摘 要：省略號，一個引人沉思，意味深長的符號，在我們小學的語文課本里經(jīng)常會見到。它在教學中對激發(fā)學生的想象，有著很大的作用。

關(guān)鍵詞：省略號；孩子們；想象

在略帶寒意的初春里，在喜氣騰騰的歡聲笑語里，我和孩子們?nèi)缂s而至，再次相會在朝云這個美麗而我深愛的校園里。

開學第一天，我給每個孩子都分發(fā)了嶄新的課本，他們?nèi)绔@至寶。我也不例外，捧在手中，細細品味。我開始了對第一組課文的解讀，??！我有了一個驚奇的發(fā)現(xiàn)，在這一組課文中，居然有三篇文章中都有省略號。我在想，省略號，這是不是就是我去打開孩子們寫作心靈之門的鑰匙呢？于是，我開始了這個大膽的嘗試，收獲不出所料，真可謂，孩子的想象力是無法估量的，或許是成年人都無法企及的。下面我們就來看看他們的杰作吧！

第1課《找春天》，課文的結(jié)尾這樣寫道：“春天在柳枝上蕩秋千，在風箏尾巴上搖啊搖，在喜鵲杜鵑嘴里笑，在桃花杏花枝頭鬧……”首先我引導孩子們觀察，再思考，春天里有些什么特別的事物呢？然后運用你所能用的修辭手法表達出來。經(jīng)過幾分鐘的思考，學生給出了這樣的答案：春天在農(nóng)民伯伯耕種的身影里，在小鳥嘰嘰喳喳的叫聲里，在油菜花金黃的笑臉里，在嫩綠葉子晶瑩的露珠里……

第5課《泉水》，以一股清泉潺潺流淌，一路灑下愛心。文中寫泉水流進山腰的水池，供人打水；流進山間的平地，讓杜鵑花照身影；流到山坡的果園，讓果樹喝水；穿過靜靜的山谷，為畫眉鳥伴奏。文章以“丁冬，丁冬……”結(jié)束，引人遐想。我引導學生思考，植物、動物、人的生長生活都是離不開水的，結(jié)合我們身邊的事物想一想，泉水還會來到哪里？來幫助誰呢？學生們興趣高漲，答案紛呈。泉水流進花園里，花兒大口大口地喝水，泉水說：“喝吧，喝吧！喝飽了開出美麗的花朵，給人們帶來希望與歡笑?！比鬟M棉花地里，棉花張開臂膀，歡迎泉水的到來，泉水說：“喝吧，喝了我的水，你們就能開出雪白雪白的棉花?！敝T如此類，不勝枚舉。

省略號，圓圓的六個小點，像一顆顆種子，在孩子們心田里長出希望的嫩苗。圓圓的六個小點，讓我們反復推敲，像滴滴美酒，把胸中想象的烈火點燃，讓孩子們的想象能力和語言表達能力得到了最大程度的提高。

我想：在以后的教學道路上，我們教者是不是更應多抓住這些容易被我們忽視掉的“小點”，去鑄就孩子們心中那一片遼闊的“天空”呢？

（作者單位 重慶市巫山縣朝云小學）

編輯 張 俐