摘 要：教學(xué)本身就是一項(xiàng)教書育人的工作，不僅要讓學(xué)生獲得知識，也要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得快樂。新課改就是要求建立快樂式的教學(xué)方法，要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)到快樂，在快樂中學(xué)到知識，讓學(xué)生得到全面綜合性的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村英語；小學(xué)；快樂教學(xué)

一、建立和諧師生關(guān)系，打造快樂課堂

良好的師生關(guān)系是快樂教學(xué)的基礎(chǔ)，只有師生之間建立起平等信任的關(guān)系，快樂教學(xué)才能有序進(jìn)行。在教學(xué)過程中，教師要公正對待每一位學(xué)生。無論他們的學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，都要給予相同的愛。只有這樣才能贏得每一位學(xué)生的信任，營造良好的師生關(guān)系。如果教師熱愛學(xué)生，對學(xué)生抱有良好的期望，對學(xué)生的一舉一動(dòng)都給予肯定、贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。那么學(xué)生在得到支持、贊揚(yáng)和鼓勵(lì)后，就會(huì)激起對教師更加真誠的信賴和尊敬，產(chǎn)生上進(jìn)的信心和決心。如此良好的循環(huán)下去，教師就會(huì)得到所期望的效果。教師對學(xué)生付出真誠的感情，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”。

二、營造快樂的學(xué)習(xí)陣營

課堂作為教學(xué)的主要場所，對于快樂教學(xué)而言，如何利用課堂進(jìn)行快樂教學(xué)就成為最關(guān)鍵的了。

斯賓塞認(rèn)為：“痛苦的學(xué)習(xí)會(huì)使人感到知識討厭，而愉快的學(xué)習(xí)會(huì)使知識吸引人。”教師就應(yīng)創(chuàng)造出和諧、快樂、輕松的學(xué)習(xí)氛圍。只有學(xué)習(xí)氛圍活躍了，學(xué)生才會(huì)放松心情融入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

快樂教學(xué)的關(guān)鍵是調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂積極性。小學(xué)生年齡較小，缺乏知識經(jīng)驗(yàn)，抽象思維不夠發(fā)達(dá)，但形象思維占優(yōu)勢，且學(xué)生喜聞樂見。所以，作為英語教師，要經(jīng)常利用圖片、實(shí)物、錄音機(jī)、投影儀等多種輔助工具，利用情景和設(shè)置情景進(jìn)行教學(xué)。這樣就能使英語課堂形象化、趣味化和交際化，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生興趣盎然地接受知識。如教apple、banana、pear、orange等實(shí)物單詞時(shí)，可以把實(shí)物帶進(jìn)課堂。

孩子們的世界是純真的，課堂上孩子們更想得到老師的肯定。教師的一個(gè)手勢、一個(gè)眼神、一句鼓勵(lì)都足以讓他們興奮一陣子。因此在課堂上教師要不吝笑容和贊美，在評價(jià)中教師應(yīng)用深情的贊許或是熱情的鼓勵(lì)，鞏固提高學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，還可以進(jìn)一步根據(jù)學(xué)生回答問題的具體內(nèi)容，有針對性地指出好在哪里，如語音語調(diào)優(yōu)美，聲音響亮，使學(xué)生知道自己的長處，增強(qiáng)信心，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力。每當(dāng)學(xué)生正確回答問題時(shí)，教師應(yīng)該微笑著豎起大拇指說：“Excellent ！Good ！You are right！”就算回答錯(cuò)了，教師也應(yīng)該微笑著鼓勵(lì)他說：“Don’t worry！”或者用帶疑問的表情及語言，如“Try again，I believe you.”指導(dǎo)學(xué)生重新思考，而學(xué)生通常能很快反應(yīng)過來，重新給出一個(gè)正確的答案。當(dāng)學(xué)生實(shí)在回答不出時(shí)，也應(yīng)該說“Never mind，Let’s listen to other answers， OK？”這時(shí)回答錯(cuò)誤的學(xué)生不但不會(huì)感到難堪，其他學(xué)生也會(huì)樂意回答。在這輕松的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生變得樂學(xué)好學(xué)，再也不會(huì)出現(xiàn)因?yàn)楹ε鲁鲥e(cuò)而不敢開口的啞巴英語了。

三、在課外活動(dòng)的實(shí)踐中體驗(yàn)快樂

雖然農(nóng)村的教育資源有限，但也具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，清脆的鳥叫、歡快的羊群、潺潺流動(dòng)的河水都是課外活動(dòng)可以利用的資源。教師可以讓學(xué)生自由組成學(xué)習(xí)小組，讓他們自己設(shè)定活動(dòng)內(nèi)容，盡顯其主人翁地位。在這里學(xué)生可以自由探索奧秘，盡情發(fā)揮自己的才能，讓久違的歡笑回歸學(xué)生。

人很容易記住快樂的時(shí)刻。作為教師，就要在學(xué)生探索知識的道路上播下快樂的種子。讓這顆快樂的種子發(fā)芽、生根、長大，成為學(xué)生英語學(xué)習(xí)中永不磨滅的記憶。

（作者單位 湖南省益陽市安化縣東坪鎮(zhèn)萸江學(xué)校）

編輯 孫玲娟