摘 要：閱讀是人類獲得知識和認識世界的重要途徑。

關(guān)鍵詞：閱讀；重要性；興趣；觀念；閱讀習慣

在日常的教學(xué)中，語文、英語的教學(xué)特別注重閱讀能力的培養(yǎng)，而數(shù)學(xué)教學(xué)卻忽略了閱讀對數(shù)學(xué)的重要性這一點，這樣就使學(xué)生在數(shù)學(xué)方面的閱讀能力大大降低，影響了數(shù)學(xué)教學(xué)效果，也影響了探究能力，及創(chuàng)新能力在數(shù)學(xué)方面的發(fā)展?！读x務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準》指出：通過義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)習，使學(xué)生能夠初步學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實社會，去解決日常生活以及其他學(xué)科中的數(shù)學(xué)問題，增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識，和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。所以當學(xué)生具有一定的閱讀、分析能力時，才能實現(xiàn)這一目標。因此，重視數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)，在數(shù)學(xué)教學(xué)中顯得尤為重要。

一、興趣是最好的老師

首先要激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習慣。所以在平時的數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)教材的內(nèi)容以及學(xué)生的年齡特征，以教材本身為基礎(chǔ)，以語言閱讀訓(xùn)練為主要內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)有趣的問題情境，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。數(shù)學(xué)閱讀是根據(jù)學(xué)生已有的認知基礎(chǔ)，通過閱讀數(shù)學(xué)信息窗中的信息建構(gòu)數(shù)學(xué)意義和思維方法的學(xué)習活動，是學(xué)生自主獲取信息，掌握知識，發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力，學(xué)習數(shù)學(xué)語言的重要手段，這樣就需要掌握一定的數(shù)學(xué)閱讀能力。

二、轉(zhuǎn)變教師觀念

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“學(xué)會學(xué)習首先要學(xué)習閱讀，一個閱讀能力不好的學(xué)生就是一個潛在的差生?！敝挥薪處煴旧韺?shù)學(xué)教學(xué)中的閱讀引起足夠的重視，在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的同時，才能從自身做起充分認識到數(shù)學(xué)閱讀在教學(xué)中的重要性，在數(shù)學(xué)教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)融入閱讀，把過去“教師滿堂灌”的教學(xué)方式改為“講讀練互相結(jié)合的學(xué)習方式”，努力達到數(shù)學(xué)教學(xué)的最佳方式，這樣學(xué)生的閱讀能力才能從根本上得到解決。此外，我們教師應(yīng)該把數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)長期堅持下去，要從低年級開始抓起，使學(xué)生重視數(shù)學(xué)閱讀，在學(xué)生的腦海中播種下閱讀的種子。

三、養(yǎng)成認真閱讀習慣

我認為數(shù)學(xué)閱讀不能只包括對數(shù)學(xué)教材本身的閱讀，還應(yīng)包括與數(shù)學(xué)有關(guān)的課外知識的閱讀，因此應(yīng)該把課后及課外閱讀進行延伸。小學(xué)生隨著年齡的不斷增長，也積累了一些閱讀經(jīng)驗，閱讀理解能力也在不斷提高。隨著閱讀能力的不斷提高，他們在中、高年級閱讀一些文章或故事書時，就可以不注意章節(jié)，進行跳閱一些段落來理解其意義，而數(shù)學(xué)教科書的編寫具有較強的邏輯性、嚴謹性，所以數(shù)學(xué)的閱讀，要求對每一段話、每一個數(shù)學(xué)術(shù)語、每一個數(shù)學(xué)圖表都應(yīng)認真地進行閱讀，教師多鼓勵學(xué)生帶著疑問去閱讀，領(lǐng)會其內(nèi)容、含義。數(shù)學(xué)中的定義概念都是經(jīng)過歸納而得出的精煉、準確的表述性語言，具有抽象性、概括性的特點。如，在教學(xué)多邊形的面積時，可先讓學(xué)生先閱讀多邊形面積的推導(dǎo)過程，多問幾個為什么，從而理解其推導(dǎo)過程的意義，這樣有利于學(xué)生對概念、公式的理解，也增強了學(xué)生學(xué)習的自信心，從而養(yǎng)成認真閱讀的好習慣。

四、師生家長共讀

為了讓學(xué)生更好地進行數(shù)學(xué)閱讀，教師可以和學(xué)生共讀數(shù)學(xué)書籍及與數(shù)學(xué)有關(guān)的讀物，向?qū)W生推薦數(shù)學(xué)閱讀方面的書刊、報刊等資料，在重視課堂閱讀的同時也要重視家庭的閱讀氛圍，讓學(xué)生和爸爸媽媽共同閱讀，這樣也能激發(fā)學(xué)生的閱讀積極性，鼓勵學(xué)生走出教室，走進生活，走進社會，激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)，讀好數(shù)學(xué)的熱情及信心。

總之，我們數(shù)學(xué)教師應(yīng)該充分認識到閱讀是數(shù)學(xué)教學(xué)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，只有在數(shù)學(xué)教學(xué)中重視閱讀，才能為學(xué)生的主動發(fā)展搭建平臺，才能為學(xué)生的數(shù)學(xué)自主學(xué)習、探究學(xué)習提供基礎(chǔ)。我們要重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)他們的觀察能力，使他們在閱讀中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并能解決問題，并在此過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及開拓精神，為提高學(xué)生良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)盡到教師應(yīng)盡的責任。

（作者單位 王如冰：山東省聊城市高唐縣梁村聯(lián)校 田保江：山東省聊城市高唐縣第四實驗小學(xué)）

編輯 謝尾合