摘 要：養(yǎng)成教育顧名思義就是要著力培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣及待人接物等方面的行為習慣，使學生養(yǎng)成良好的品質(zhì)。諺語說：“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲命運?！笨梢婐B(yǎng)成教育的重要。梁實秋曾在《養(yǎng)成良好習慣》一書中指出：“清晨早起是一個好習慣，這也要從小時侯養(yǎng)成，很多人從小就貪睡懶覺，一遇假日便要睡到日上三竿還高臥不起，平時也是不肯早起，往往蓬首垢面的就往學校跑，結(jié)果還是遲到，這樣的人長大了之后也常是不知振作，多半不能有什么成就?！弊鳛榘嘀魅?，每天與學生打交道，學生的言行都應了解，這對學生養(yǎng)成教育，才有的放矢。

關(guān)鍵詞：養(yǎng)成；愛的力量；實效性

一、身教勝于言教

養(yǎng)成教育是一個長期、循序漸進過程。是潤物無聲的、潛移默化的過程。在這個過程中，班主任要以身作則，行為規(guī)范，注重自身修養(yǎng)，用人格魅力感染學生。盧梭在他的教育專著《愛彌爾》中勉勵教師：“你要記住，在敢于擔當培養(yǎng)一個人的任務(wù)以前，自己就必須是一個值得推崇的模范?！?/p>

二、愛的力量

“親其師而信其道?！睂W生只有從內(nèi)心深處，感到教師是為自己好，教師的教育才能起到持久的作用。只有愛之深，才能教之嚴，育之切。如果說走進學生的心靈是師愛的根，尊重是師愛的胸懷，責任是師愛的生命，那么奉獻則讓愛有了豐富的內(nèi)涵和靈魂。

愛是教育永恒的話題，沒有愛，就沒有教育，這是每一位教育工作者耳熟能詳?shù)慕逃砟?。但是如何把愛化為教育者的教育行為，讓愛走近校園，充盈課堂，觸摸到一個個靈動的生命。讓愛產(chǎn)生智慧，讓愛在學生心中留下歲月抹不去的美好回憶，讓教育者和受教育者都感受到教育的幸?！@需要一個教師把自己內(nèi)心自然形態(tài)的愛賦予真誠與智慧，并在教育實踐中不斷地反思、積累、陶冶。

三、與時俱進

教師要想融入學生中，有發(fā)言權(quán)，就必須擁有童心，觀看兒童喜聞樂見的少兒節(jié)目。進行因勢利導，達到教育目的。如，國產(chǎn)動畫片《哪吒鬧?！飞钍芪覈∨笥严矏郏芏嗍称返耐獍b和玩具都有其動畫片的相關(guān)圖片，且賣得十分火爆?！赌倪隔[?！愤@部動畫片不僅是我國第一部大型彩色寬銀幕動畫片，它還是我國動畫史上的一個里程碑，其影片的角色造型也具有一定的特色，加上巧妙融入文化內(nèi)涵、民族風格的成熟運用，使這部動畫片深受小朋友們的喜愛。這部超強人氣的動畫片以“童趣但不幼稚，啟智卻不教條”的鮮明特色，贏得眾多粉絲。

教師只有認真觀看，才能融入學生的討論中，學生才能信服，才能起到因勢利導，達到教育的效果。

（作者單位 吉林省通榆縣新華鎮(zhèn)小學校）

編輯 魯翠紅