在我們的生活中，充斥著各種各樣的色彩，紅、黃、藍(lán)、青、錠紫，七彩的顏色，繽紛的世界。這些都在吸引著我們的小朋友，讓他們?cè)诮k麗的環(huán)境中去發(fā)掘，去認(rèn)識(shí)世界。

而我們的生活是千變?nèi)f化的，草不一定是綠的，太陽(yáng)不一定是紅的，天也不一定是藍(lán)的，我們的小朋友就更不應(yīng)生活在一個(gè)局限的模式里。他們應(yīng)該對(duì)色彩有自己的感覺(jué)，對(duì)世界萬(wàn)物有自己的想象、創(chuàng)造。那么，如何發(fā)展幼兒對(duì)色彩的感覺(jué)與創(chuàng)造呢？

一、采用多種形式，讓孩子感受和欣賞生活中的色彩

我們生活在七彩的環(huán)境中，大自然千姿百態(tài)，色彩繽紛：小草會(huì)隨著季節(jié)的不同而發(fā)生變化，天上的云會(huì)因時(shí)間和節(jié)氣的變化而變化，人的臉色會(huì)因情緒的不同而發(fā)生變化。這些都需要孩子用眼睛去看，用心去感受，去學(xué)會(huì)分辨在我們五彩繽紛的世界中的色彩差異，并注意它們?cè)诓煌沫h(huán)境下所發(fā)生的變化。這是孩子認(rèn)識(shí)世界、感知世界的基礎(chǔ)，也是他們學(xué)習(xí)運(yùn)用色彩的前提。

3歲的孩子對(duì)顏色的感知是很朦朧的，對(duì)世界的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)是很淺顯的。這就需要我們成人有意識(shí)地去豐富他們的經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)拓他們的眼界，讓他們知道色彩是我們生活中的一部分。不同的色彩能帶給人不同的感覺(jué)，萬(wàn)物的色彩是千變?nèi)f化的，并不是固定不變的。當(dāng)我和孩子們?nèi)ド⒉降臅r(shí)候，我就有意地問(wèn)他們：“咦，這些葉子怎么這么奇怪，顏色為什么會(huì)不同呢？”讓他們觀察一下，別的植物是不是也有這種情況，從而引導(dǎo)他們懂得葉子的綠顏色有深、有淺，有的還是黃色呢！而鮮花呢，也并不是每朵花都是同一種顏色的，有紅色、有黃色、有紫色、有白色，甚至還有粉紅色、淺紫色，我們的世界是萬(wàn)紫千紅的。我還讓孩子們?nèi)ビ^看、比較一面白墻和一面有繽紛圖案裝飾的墻，得出不同的感受，知道絢麗的色彩是美的。又如，我們的衣服為什么漂亮呢？因?yàn)槲覀兊囊路嫌猩拾邤痰膱D案。通過(guò)一段時(shí)間的觀察和引導(dǎo)，幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的色彩變化已非常敏感，他們能夠捕捉到事物色彩之間的微妙變化。

二、讓孩子自由發(fā)揮，大膽地表現(xiàn)生活中的色彩

我們的生活是豐富多彩的，孩子們對(duì)世界也有著自己的感受和幻想，他們對(duì)人、對(duì)社會(huì)、對(duì)自然都有他們自己的看法與愿望。相較于單一的藍(lán)天白云，他們更希望看到繽紛的彩霞，七彩的彩虹。我們就要為孩子們提供條件，讓他們把自己的感受表現(xiàn)出來(lái)，畫(huà)出自己對(duì)生活中色彩的獨(dú)特感覺(jué)。如，玩色“五彩的云”就為孩子們準(zhǔn)備了多種的顏色，和剪成裙子、窗花、扇形、橢圓形等形狀的宣紙，讓孩子們用小勺把顏色倒在宣紙上，感受顏料在宣紙上化成各種不同的形狀——五彩的云偷偷地來(lái)到我們的裙子上，五彩的云飄到我們的窗花上，五彩的云粘在我們的扇子上和圓形桌布上，五彩的云還化成圓圓的雞蛋、調(diào)皮的小兔子和可愛(ài)的小蛇呢！又如，孩子們?cè)谕可懊利惖幕ā敝?，我們不能?guī)定孩子們只能涂紅色的花，在孩子已有的經(jīng)驗(yàn)中，可能讓他們印象最深刻的不是紅色的花，而是黃色、白色的花呢。所以，我們要讓孩子有自由發(fā)揮的機(jī)會(huì)，讓他們按自己的意愿去表達(dá)色彩。

三、尊重孩子的感受，鼓勵(lì)他們大膽地創(chuàng)造色彩

在實(shí)踐活動(dòng)中，我們要尊重孩子們對(duì)色彩的感受。由于外在事物本身色彩對(duì)人的刺激，幼兒在選用色彩時(shí)，部分產(chǎn)生于直接經(jīng)驗(yàn)。例如，綠色的樹(shù)葉，紅色的花朵等，并形成一些輕易不加變更的定式，但在使用色彩中更多地受情感的支配，喜歡按自己的喜愛(ài)任意涂染。紅、黃、橙、綠、棕、紫、黑是幼兒最常選用的顏色，他們對(duì)色彩的選擇很大程度受他們情緒的影響，并在畫(huà)里明顯地表現(xiàn)出他們的“高興”和“不高興”?！安桓吲d”的時(shí)候，他們會(huì)選擇一些綠、暗紅、黑的顏色，“高興”的時(shí)候，他們會(huì)選擇一些紫和橙、紅和藍(lán)的鮮明的色彩，甚至他們可以把葉子、把花朵涂上五彩的顏色，有些是我們現(xiàn)實(shí)生活中不可能發(fā)生的，但在孩子的繪畫(huà)作品里，沒(méi)有什么是不可能的，他們更多的是按自己的喜好去選擇色彩，用自己的方式去表達(dá)自己對(duì)生活中色彩的獨(dú)特感受。所以，我們應(yīng)鼓勵(lì)孩子盡可能多地使用色彩，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)新的色彩，并運(yùn)用到自己的作品里，不斷提高他們?cè)焐?、配色和運(yùn)用顏色的能力。

孩子對(duì)色彩的感受和理解有他們自己的一套，我們不能用成人對(duì)色彩的感覺(jué)要求禁錮他們，而是要讓孩子靈活地去感受色彩、運(yùn)用色彩，在繪畫(huà)中創(chuàng)造出他們心中的色彩。

（作者單位 廣東省廣州市越秀區(qū)泰康路幼兒園）

編輯 薄躍華