摘 要：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)的突出理念是以人為中心，重視個性人格發(fā)展，在教學(xué)過程中要以學(xué)生為基礎(chǔ)，滿足學(xué)生的需要，開展以學(xué)生為中心的教學(xué)活動。通過對人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材的研究討論，可積累深化教學(xué)實踐改革、提高教學(xué)質(zhì)量的經(jīng)驗措施。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；教材；教學(xué)實踐

人才是社會發(fā)展的基礎(chǔ)動力，教育是培育人才的搖籃，實施科學(xué)有效的教育是重中之重。對于思維萌芽的小學(xué)生，在關(guān)鍵的教育時期，使用正確的教材可以達到事倍功半的效果。教師可以選用學(xué)生感興趣的教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，積極思考、大膽探索，幫助小學(xué)生構(gòu)建自我思維體系，發(fā)展個性，突出優(yōu)勢。

一、教材內(nèi)容

目前的小學(xué)數(shù)學(xué)教材在原有基礎(chǔ)上實現(xiàn)了突破，堅持整體教學(xué)觀念，重視學(xué)生個性發(fā)展，融合了教學(xué)理念、兒童興趣、學(xué)生心理等，使得教材內(nèi)容聯(lián)系緊密、生動有趣。同時，高年級的教材內(nèi)容豐富，注重學(xué)生的動手能力和邏輯能力培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生舉一反三、敢于創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生選用科學(xué)的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)快樂高效的學(xué)習(xí)。例如，針對同一題目，鼓勵學(xué)生發(fā)散思維，使用多種解法，選擇較為容易的解法，有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上實現(xiàn)更大的滿足感和成就感?；诮滩?，高于教材，促進學(xué)習(xí)進步和知識積累。

二、教學(xué)實踐

1.加強師生交流

在教學(xué)實踐中要堅持以學(xué)生為中心，積極滿足學(xué)生的需要。教師作為課堂的引導(dǎo)者和控制者，為了實現(xiàn)既有教學(xué)目標，要多與學(xué)生交流互動，刺激知識融會貫通，實現(xiàn)教學(xué)相長的良好效果。

2.加強課堂準備

要在課堂既定時間內(nèi)高質(zhì)完成教學(xué)內(nèi)容，需要教師全程精心做好安排。包括對課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的計劃，對教學(xué)內(nèi)容的把握，對學(xué)習(xí)氣氛的調(diào)動，有趣材料的引入，課堂講解的生動化，課后習(xí)題的布置，對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解調(diào)整等。

3.加強學(xué)生合作

學(xué)生作為教學(xué)的主體，在教學(xué)過程中可以開展小組討論、聯(lián)合解題等活動，使學(xué)生意識到合作的重要性，在合作中探索實踐，注重知識探索過程，加深對知識的理解運用。

綜上所述，隨著小數(shù)數(shù)學(xué)教材的改革，內(nèi)容和結(jié)構(gòu)都更加符合學(xué)生的需要，教師要善于利用教材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，熱愛數(shù)學(xué)，熱愛探索，敢于質(zhì)疑，大膽創(chuàng)新，實現(xiàn)提高學(xué)生創(chuàng)造性思維能力、發(fā)展學(xué)生個性人格的目標。

參考文獻：

盛進仕.小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法簡論[J].考試周刊，2011（21）.

（作者單位 吉林省公主嶺市柳楊學(xué)校）

編輯 韓 曉