摘 要：廣大教師要在教學(xué)中積極主動(dòng)地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。特別是在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，科學(xué)教師要設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使之產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，學(xué)生就能以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)，并充分發(fā)揮主動(dòng)精神，出色地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教研；科學(xué)教學(xué)；興趣方法

人們求知的真正動(dòng)力應(yīng)該是興趣。在教學(xué)中若是能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，那么學(xué)生就會(huì)積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)起來也感到非常的輕松快樂而有效果。由此，我們廣大教師要在教學(xué)中積極主動(dòng)地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，特別是在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，科學(xué)教師要設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使之產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，學(xué)生就能以飽滿的情緒投入學(xué)習(xí)，并充分發(fā)揮主動(dòng)精神，出色地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。下面結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐來談?wù)勅绾渭ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一、導(dǎo)語激發(fā)情趣

教師在教學(xué)中要盡量設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜歡的、非常有趣的一些教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生產(chǎn)生極大的興趣，激發(fā)他們的求知欲。教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入愉悅的情境教學(xué)中。開始講課就要吸引住學(xué)生，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們能夠很快地進(jìn)入興奮狀態(tài)。所以，教師應(yīng)引導(dǎo)他們主動(dòng)去學(xué)習(xí)和探究，教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引領(lǐng)者。比如，我在執(zhí)教《磁鐵的性質(zhì)》一節(jié)中，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我首先把一個(gè)曲別針放在墊板的上邊，接著在它的下面用磁鐵進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，學(xué)生就會(huì)發(fā)現(xiàn)曲別針會(huì)自己運(yùn)動(dòng)起來，并且還掉不下來，他們感到非常的奇妙，不斷發(fā)出驚嘆聲，都想知道這里的奧妙。實(shí)驗(yàn)增強(qiáng)了學(xué)生想知道的心理，于是我說：“同學(xué)們看到這樣的景象感到非常奇妙無窮，你們想知道這是怎么回事嗎？下面我們就來學(xué)習(xí)這一原理?！苯又揖鸵肓恕洞盆F的性質(zhì)》的教學(xué)。學(xué)生就是在這樣的學(xué)習(xí)氛圍下進(jìn)入熱情的學(xué)習(xí)狀態(tài)，效果非常好。

二、利用游戲激趣

小學(xué)生的好奇心理明顯，好奇心能給學(xué)生帶來對(duì)新事物的探討。教師可在課堂中開展游戲競(jìng)賽，用比一比的方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，從而使學(xué)生感到有新意，有趣味，更利于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高。我在教授《杠桿》一課時(shí)，就安排了“看誰的力氣大”的游戲，用一個(gè)杠桿，調(diào)整它的支點(diǎn)，一個(gè)弱小的女生和一個(gè)胖大的男生進(jìn)行較量，而大男生竟然讓瘦小的女生給打敗了，學(xué)生感到非常驚奇，不明白這里面的道理，都想知道其中的奧秘，當(dāng)我講授杠桿這些知識(shí)的時(shí)候，他們都帶著解答這些奧秘的心理去積極發(fā)言，盡心參與，最后他們終于明白了其中的道理。在自然教學(xué)中，我經(jīng)常根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)各種游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自然的興趣，更有利于教學(xué)效率的提高。

總之，在教學(xué)中，重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，常常能收到事半功倍的效果。這就要求我們廣大教師要積極探討和研究教學(xué)方法，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

（作者單位 吉林省安圖縣三道小學(xué)）

編輯 司 楠