摘 要：主要從轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、充分備課并靈活駕馭課堂、豐富課堂形式以及趣味教學(xué)四個(gè)方面分析了如何構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文的高效課堂。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；高效課堂；構(gòu)建

對(duì)于沒(méi)有自學(xué)能力的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，課堂是他們學(xué)習(xí)知識(shí)的主陣地。因此，如何構(gòu)建高效和諧的小學(xué)語(yǔ)文課堂來(lái)保證小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)質(zhì)量就變得格外重要。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

教師的教學(xué)觀念會(huì)直接影響到自己的教學(xué)方式與質(zhì)量。因此，在構(gòu)建小學(xué)高效課堂的時(shí)候，首先應(yīng)該從轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念開(kāi)始。小學(xué)生正是愛(ài)玩鬧的年齡，因此，對(duì)于小學(xué)生的語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，順應(yīng)他們的天性才是最正確的引導(dǎo)。教師要想讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的意愿，就必須予以正確的指導(dǎo)。因此，在平時(shí)的教學(xué)課堂上，教師應(yīng)該充分激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并為他們提供適當(dāng)?shù)姆?wù)。這樣可以讓愛(ài)說(shuō)話的學(xué)生在積極的發(fā)言中鍛煉表達(dá)能力，讓愛(ài)玩游戲的學(xué)生可以在游戲后鍛煉寫(xiě)作能力。

二、充分備課，靈活駕馭課堂

在課堂教學(xué)開(kāi)始前，教師應(yīng)該先對(duì)教材進(jìn)行充分的了解。備課是課堂教學(xué)活動(dòng)中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，它決定了課堂教學(xué)的方式與效果。因此，為了取得好的教學(xué)質(zhì)量，教師在吃透教材以后，可以將腦中形成的備課方案提出來(lái)與班上的班干部一起商討如何展開(kāi)課堂教學(xué)。在學(xué)生的建議中確定的備課方案一定能取得比較好的教學(xué)效果。

三、豐富課堂形式

互動(dòng)是強(qiáng)化教學(xué)效果的有效手段，因?yàn)榻處熆梢栽谡n堂教學(xué)中增加多向、高效的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓小學(xué)生在彼此的交流中實(shí)現(xiàn)強(qiáng)化教學(xué)效果的目的。互動(dòng)教學(xué)的形式是從單純的灌輸教學(xué)模式向探究教學(xué)的一種轉(zhuǎn)變，能讓學(xué)生在談?wù)撆c探索的過(guò)程中吸收有效信息并強(qiáng)化記憶。這種課堂教學(xué)形式既培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，也給了學(xué)生之間交流、了解的空間，讓課堂教學(xué)形式更加豐富。

四、趣味教學(xué)，將教學(xué)知識(shí)拓展到課外

趣味教學(xué)的目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并利用學(xué)生的這種學(xué)習(xí)熱情來(lái)提高他們的語(yǔ)言能力。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，課外知識(shí)的學(xué)習(xí)同樣可以實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)語(yǔ)言能力的目的。因此，教師可以在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)?shù)匾胝n外知識(shí)的教學(xué)，這樣可以給學(xué)生帶來(lái)新鮮感。不管是口頭形式還是書(shū)面形式的課外拓展，只要能引起學(xué)生的興趣，就可以達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)效果。

總之，高效小學(xué)語(yǔ)文課堂的創(chuàng)建需要緊緊圍繞小學(xué)生的興趣展開(kāi)，因此教師可以通過(guò)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、充分備課并靈活駕馭課堂、豐富課堂形式以及趣味教學(xué)等方法來(lái)實(shí)現(xiàn)高效小學(xué)語(yǔ)文課堂的構(gòu)建。

（作者單位 四川省巴中市平昌縣華嚴(yán)小學(xué)）

編輯 司 楠