摘 要：作為一名語(yǔ)文教師，既要不斷提高自身的語(yǔ)文修養(yǎng)，展現(xiàn)自己的個(gè)人魅力，更要想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，成為學(xué)生真正的朋友。

關(guān)鍵詞：語(yǔ)文；個(gè)人魅力；朋友

教師是一份神圣的職業(yè)。人們從不吝嗇把那些美好的比喻送給教師，如“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”“人類靈魂的工程師”“春蠶”“蠟炬”等等。既然人們給予了教師如此美好的厚望，我們當(dāng)然要義不容辭地給予他們回報(bào)——使自己成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。

如何才能成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師呢？我結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)如下：

一、不斷提高自身的語(yǔ)文素養(yǎng)

正所謂“學(xué)高為師，身正為范”。如果教師自身沒(méi)有內(nèi)涵，是很難吸引學(xué)生眼光的。教育界流行這樣一句話：“要想教給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水?！钡且袁F(xiàn)在學(xué)生的素質(zhì)而言，“教師的一桶水”已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生這“一杯水”的需求，教師必須要有一眼活泉做后盾，而且這活泉的涌水量還不能太小。

作為一名語(yǔ)文教師，必須努力提升自身的語(yǔ)文素養(yǎng)。多看書是提升語(yǔ)文素養(yǎng)最直接的方法。古今中外、本學(xué)科的和外學(xué)科的、學(xué)生感興趣的讀本都是作為一名語(yǔ)文教師該吸取的養(yǎng)分。不需要樣樣精通，但必須要樣樣了解。這樣，當(dāng)學(xué)生有疑問(wèn)來(lái)探討時(shí)，你才不會(huì)陷入尷尬的境地，學(xué)生也會(huì)被你的“博學(xué)多才”所深深吸引。有了自身的人格魅力，還怕學(xué)生不來(lái)聽(tīng)你的課嗎？

另外，多聽(tīng)一些專家或有成就的前輩的經(jīng)驗(yàn)，也是提升教師自身素質(zhì)的一條途徑。我們必須要不斷向別人取經(jīng)，才能不斷提升自己。

二、走適合自己的教學(xué)道路

春秋時(shí)期的教育是“百家爭(zhēng)鳴”，當(dāng)今的教育又何嘗不是如此呢？我們就說(shuō)說(shuō)幾位特級(jí)教師的教學(xué)風(fēng)格吧！王崧舟老師是走“詩(shī)意語(yǔ)文”的路線，于永正老師卻走了“幽默、灑脫和富有激情”的教育路線。不能說(shuō)他們的教學(xué)風(fēng)格誰(shuí)好誰(shuí)壞，因?yàn)樗麄兌加凶约旱慕虒W(xué)風(fēng)格。而我們，雖然沒(méi)有他們那么有成就，但我覺(jué)得作為一名語(yǔ)文教師，不能看誰(shuí)學(xué)誰(shuí)。因?yàn)樗麄兊膶W(xué)生情況跟我們的不一樣。如果你完全模仿他人的教學(xué)風(fēng)格，那么你只能成為“王崧舟第二”“于永正第二”，卻永遠(yuǎn)成不了第一。所以，必須要有適合自己的教學(xué)風(fēng)格，才能成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。

三、時(shí)刻反省，關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)

教師的任務(wù)，不單單只是“傳道、授業(yè)、解惑”，更重要的是培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)的棟梁之材。在教學(xué)中，我們不單要教給學(xué)生如何學(xué)習(xí)語(yǔ)文，更重要的是告訴他們?nèi)绾尾拍艹蔀椤叭恕薄?/p>

學(xué)生最喜歡模仿，教師成為學(xué)生的模仿對(duì)象，這是毋庸置疑的。所以，在日常教學(xué)中，我們要時(shí)刻反省，要把自己的優(yōu)點(diǎn)和美德放大了展現(xiàn)給學(xué)生，把自身的不足悄悄抹掉，最起碼不能在學(xué)生面前赤裸裸展現(xiàn)。

我們的學(xué)生尚處在身心發(fā)展時(shí)期，在心理和生理上特別需要?jiǎng)e人的幫助。而作為一名語(yǔ)文教師，這些工作都是義不容辭的。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上有了成就，我們不要吝嗇幾句簡(jiǎn)單的贊美；當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤或需要幫助時(shí)，請(qǐng)你及時(shí)伸出溫暖的雙手扶一扶他們；當(dāng)學(xué)生需要引導(dǎo)、點(diǎn)撥時(shí)，請(qǐng)你適時(shí)地為他們指明方向。要知道，培養(yǎng)健康、快樂(lè)的學(xué)生才是我們教育的重點(diǎn)。作為一名語(yǔ)文教師，要讓學(xué)生了解我們不僅是他們?nèi)松h(yuǎn)航的向?qū)?，更是他們生活相伴的朋友和知己?/p>

總之，作為一名語(yǔ)文教師，既要不斷提高自身的語(yǔ)文修養(yǎng)，展現(xiàn)自己的個(gè)人魅力，還要想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，成為學(xué)生真正的朋友。只有做到了這些，我想離“成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師”的目標(biāo)不遠(yuǎn)矣！

（作者單位 浙江省慈溪市附海鎮(zhèn)中心小學(xué)）

編輯 孫玲娟