摘 要：《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“寫字教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生寫字姿勢(shì)的指導(dǎo)?！币虼耍覀冋J(rèn)為“養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)”是寫字教學(xué)的一項(xiàng)首要任務(wù)，寫字教學(xué)必須從掌握正確的姿勢(shì)入手。細(xì)觀孩子的寫字姿勢(shì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多孩子坐姿彎腰弓背，執(zhí)筆千奇百怪。這些錯(cuò)誤的姿勢(shì)不但導(dǎo)致學(xué)生的字寫得不美觀，而且長(zhǎng)此以往會(huì)對(duì)學(xué)生的身體造成巨大的傷害。

關(guān)鍵詞：關(guān)注；寫字；姿勢(shì)

一、原因分析

首先，隨著電腦、手機(jī)的普及，寫字意識(shí)在不斷淡化。其次，在家里，家長(zhǎng)很少關(guān)注孩子寫字姿勢(shì)。再次，正確的寫字姿勢(shì)也不是一朝一夕能夠練就的，教師也很少能持之以恒地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。因此，寫字姿勢(shì)的現(xiàn)狀非常令人擔(dān)憂，是教師迫在眉睫的大事。

二、采取措施

1.提高認(rèn)識(shí)發(fā)揮主動(dòng)性

調(diào)查表明，對(duì)于不良的寫字姿勢(shì)會(huì)出現(xiàn)的危害，大部分的同學(xué)，特別是低年級(jí)的學(xué)生都認(rèn)識(shí)不到位。因此，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到其危害，并從心底里意識(shí)到：我應(yīng)該養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)。

2.循序漸進(jìn)，貴在堅(jiān)持

（1）重溫寫字姿勢(shì)

我們把正確寫字姿勢(shì)編成兒歌，讓學(xué)生熟記成誦。在每次寫字前先念口訣，再練字，真正做到“練字先練姿”。

（2）強(qiáng)化正確姿勢(shì)

俗話說(shuō)：“賬要勤算，字要勤練?！币寣W(xué)生掌握正確的寫字姿勢(shì)，決非一朝一夕之功，而要求教師有足夠的耐心和毅力反復(fù)抓，抓反復(fù)，并采取適當(dāng)措施來(lái)促使學(xué)生保持正確書寫姿勢(shì)。

（3）開展獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

教育家第斯多惠說(shuō)：“教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞?！痹趯懽终n上，我十分注重對(duì)學(xué)生書寫姿勢(shì)給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

三、家校合力，齊頭并進(jìn)

通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到不正確的寫字姿勢(shì)的危害，并學(xué)會(huì)正確的寫字姿勢(shì)，以便在家及時(shí)糾正孩子的寫字姿勢(shì)。這樣家校齊抓共管，不讓孩子在寫字時(shí)間出現(xiàn)無(wú)監(jiān)管的空倉(cāng)階段，以防反復(fù)的出現(xiàn)。事實(shí)證明，效果不錯(cuò)。

播種好的行為，收獲好的習(xí)慣。對(duì)小學(xué)生寫字姿勢(shì)的指導(dǎo)，是一項(xiàng)重要而長(zhǎng)期的教學(xué)工作，需要我們教師從嚴(yán)、從實(shí)、從點(diǎn)滴抓起，持之以恒，讓學(xué)生寫字這張“名片”更加精彩。

（作者單位 浙江省臨海市汛橋鎮(zhèn)小學(xué)）

編輯 陳鮮艷