摘 要:教學(xué)本身就是一項(xiàng)教書育人的工作,不僅要讓學(xué)生獲得知識,也要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得快樂。新課改就是要求建立快樂式的教學(xué)方法,要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會到快樂,在快樂中學(xué)到知識,讓學(xué)生得到全面綜合性的發(fā)展。
關(guān)鍵詞:農(nóng)村英語;小學(xué);快樂教學(xué)
一、建立和諧師生關(guān)系,打造快樂課堂
良好的師生關(guān)系是快樂教學(xué)的基礎(chǔ),只有師生之間建立起平等信任的關(guān)系,快樂教學(xué)才能有序進(jìn)行。在教學(xué)過程中,教師要公正對待每一位學(xué)生。無論他們的學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?,都要給予相同的愛。只有這樣才能贏得每一位學(xué)生的信任,營造良好的師生關(guān)系。如果教師熱愛學(xué)生,對學(xué)生抱有良好的期望,對學(xué)生的一舉一動都給予肯定、贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。那么學(xué)生在得到支持、贊揚(yáng)和鼓勵(lì)后,就會激起對教師更加真誠的信賴和尊敬,產(chǎn)生上進(jìn)的信心和決心。如此良好的循環(huán)下去,教師就會得到所期望的效果。教師對學(xué)生付出真誠的感情,學(xué)生才會“親其師,信其道”。
二、營造快樂的學(xué)習(xí)陣營
課堂作為教學(xué)的主要場所,對于快樂教學(xué)而言,如何利用課堂進(jìn)行快樂教學(xué)就成為最關(guān)鍵的了。
斯賓塞認(rèn)為:“痛苦的學(xué)習(xí)會使人感到知識討厭,而愉快的學(xué)習(xí)會使知識吸引人?!苯處熅蛻?yīng)創(chuàng)造出和諧、快樂、輕松的學(xué)習(xí)氛圍。只有學(xué)習(xí)氛圍活躍了,學(xué)生才會放松心情融入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。
快樂教學(xué)的關(guān)鍵是調(diào)動學(xué)生的課堂積極性。小學(xué)生年齡較小,缺乏知識經(jīng)驗(yàn),抽象思維不夠發(fā)達(dá),但形象思維占優(yōu)勢,且學(xué)生喜聞樂見。所以,作為英語教師,要經(jīng)常利用圖片、實(shí)物、錄音機(jī)、投影儀等多種輔助工具,利用情景和設(shè)置情景進(jìn)行教學(xué)。這樣就能使英語課堂形象化、趣味化和交際化,有助于調(diào)動學(xué)生的積極性,使學(xué)生興趣盎然地接受知識。如教apple、banana、pear、orange等實(shí)物單詞時(shí),可以把實(shí)物帶進(jìn)課堂。
孩子們的世界是純真的,課堂上孩子們更想得到老師的肯定。教師的一個(gè)手勢、一個(gè)眼神、一句鼓勵(lì)都足以讓他們興奮一陣子。因此在課堂上教師要不吝笑容和贊美,在評價(jià)中教師應(yīng)用深情的贊許或是熱情的鼓勵(lì),鞏固提高學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí),還可以進(jìn)一步根據(jù)學(xué)生回答問題的具體內(nèi)容,有針對性地指出好在哪里,如語音語調(diào)優(yōu)美,聲音響亮,使學(xué)生知道自己的長處,增強(qiáng)信心,從而激發(fā)其學(xué)習(xí)動力。每當(dāng)學(xué)生正確回答問題時(shí),教師應(yīng)該微笑著豎起大拇指說:“Excellent !Good !You are right!”就算回答錯(cuò)了,教師也應(yīng)該微笑著鼓勵(lì)他說:“Don’t worry!”或者用帶疑問的表情及語言,如“Try again,I believe you.”指導(dǎo)學(xué)生重新思考,而學(xué)生通常能很快反應(yīng)過來,重新給出一個(gè)正確的答案。當(dāng)學(xué)生實(shí)在回答不出時(shí),也應(yīng)該說“Never mind,Let’s listen to other answers, OK?”這時(shí)回答錯(cuò)誤的學(xué)生不但不會感到難堪,其他學(xué)生也會樂意回答。在這輕松的學(xué)習(xí)氛圍中,學(xué)生變得樂學(xué)好學(xué),再也不會出現(xiàn)因?yàn)楹ε鲁鲥e(cuò)而不敢開口的啞巴英語了。
三、在課外活動的實(shí)踐中體驗(yàn)快樂
雖然農(nóng)村的教育資源有限,但也具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢,清脆的鳥叫、歡快的羊群、潺潺流動的河水都是課外活動可以利用的資源。教師可以讓學(xué)生自由組成學(xué)習(xí)小組,讓他們自己設(shè)定活動內(nèi)容,盡顯其主人翁地位。在這里學(xué)生可以自由探索奧秘,盡情發(fā)揮自己的才能,讓久違的歡笑回歸學(xué)生。
人很容易記住快樂的時(shí)刻。作為教師,就要在學(xué)生探索知識的道路上播下快樂的種子。讓這顆快樂的種子發(fā)芽、生根、長大,成為學(xué)生英語學(xué)習(xí)中永不磨滅的記憶。
(作者單位 湖南省益陽市安化縣東坪鎮(zhèn)萸江學(xué)校)
編輯 孫玲娟