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        小學(xué)體育教學(xué)探究

        2013-12-31 00:00:00倪曉國(guó)
        新課程·小學(xué) 2013年10期

        摘 要:體育教學(xué)是小學(xué)教育工作中的一項(xiàng)重要的組成部分,加強(qiáng)小學(xué)體育教學(xué),擺正體育教育的位置,提高體育教學(xué)的質(zhì)量,對(duì)于小學(xué)教育工作具有非常重要的意義。探討了如何有效地進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

        關(guān)鍵詞:小學(xué);體育;教學(xué);觀念

        很長(zhǎng)一段時(shí)間以來(lái),小學(xué)生以及家長(zhǎng)對(duì)小學(xué)體育課的重視都不夠,認(rèn)為小學(xué)體育課可有可無(wú)。而在小學(xué)體育課的實(shí)際教學(xué)中也存在著很多問(wèn)題,導(dǎo)致小學(xué)體育課的教學(xué)質(zhì)量不太理想。本文根據(jù)筆者多年小學(xué)體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),主要闡述了三種方法,提高小學(xué)教育的質(zhì)量。

        一、轉(zhuǎn)變觀念,提高教學(xué)手段的豐富性,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)

        1.在體育課堂教學(xué)中設(shè)置疑問(wèn)

        在對(duì)體育教學(xué)的教案進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí),教師應(yīng)該帶有一定的目的性,在其中設(shè)置一定的問(wèn)題,在課堂中對(duì)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置疑問(wèn),并讓他們獲得解決問(wèn)題的親身體驗(yàn),促使其更好地掌握技術(shù)動(dòng)作,活躍課堂氣氛。這樣既可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又可開(kāi)拓學(xué)生的思路。

        2.教師要轉(zhuǎn)變觀念,變“指揮者”為“引導(dǎo)者”

        傳授真理的老師不是好老師,只有帶著學(xué)生去發(fā)現(xiàn)真理的老師才是好老師。教師“教”是為了學(xué)生的“學(xué)”。教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,做課堂的“引導(dǎo)者”,在教材允許的范圍內(nèi),積極為學(xué)生創(chuàng)造條件,放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),成為體育課的主宰者。

        二、發(fā)現(xiàn)體育課堂中存在的問(wèn)題,并及時(shí)解決

        在體育教學(xué)中,學(xué)生的學(xué)習(xí)興致不高,還有的學(xué)生存在恐懼心理,不愿意上體育課,沒(méi)有動(dòng)力,因而必須采取以下措施進(jìn)行處理:

        (1)教學(xué)中多采用鼓勵(lì)、激勵(lì)的語(yǔ)言去鼓勵(lì)學(xué)生練習(xí),有些學(xué)生在練習(xí)鉛球時(shí),技術(shù)和體力很差,產(chǎn)生不想練的想法,這時(shí)教師就要適當(dāng)?shù)毓膭?lì)他,只要練習(xí)方法對(duì),就一定能夠練好,根據(jù)老師所教的方法去嘗試一下,別人能行你為什么不行呢?在我的鼓勵(lì)和激勵(lì)下,那些不想練的學(xué)生又恢復(fù)了信心,提高很快。(2)關(guān)心學(xué)生、信任學(xué)生。平時(shí)在課堂上多關(guān)注身體素質(zhì)較差的學(xué)生,給予他一定的期望值。3.在練習(xí)形式上要多添加新生事物,注重培養(yǎng)學(xué)生的情感因素,使課堂變得生動(dòng)靈活,學(xué)生聽(tīng)起來(lái)有滋有味,動(dòng)起來(lái)生龍活虎。

        三、在體育課上注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,達(dá)到教學(xué)目的

        1.調(diào)動(dòng)學(xué)生的相互作用,達(dá)到教學(xué)效果

        在小學(xué)生籃球的學(xué)習(xí)中,教師應(yīng)提倡技術(shù)好的同學(xué)多和技術(shù)差的同學(xué)練習(xí)。因?yàn)樵诰毩?xí)中,動(dòng)作差的同學(xué)能夠邊練習(xí)邊觀察,還可以向?qū)Ψ秸?qǐng)教,且使練習(xí)密度加大,將自身學(xué)習(xí)的積極性以及學(xué)習(xí)的興趣不斷提高;與此同時(shí)動(dòng)作表現(xiàn)比較好的同學(xué)在對(duì)其他同學(xué)的教學(xué)中體會(huì)到了做老師的感覺(jué),從而更加激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。

        2.注意發(fā)展學(xué)生的示范作用

        在教學(xué)中多運(yùn)用學(xué)生示范,在練習(xí)中每個(gè)學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn),教師要善于發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,給學(xué)生展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),一方面學(xué)生可以體現(xiàn)自我價(jià)值,另一方面學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中縮短了教與學(xué)的距離,讓學(xué)生覺(jué)得別人能行,自己當(dāng)然也能行,放開(kāi)心理壓力積極主動(dòng)投入到體育鍛煉中。

        社會(huì)越向前發(fā)展,對(duì)人的道德情操和適應(yīng)社會(huì)生活的能力要求也越高。小學(xué)體育教學(xué)可以培養(yǎng)小學(xué)生具有一定的適應(yīng)社會(huì)生活要求的個(gè)人行為和社會(huì)行為,具有符合時(shí)代精神的思想品德、文明修養(yǎng)、道德情操等。因此小學(xué)體育教師要多花心思創(chuàng)造好的體育課堂,營(yíng)造好的環(huán)境給小學(xué)生帶來(lái)快樂(lè),真正使學(xué)生身心得到全面發(fā)展。

        參考文獻(xiàn):

        [1]鄭美瓊.小學(xué)體育教學(xué)新論探索[J].時(shí)代教育:教育教學(xué),2010(04).

        [2]王曉源.淺議小學(xué)體育教學(xué)[J].新課程:中,2011(06).

        (作者單位 江蘇省鹽城市亭湖新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校)

        編輯 斛建軍

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