一門相對特殊的學(xué)科，并不是以書本為學(xué)習(xí)工具而是以運(yùn)動(dòng)為主?，F(xiàn)如今，并不是所有的孩子都喜歡運(yùn)動(dòng)，并不都對體育課感興趣，所以在體育的教學(xué)上要重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把運(yùn)動(dòng)變成一種享受。因此，要求體育教師創(chuàng)新教學(xué)方式，在游戲中滲透教學(xué)，將“學(xué)”與“玩”巧妙地結(jié)合，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)體育的愿望，在體育鍛煉中增強(qiáng)體質(zhì)、開發(fā)智力、促進(jìn)小學(xué)生的健康發(fā)展。

2.創(chuàng)新教育模式

傳統(tǒng)的教學(xué)模式著重于對學(xué)生跑、跳、投等基本體育內(nèi)容的鍛煉，只能起到強(qiáng)身健體的作用，不能全方面地培養(yǎng)學(xué)生。所以教師要以傳統(tǒng)的體育教學(xué)內(nèi)容為基本框架加以創(chuàng)新、創(chuàng)造，對原有的課程目標(biāo)進(jìn)行選擇取舍、優(yōu)化組合，創(chuàng)造出符合小學(xué)生特點(diǎn)的全新教育模式。重視應(yīng)用游戲，將簡單的游戲復(fù)雜化，如變化速度、高度、距離、動(dòng)作等。擴(kuò)大教學(xué)效益，對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育，開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和團(tuán)結(jié)精神。

3.應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備

根據(jù)研究表明，圖片、聲音、影像等都能激發(fā)學(xué)生體內(nèi)的興奮因子，有一些比較難的體育動(dòng)作的分解圖只靠書本上的圖片很難讓學(xué)生理解消化，而多媒體是解決這一難題的方法。因此，教師要巧妙地應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，將難以消化理解的動(dòng)作分解圖以影像的形式展現(xiàn)在小學(xué)生面前，以求達(dá)到更好的教育效果。既完成了教學(xué)任務(wù)又讓學(xué)生以最好的接受方式接受了每一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)形式，達(dá)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的效果。

小學(xué)體育鍛煉是學(xué)生身心健康發(fā)展的必經(jīng)課程，能夠有效地培養(yǎng)小學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識、開發(fā)學(xué)生的智力、發(fā)掘?qū)W生的潛力促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。在小學(xué)體育的實(shí)踐教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)新教育模式，科學(xué)化的應(yīng)用多媒體等教學(xué)設(shè)備，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高體育學(xué)習(xí)動(dòng)力，激活學(xué)生的活動(dòng)情緒，提高學(xué)生的反應(yīng)能力和靈敏度，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位 內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市寧城縣必斯?fàn)I子

總校臥龍小學(xué)）

編輯 陳鮮艷