摘 要：電腦繪畫是小學(xué)信息技術(shù)中的基礎(chǔ)技能，教好電腦繪畫課，我們要從三個方面努力：精選多樣繪畫軟件；豐富繪畫教學(xué)內(nèi)容；提升繪畫課堂效率。

關(guān)鍵詞：電腦繪畫；信息技術(shù)；課堂效率

電腦繪畫是小學(xué)信息技術(shù)中的基礎(chǔ)技能，也是信息技術(shù)課的重要教學(xué)內(nèi)容，是美術(shù)與信息技術(shù)能力整合的體現(xiàn)。但在教學(xué)實踐中我發(fā)現(xiàn)要教好電腦繪畫還真不是一件簡單容易的事。下面就我的一些教學(xué)實踐談一下心得體會：

一、精選多樣繪畫軟件

小學(xué)階段有很多電腦繪畫軟件，它們各有優(yōu)勢弊端，到底讓學(xué)生選擇哪種繪畫軟件呢？其實，不同階段的學(xué)生，根據(jù)其心智和操作技能的不同，分類選擇繪畫軟件是一個可行的辦法。我在教學(xué)實踐中依據(jù)不同年級和不同性質(zhì)課程分別選擇不同的繪畫軟件：

1.低年級繪畫軟件選擇：Flash動畫涂色涂鴉類游戲，兒童畫畫軟件TuxPaint；

2.中、高年級繪畫軟件選擇：畫圖、金山畫王；

3.社團或課外活動小組繪畫軟件選擇：Photoshop，SAI等。

低年級的學(xué)生，剛剛接觸電腦，有些甚至還沒開始電腦課程，對電腦一些基本的操作技能都還很生疏，所以不要急著教系統(tǒng)中的“畫圖”，選擇游戲味更濃一些的flash涂鴉程序，讓他們先在游戲中認識電腦繪圖，培養(yǎng)興趣。

中、高年級的學(xué)生已經(jīng)開設(shè)電腦課了，“畫圖”也是教材中的軟件，金山畫王是一款素材超多的多媒體繪畫工具。很多學(xué)生一打開金山畫王，馬上被里面的小動物、小花朵、小卡通吸引，迫不及待地抓起鼠標就開始組合、畫圖，學(xué)生很容易使用，輕松上手。

Photoshop繪畫軟件雖然很優(yōu)秀，功能強大，但它具有一定的專業(yè)性，操作比較復(fù)雜，要求學(xué)生具備一定的操作基礎(chǔ)，同時也要一定的繪畫功底，所以只能讓能力稍強一點的學(xué)生來使用，如課外興趣小組等。另外還有很多比較專業(yè)的繪畫軟件，如SAI等，讓學(xué)生了解知道就可以了。

二、豐富繪畫教學(xué)內(nèi)容

教育即生活，兒童的生活充滿樂趣。在他們認識電腦繪畫以后，表現(xiàn)出來的熱情和興趣在繪畫過程中便會表現(xiàn)出來。教師在教學(xué)的過程中應(yīng)緊緊抓住這一點，使教學(xué)內(nèi)容增加趣味。

起初我教學(xué)繪畫，總讓學(xué)生打開繪畫軟件，然后說今天我們畫什么圖形，很多學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒，往往勉強完成任務(wù)，圖形很僵硬，沒有一點靈感。后來我轉(zhuǎn)變了教學(xué)方法，不讓學(xué)生照本宣科地畫某某圖形，而是給出一個簡單圖形，如拍一些樹葉或者花朵，讓學(xué)生展開想象的翅膀：看這個圖形還像什么。有的學(xué)生說像小魚，有的說像小船、像魔力棒……那你們想畫什么呢？讓學(xué)生自由發(fā)揮，想畫什么就畫什么。如果不滿意可以擦除、撤銷，返回重新操作，這樣學(xué)生的興趣一下就被激發(fā)出來了。

在電腦繪畫教學(xué)中另外一個需要注意的問題是，避免把課堂變?yōu)榧寄懿僮髡n，單純學(xué)電腦軟件。在教學(xué)中要盡量讓學(xué)生“兩會”：有繪畫思路，會操作技能。在教學(xué)過程中，教師不能只是純粹的技能傳授者，要做繪畫的啟發(fā)者。

三、提升繪畫課堂效率

課堂是主陣地，是教學(xué)的基本形式。課堂效率的高低直接關(guān)系到學(xué)生對知識技能掌握的程度。在小學(xué)繪畫課堂教學(xué)中，我采取了四種方法來提升課堂效率。

1.導(dǎo)一導(dǎo)

“興趣是最好的老師”，也是學(xué)生有動力去學(xué)習(xí)和探究知識的源泉。怎樣使學(xué)生對接下來的繪畫活動感興趣？我常常引用學(xué)生們最感興趣的話題來導(dǎo)入課堂。如學(xué)生們愛卡通，那我就讓學(xué)生們猜猜卡通人物；給出一幅抽象圖，讓學(xué)生們說說你看到了什么；給出一個課前繪畫小游戲，讓學(xué)生在玩中進入課堂等。一個成功的導(dǎo)入，會把學(xué)生的心迅速抓進課堂，同時能最大限度激發(fā)出學(xué)生上課的興趣，達到課堂學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。

2.玩一玩

低年級學(xué)生一開始接觸電腦，學(xué)習(xí)畫畫是很艱難的。他們對系統(tǒng)操作不熟悉，對鼠標鍵盤操作不熟練，如果最初就“命令”他們要這樣操作，不能那樣操作，他們很快就會失去對電腦的激情和興趣。這時不妨讓他們玩一玩，用一些繪畫小游戲讓他們盡情發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，在培養(yǎng)興趣的同時又能得到操作技能上的鍛煉，教師再適當引領(lǐng)指導(dǎo)，這樣會事半功倍。

3.畫一畫

電腦繪畫課堂最終還是要回到“畫”上來。大部分學(xué)生接觸電腦的機會只有在學(xué)校的課堂中，有些家長為了防止孩子玩游戲，干脆回家后不讓碰電腦，所以留盡量多的課堂時間讓學(xué)生畫一畫就顯得很重要。但也不能任由學(xué)生在繪畫軟件中自由畫畫，不提任何要求。每畫一個圖形，如畫小房子，我們可以問學(xué)生：你有沒有比前面畫得更好、更快？這樣一來，學(xué)生每次都能提高一點點，學(xué)生自己能看到自己的進步，學(xué)習(xí)的信心也就有了。同時教師也應(yīng)該放下身段，以合作者的身份參與到學(xué)生的畫一畫練習(xí)中，與學(xué)生進行心與心的交流，讓學(xué)生覺得老師就在我身邊。

4.評一評

作品交流展示評價是信息技術(shù)課堂教學(xué)的重要一環(huán)，也是電腦繪畫課堂必不可少的一個環(huán)節(jié)。對學(xué)生的繪畫作品進行評價，既是對這次練習(xí)的總結(jié)，又是對下次練習(xí)的指導(dǎo)。所以每次繪畫課練習(xí)結(jié)束前3到5分鐘，我都要展示、評價學(xué)生的作品。無論好的還是稍有瑕疵的作品，都讓學(xué)生評一評，提出優(yōu)點，找出不足。這個過程也是學(xué)生自我提高的過程。有些學(xué)生最愛的就是最后的作品交流展示環(huán)節(jié)，因為感覺自己畫得好可以展示出來在其他同學(xué)面前牛一把，這樣在全班同學(xué)中形成了一個良性循環(huán)：相互之間誰都不服誰，畫的時候一絲不茍，努力贏得更多同學(xué)和老師好的評價。這樣學(xué)生的繪畫技很快就提高了。

小學(xué)生繪畫課程在小學(xué)信息技術(shù)中占的比重不大，卻很重要。學(xué)好電腦繪畫，不僅掌握了一項電腦操作技能，而且對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力都有很大的幫助。愿我們共同努力，讓電腦繪畫在童年中綻放出絢麗的光彩。

（作者單位 江蘇省海門市三星中心小學(xué)）

編輯 馬花萍