摘 要：怎樣營(yíng)造課堂氣氛？主要還是多稱(chēng)贊、尊重學(xué)生，站在學(xué)生的角度去講課，才能充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，提高課堂效率。

關(guān)鍵詞：稱(chēng)贊；平等；懸念

最好的老師是誰(shuí)？毫無(wú)疑問(wèn)是興趣。怎樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性？教師是課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者，教師如何讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人呢？

一、教師、學(xué)生共同從心靈深處萌發(fā)出對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)稱(chēng)贊

在現(xiàn)在的學(xué)校教育中，提倡表?yè)P(yáng)由來(lái)已久，太多的無(wú)所謂的稱(chēng)贊讓學(xué)生不知表?yè)P(yáng)是什么東西，學(xué)生對(duì)表?yè)P(yáng)沒(méi)有那種渴望渴求，學(xué)生成長(zhǎng)的每一點(diǎn)進(jìn)步老師要看得到，給學(xué)生鼓勵(lì)，讓學(xué)生覺(jué)得自己還不錯(cuò)。通過(guò)這種無(wú)形或有形的認(rèn)可，可以使老師和學(xué)生之間的關(guān)系產(chǎn)生微妙的作用，從而使課堂氛圍活躍，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起著十分明顯的促進(jìn)作用。在教學(xué)過(guò)程中，教師既要賞識(shí)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握及能力的提高，又要賞識(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程及方法上的優(yōu)良行為，還要賞識(shí)學(xué)生在情感態(tài)度、價(jià)值觀等方面的積極表現(xiàn)，讓學(xué)生有很大的成就感。

二、課堂教學(xué)中要身體力行，執(zhí)行平等自由的紀(jì)律

在課堂教學(xué)中，要最大潛能地發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，只有給他們創(chuàng)造一個(gè)民主、平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性才會(huì)提高。教育家陶行知先生曾明確指出：“創(chuàng)造力最能發(fā)揮的條件是民主?！敝挥性诿裰鳌⑵降?、寬松、和諧的氛圍中，創(chuàng)造力才能得到開(kāi)發(fā)，學(xué)生才能積極主動(dòng)參與教學(xué)。由于語(yǔ)文的內(nèi)涵和外延都很豐富，決定了語(yǔ)文的答案是豐富多彩的，語(yǔ)文的魅力在于此，語(yǔ)文課堂的活力也在于此。同一個(gè)問(wèn)題，因?yàn)閷W(xué)生的生活環(huán)境、知識(shí)素養(yǎng)、心理狀況等的不同，得出的答案可能是千差萬(wàn)別、異彩紛呈的，這就是創(chuàng)造力的表現(xiàn)，也正是我們要追求的和要培養(yǎng)的。學(xué)生與眾不同的觀點(diǎn)、見(jiàn)解，與老師不同的意見(jiàn)，都要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)出來(lái)，鼓勵(lì)他們不要盲從于教師、教材，迷信于教材，要敢說(shuō)、敢表達(dá)。學(xué)生在寬松自由的環(huán)境中自愿參與，自由表達(dá)，課堂的活力才會(huì)展現(xiàn)得淋漓盡致。

三、課堂教學(xué)中要學(xué)會(huì)吸引學(xué)生，故意設(shè)計(jì)一些懸念

傳統(tǒng)的教育由于長(zhǎng)期受應(yīng)試教育的影響，灌輸式教育方法占了很大成分。因此課堂氣氛不活躍，形同一潭死水。老師在課堂上講得唾沫四濺，學(xué)生卻昏昏欲睡，缺少師生互動(dòng)，課堂上死氣沉沉。要改變這種現(xiàn)狀，讓課堂氣氛活躍起來(lái)，學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，老師可以設(shè)置一些有趣的、帶有挑戰(zhàn)意味的、懸念式的情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性。有了懸念，學(xué)生的參與性就高起來(lái)了，會(huì)主動(dòng)去思考、分析問(wèn)題，找到解決問(wèn)題的方法。只有這樣，學(xué)生才成了學(xué)習(xí)的主人。老師要多站在學(xué)生的角度想問(wèn)題、去說(shuō)話(huà)，讓學(xué)生感覺(jué)到老師與自己心連心，課堂氣氛自然就會(huì)活躍、融洽。課堂氣氛活躍了，學(xué)生的思維激發(fā)了，靈感的火花就會(huì)如噴泉滾滾而來(lái)。課堂的價(jià)值也就提高了。

（作者單位 江西省永豐縣藤田鎮(zhèn)中心小學(xué)）

編輯 王志慧