教師要愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，每個(gè)學(xué)生在老師的眼中應(yīng)是同等重要的。學(xué)生的成績(jī)雖然有好、中、差之分，但教師在對(duì)待他們的態(tài)度上，不應(yīng)該有好、中、差之別。當(dāng)然，人人都喜歡好學(xué)生，他們成績(jī)好，表現(xiàn)好，但是對(duì)優(yōu)生態(tài)度如何，卻是一個(gè)非常敏感的問(wèn)題。偏愛(ài)優(yōu)生，會(huì)挫傷大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。如果教師對(duì)優(yōu)生所犯錯(cuò)誤的處理與其他學(xué)生一樣，那么，學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度以及與教師的關(guān)系將會(huì)融洽。每一堂課，教師都應(yīng)面向每一位學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都覺(jué)得自己是教師最關(guān)愛(ài)的人。有了老師的關(guān)愛(ài)，學(xué)生會(huì)盡力去學(xué)好教師所教的學(xué)科。例如，在課堂上，隨時(shí)用目光去與學(xué)生交流，讓學(xué)生感到教師的心與他們的心連在一起，老師隨時(shí)在關(guān)心他，注意他，愛(ài)護(hù)他，那么學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭就會(huì)更大。低年級(jí)的學(xué)生在課堂上都很活躍，舉手發(fā)言很積極大膽，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力是一個(gè)很好的條件。例如，有的教師上課時(shí)怕學(xué)生突發(fā)奇想，自由地站起來(lái)打破預(yù)定的程序，或因一時(shí)半會(huì)解決不了問(wèn)題而難堪，或嫌學(xué)生問(wèn)題太多影響自己完成教學(xué)任務(wù)，更有甚者，誤以為有的學(xué)生連連發(fā)問(wèn)或主動(dòng)地參與活動(dòng)是故意搗亂，和老師過(guò)意不去，如此就會(huì)做出一些相應(yīng)的規(guī)定，從而造成緊張壓抑的課堂氣氛。使學(xué)生有疑不敢問(wèn)，久而久之，學(xué)生便失去了好問(wèn)的習(xí)慣。因此，教師在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡量減少一些不必要的規(guī)定，取消那些對(duì)他們學(xué)習(xí)做出的過(guò)多過(guò)細(xì)的限制，充分尊重學(xué)生的個(gè)性，允許他們自由表達(dá)自己的想法和做法。

教師熱愛(ài)、尊重、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能獲得同樣的地位和機(jī)會(huì)，尤其是對(duì)待后進(jìn)生，要從關(guān)愛(ài)他們開始，隨時(shí)用真誠(chéng)自然的態(tài)度對(duì)學(xué)生說(shuō)上幾句關(guān)愛(ài)他們的話，或做出愛(ài)護(hù)他們的動(dòng)作。如上課時(shí)，多鼓勵(lì)后進(jìn)生發(fā)言，表現(xiàn)自己，教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)其優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他們?cè)賱?dòng)腦想想?；顒?dòng)課下來(lái)，用毛巾給他們擦擦背，擦擦手，他們會(huì)非常高興。例如，我班學(xué)生萬(wàn)××，在中年級(jí)時(shí)，是任課老師們公認(rèn)的又差又調(diào)皮的學(xué)生，但是，從上四年級(jí)來(lái)我班后，他變了一個(gè)樣。因?yàn)槊看紊险n，只要他舉手，我一定讓他發(fā)言，無(wú)論答案如何，我總是面帶笑容地鼓勵(lì)他，或叫全班的小朋友稱贊他。在學(xué)校的各種活動(dòng)中，我總是讓他參加，不管他參加的情況如何，我都鼓勵(lì)他。在這充滿愛(ài)和充滿鼓勵(lì)的環(huán)境中學(xué)習(xí)，怎能不變呢？他愿意和老師交談了，也能按時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)的熱情也高了。

教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)不僅鼓舞了學(xué)生的上進(jìn)心，而且激起了他們對(duì)老師的敬慕和愛(ài)戴。當(dāng)教師對(duì)學(xué)生懷有赤誠(chéng)的愛(ài)心，學(xué)生會(huì)以其特有的敏感，經(jīng)過(guò)自己的觀察和體驗(yàn)，看出教師的善意和對(duì)自己的真誠(chéng)愛(ài)護(hù)，就會(huì)產(chǎn)生對(duì)老師的親近感，就會(huì)敞開自己的心扉，樂(lè)意聽(tīng)從教師的教誨。所以，教師一定要有愛(ài)心，用自己豐富的情感去進(jìn)行教育，才能收到良好的效果。教師對(duì)每個(gè)學(xué)生都給予一樣的關(guān)愛(ài)，學(xué)生才愿與教師交心，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

（作者單位 重慶市城口縣蓼子鄉(xiāng)第一中心小學(xué)）

編輯 司 楠