“請(qǐng)把我的歌，帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下……”有歌聲就有微笑，微笑代表著快樂(lè)，更是美好人生的表現(xiàn)。優(yōu)美的歌聲以美感人、以情動(dòng)人，可以給我們輕松、愉快的審美享受，在美的意境中自由、協(xié)調(diào)、健康地發(fā)展，有助于我們產(chǎn)生高尚的快樂(lè)感和滿足感，從而達(dá)到積極的休息、調(diào)節(jié)大腦興奮和抑制功能的平衡，有助于我們自制力、毅力、耐心等非智力因素的培養(yǎng)，從而促進(jìn)我們整體素質(zhì)的提高。

歌聲伴我幸福的童年

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了……”這首歌曲是我兒時(shí)最喜歡唱的一首歌曲，的確，媽媽的懷抱是很溫暖的，這里是我的避風(fēng)港，是讓我盡情地訴說(shuō)苦痛的心靈的港灣。

每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，我總愛(ài)依偎在媽媽的懷里撒嬌，媽媽也是在我最需要幫助的時(shí)候給予我她那溫暖的懷抱?！拔业暮脣寢?，下班回到家，工作了一天多么辛苦呀?！边@句話真切地唱出了我童稚的心聲，就這樣，歌聲伴我渡過(guò)了美好幸福的童年。

歌聲讓我天天向上

上了小學(xué)后，老師教我們唱《讓我們蕩起雙槳》，這是電影《祖國(guó)花朵》中優(yōu)美插曲。暑期，開(kāi)展夏令營(yíng)活動(dòng)，老師帶領(lǐng)我們坐在碧波蕩漾的凱江河小船上，愉快地唱著：“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開(kāi)波浪，海面倒映著美麗的白塔，四周環(huán)繞著綠樹(shù)紅墻……”那股高興勁，簡(jiǎn)直無(wú)法形容。后來(lái)中學(xué)時(shí)期，唱得最多的歌曲是《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》《勞動(dòng)最光榮》《愛(ài)的奉獻(xiàn)》《明天會(huì)更好》等優(yōu)美歌曲。尤其是唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》時(shí)，我們排著長(zhǎng)隊(duì)到學(xué)校附近的街上去掃街道，到車站去打掃衛(wèi)生，到孤寡老人家去幫其抬水、抹桌、澆菜等，受到人們的一致好評(píng)。

歲月穿過(guò)時(shí)空，歌聲見(jiàn)證歷史

我大學(xué)畢業(yè)后，走上了講臺(tái)。在工作中難免會(huì)遇到挫折，這時(shí)我就會(huì)唱起“看成敗，人生豪邁，只不過(guò)是從頭再來(lái)”，劉歡的《從頭再來(lái)》我總會(huì)在失意時(shí)輕聲哼唱，給自己重新來(lái)過(guò)的勇氣。成功與失敗，并不意味著結(jié)束與定局，即使失敗了，我們也應(yīng)“笑對(duì)人生無(wú)眼淚”。其實(shí)生活并不是只有一次機(jī)遇，錯(cuò)過(guò)了，也不要悲哀，為下次做個(gè)精心的準(zhǔn)備，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活的確多些豪邁！

黨的十一屆三中全會(huì)猶如浩蕩的春風(fēng)，吹遍了祖國(guó)的各個(gè)角落。此后，我聽(tīng)到最多的歌是《春天的故事》《走進(jìn)新時(shí)代》《好日子》《江山》《在希望的田野上》等，人們唱著這些婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的歌曲富起來(lái)，強(qiáng)起來(lái)；人們滿面春光，一臉燦爛地唱著：“我們的祖國(guó)是花園，花園里的花朵真鮮艷，溫暖的陽(yáng)光照耀著我們，每個(gè)人臉上都笑開(kāi)顏……”

用歌聲去開(kāi)啟智慧之門(mén)

歌聲最容易使人與人之間產(chǎn)生情感上的溝通與聯(lián)系，歌唱活動(dòng)中的集體形式極有益于個(gè)體與群體的交往、合作，從而使人感受共處的樂(lè)趣。在一個(gè)人群中有個(gè)別人會(huì)有被集體遺棄的孤獨(dú)感，久之會(huì)孤僻，不與人交往，合作意識(shí)差。所以我們要經(jīng)常參與一些人人都有表現(xiàn)機(jī)會(huì)的歌詠活動(dòng)，比如，初中部每年舉辦的校園歌手比賽、12.9歌詠比賽、每周一歌活動(dòng)、課前歌聲，還有今年的拉歌比賽等，這樣既培養(yǎng)了集體主義觀念，又能使我們充分認(rèn)識(shí)到自我價(jià)值的存在。在10月22號(hào)舉行的“紅旗飄揚(yáng)——慶祝建國(guó)60周年文娛會(huì)演”活動(dòng)中，160多名參演的學(xué)生利用休息時(shí)間進(jìn)行了為期一個(gè)月的辛苦排練，他們?cè)谖枧_(tái)上聲情并茂的精彩表演，贏得了全場(chǎng)觀眾的陣陣掌聲，其中有4個(gè)學(xué)生帶病堅(jiān)持演出，兩名老師帶病堅(jiān)持排練，甚至有兩個(gè)學(xué)生在臨演出前還打來(lái)電話說(shuō)：“老師，我想?yún)⒓友莩?，因?yàn)椴∏閲?yán)重……”急得哭了?？梢哉f(shuō)感動(dòng)了在場(chǎng)的所有師生，他們的精神鼓舞著我們?nèi)w演員更加投入地去表演。整臺(tái)節(jié)目出色的表演，弘揚(yáng)了中華民族優(yōu)秀文化，展示了豐富多彩的校園生活，涌現(xiàn)出一批藝術(shù)小苗苗，并從中反映了東辰學(xué)子熱愛(ài)祖國(guó)、奮發(fā)向上、立志成材的精神面貌和良好的團(tuán)隊(duì)精神。

另外，在兩場(chǎng)歌唱比賽活動(dòng)中，《愛(ài)我中華》《歌唱祖國(guó)》《今天是你的生日，中國(guó)》等一首首膾炙人口的歌曲在校園上空回響，久而不絕。悠揚(yáng)的樂(lè)曲，動(dòng)聽(tīng)的歌聲，東辰學(xué)子張張笑臉勾勒出精彩、迷人的畫(huà)卷，傳遞著同學(xué)們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)集體的真摯情感，既體現(xiàn)了學(xué)生的青春活力，健康的校園生活，又表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，對(duì)和諧社會(huì)的贊美。預(yù)備年級(jí)唱響的《祖國(guó)、祖國(guó)我愛(ài)你》，稚嫩的童聲，唱想了少年兒童美的旋律，初一年級(jí)唱響的《一二三四歌》，嘹亮的歌聲和整齊的動(dòng)作，展現(xiàn)了青少年神采飛揚(yáng)、意氣風(fēng)發(fā)的精神風(fēng)貌，初二年級(jí)唱響的《讓世界充滿愛(ài)》，表達(dá)了對(duì)世界和平的美好祝愿。在一陣陣和諧的旋律中，使得本次活動(dòng)圓滿地落下帷幕。

有人說(shuō)：播下音樂(lè)的種子，就是與藝術(shù)同行，與優(yōu)美同行，與高雅同行，與時(shí)代同行。也有人說(shuō)：“歌聲是我生活中不可或缺的朋友，在我悲傷時(shí)給我安慰，在我遇到困難時(shí)給我勇氣，我感激她……”而我們說(shuō)：“歌聲放飛了我們的心情，在藝術(shù)實(shí)踐中感受更多生活的快樂(lè)！”音樂(lè)是時(shí)間、聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，以流動(dòng)的形態(tài)進(jìn)行，這就使得參與者必須具有敏銳的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)，這對(duì)于大腦潛能的發(fā)掘以及認(rèn)知和心理個(gè)性的發(fā)展都有獨(dú)到的作用。使我們?cè)谔岣咭魳?lè)審美感受、表現(xiàn)能力的同時(shí)，完善精神人格，達(dá)到崇高的精神境界。讓歌聲去開(kāi)啟智慧之門(mén)，讓歌聲相伴美好人生。最后，讓我們盡情歌唱吧，不止用喉嚨，不止用胸腔，而是用真摯純潔的心靈，讓祖國(guó)聽(tīng)到，唱響世界，唱響未來(lái)！

（作者單位 四川省綿陽(yáng)東辰國(guó)際學(xué)校）

編輯 韓 曉