2014年11期
刊物介紹
《新課程學(xué)習(xí)》雜志是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)的教育類學(xué)術(shù)期刊，主要圍繞教學(xué)改革和實踐方面的問題進行探討和研究，是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和基礎(chǔ)教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“全面貫徹現(xiàn)代教育理念，反映課改研究成果，交流教育學(xué)術(shù)思想”的方針，以適應(yīng)當(dāng)前國內(nèi)外教育發(fā)展新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，促進教育事業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)高素質(zhì)人才。
新課程學(xué)習(xí)·上
理論研究
德育天地
教材研究
- 對新課程標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)改革的認(rèn)識和實踐
- 優(yōu)化師生關(guān)系，讓小學(xué)數(shù)學(xué)“家常課”更具魅力
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生三大能力的培養(yǎng)
- 讓小學(xué)英語課堂“預(yù)設(shè)”與“生成”共精彩
- 知行合一
- 讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)科學(xué)
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)方式的探究
- 與“境”共舞
- 對單元復(fù)習(xí)課的一次嘗試
- 語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力
- 簡論游戲教學(xué)對激發(fā)小學(xué)英語課堂學(xué)生興趣的價值及應(yīng)用策略
- 個性化閱讀教學(xué)打造卓越課堂
- 引生活之活水，開低年級口語交際之源
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中擴大參與面，提高教學(xué)效率
- 走向研究的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
- 把握角色，回歸生活
- 讓數(shù)學(xué)源于生活，用于生活
- 慧眼捕捉資源預(yù)約生成精彩
- 如何深入地了解學(xué)生
- 如何讓小學(xué)生識字教學(xué)更具趣味與實效
- “圓柱的側(cè)面積”二次實踐與反思
- 怎樣設(shè)計小學(xué)生活化的數(shù)學(xué)作業(yè)
- 淺議情境、興趣在英語課中的體現(xiàn)
- 且行且精彩
- 淺談品德與社會課的教學(xué)
- 淺談小學(xué)品德與生活、品德與社會課堂教學(xué)總結(jié)方法
- 關(guān)于勞動與技術(shù)教材的點滴思考
- 恰當(dāng)構(gòu)建話題打造有效課堂
- 案例分析：新舊課程中解方程的理念與沖突
- 以興趣帶動課堂氣氛，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)
- 計算教學(xué)的現(xiàn)狀分析和對策
- “晝夜交替現(xiàn)象”的教學(xué)感悟
- 給音樂課堂注入“時尚”元素
- 追隨蘇霍姆林斯基 探尋數(shù)學(xué)教學(xué)真諦
- 淺析在童趣的故事情境里學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
- 課堂提問的藝術(shù)
- 淺談中年級作文教學(xué)
- 新背景下小學(xué)英語教學(xué)中聽說讀寫綜合訓(xùn)練探究 錢海峰
- 小學(xué)高段語文閱讀課的指導(dǎo)
- 淺談如何提高計算能力
- 數(shù)學(xué)教學(xué)與生活實際的聯(lián)系探索
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力
教法探索
- 探討小學(xué)語文口語交際教學(xué)設(shè)計
- 促進小學(xué)生參與課堂活動的教學(xué)方法研究
- 談?wù)勑W(xué)數(shù)學(xué)綜合思維能力的培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)低年級學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力
- 動起來，口語表達更輕松
- 如何將創(chuàng)新意識融入小學(xué)語文課堂
- 新背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)探究
- 小學(xué)語文創(chuàng)新教學(xué)策略
- “小”組的“大”威力
- 淺談自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式在音樂教育中的融合
- 小學(xué)語文“小組合作學(xué)習(xí)”教學(xué)的有效運用
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
- “微課”在數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)中的作用
- 淺談高效課堂的小組合作學(xué)習(xí)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)法淺析
- 淺析微課在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)
- 小學(xué)語文有效性教學(xué)的策略研究
- 體驗式學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 問渠哪得清如許，為有源頭活水來
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)中默會知識的應(yīng)用效果
- 對構(gòu)建小學(xué)自主學(xué)習(xí)課堂的相關(guān)探討
- 小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)有效性提升研究
- “少教多學(xué)”模式在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 提高小學(xué)語文寫作教學(xué)有效性的策略研究
- 農(nóng)村小學(xué)語文體驗式教學(xué)的實施策略分析
- 小學(xué)品德與社會教學(xué)有效性研究
- 讓生活化教學(xué)走進小學(xué)信息技術(shù)課堂中
- 農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)有效性之我見
- 淺談小學(xué)信息技術(shù)高效課堂的構(gòu)建
- 利用網(wǎng)絡(luò)資源促進小學(xué)生德育教育的思考
- 小學(xué)信息技術(shù)打字教學(xué)初探
經(jīng)驗交流
- 淺談提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的手段和途徑
- 小學(xué)語文高段寫作教學(xué)初探
- 小學(xué)語文課堂提問技能初探
- 淺談如何激發(fā)小學(xué)生參與科學(xué)實驗的興趣
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的思考
- 多舉并施，培養(yǎng)學(xué)生空間想象力
- 把脈課堂情緒，創(chuàng)設(shè)高效課堂
- 綜合性評價：激發(fā)學(xué)生前進的“泵”
- 淺談小學(xué)生閱讀理解能力的培養(yǎng)
- 提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的思考
- 淺談如何抓好幼兒教育
- 幼兒園課堂游戲化教學(xué)實踐初探
- 小學(xué)思想品德教學(xué)的有效方法與途徑
- 小學(xué)音樂教學(xué)中節(jié)奏感的培養(yǎng)
- 千里之行始于“讀”
- 讓“語音教學(xué)”燦爛英語課堂
- 讓預(yù)習(xí)成為閱讀教學(xué)自主探究的前奏
- 語文課堂提問，定是大有學(xué)問
- 叩開心靈之門，引領(lǐng)小學(xué)生快樂作文
- 淺談如何在游戲中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力
- 立足生活
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生課外閱讀興趣的培養(yǎng)
- 淺談音樂課堂藝術(shù)氛圍的營
- 快樂體育教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)語文詩詞教育
- 貼近生活實際探尋知識奧秘
- 生活中的興趣語文教學(xué)
- 小學(xué)高年級語文課前有效預(yù)習(xí)探微
- 刪繁就簡三秋樹領(lǐng)異標(biāo)新二月花
- 管窺小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效路徑
- 有效創(chuàng)設(shè)情境，給寫作一個起點
- 關(guān)于提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的探究
- 培養(yǎng)學(xué)生運用語言的能力和用英語獲取信息的能力
- 閱讀激趣五招
- 拓展課外活動提高小學(xué)語文教學(xué)效率
- 借助童話故事，提高學(xué)生語文素養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中如何調(diào)動小學(xué)生的積極性
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的趣味教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課外作業(yè)設(shè)計初探
- 小學(xué)語文教學(xué)中要關(guān)注的幾個方面
- 以生為本，打造數(shù)學(xué)活力課堂
- 淺談在小學(xué)語文教學(xué)中如何對學(xué)生進行寫字教學(xué)
- 小學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 如何構(gòu)建英語高效課堂
- 新課程理念下小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計摭談
- 論如何提高學(xué)生的英語聽說能力
- 語文學(xué)習(xí)從“讀”開始
- 淺議閱讀教學(xué)中學(xué)生主體性的培養(yǎng)
- 特色語文作業(yè)設(shè)計與點評方式初探
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力
- 淺談在課堂教學(xué)中口語交際情景的創(chuàng)設(shè)
- 小學(xué)英語課堂中文化意識滲透的途徑
- 低年級體育課堂創(chuàng)設(shè)有效情境之我見
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)
- 建構(gòu)幼兒園App游戲教學(xué)資源
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的作文能力
- 淺談如何進行小學(xué)語文作文教學(xué)
- 探討文化視野下小學(xué)語文文字識別教學(xué)策略
- 初探幼兒園鋼琴啟蒙教學(xué)
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中教師的點撥藝術(shù)
- 小學(xué)高年級閱讀教學(xué)方法
- 對新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)生活化的思考
問題分析
學(xué)校管理
班級管理
觀察視角
杏林園地
百家雜壇
理論研究(B)
- 兒童文學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的現(xiàn)狀及對策分析
- 小議幼兒親社會情感和行為的養(yǎng)成
- 小學(xué)語文教學(xué)中“人本教育”的弘揚
- 巧妙聯(lián)系快樂識字
- 對小學(xué)語文教育的思考
- 談如何提升幼兒的語言素養(yǎng)
- 淺談體育與健康課上“后進生”的轉(zhuǎn)化
- 小學(xué)語文趣味教學(xué)的嘗試
- 新課程背景下小學(xué)音樂欣賞教學(xué)的實踐與思考
- 讓賞識教育成就幼兒個性化發(fā)展
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的情感教育
- 從傳統(tǒng)文化中衍生的兒童美術(shù)教育新觀念
- 大班幼兒美工編織活動初探
- 小學(xué)英語單詞教學(xué)法的探索與實踐
- 小學(xué)語文自主、合作、探究性學(xué)習(xí)初探
- 論五種寫作方法改變學(xué)生基本寫作模式
- 淺談幼兒教育的方法
- 關(guān)于低年級數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)的探討
- 淺談如何激發(fā)幼兒的早期閱讀興趣
- 對小學(xué)英語多媒體教學(xué)中存在的主要問題及解決方法的探究
課題展示(B)
德育天地(B)
教材研究B
- “學(xué)前兒童談話活動的設(shè)計與組織”教學(xué)設(shè)計
- 讓課堂在思辨中充滿靈性
- UnitDoyoulikebananas？導(dǎo)學(xué)案
- 《卜算子送鮑浩然之浙東》教學(xué)設(shè)計
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維完整性的思考
- 探索數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生生活有效鏈接的途徑
- 充分運用課本插圖 打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 課外拓展 豐厚學(xué)生的學(xué)習(xí)
- 冀教版五年級下冊品德與社會“多姿多彩的中華服飾”第二課時導(dǎo)學(xué)案
- “乘法運算律及應(yīng)用”教學(xué)設(shè)計
- 《生命 生命》說課稿
- 《媽媽的愛》教學(xué)設(shè)計
- 任務(wù)型“熱身”活動
- 數(shù)學(xué)課堂如何設(shè)計練習(xí)題
- 農(nóng)村梨園一枝花
- 觀“小數(shù)點移動”的幾點想法
- 大班科學(xué)：“10以內(nèi)單數(shù)、雙數(shù)”
- 學(xué)習(xí)古詩到底難不難？
- 中班美術(shù)活動“我愛家鄉(xiāng)的魚”教學(xué)反思
- 利用繪本教學(xué)，培養(yǎng)小學(xué)高年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 把課堂的精彩留給學(xué)生
- 探究中感悟 交流中升華
教法探索B
- 淺析新課程改革中農(nóng)村中小學(xué)教師角色的轉(zhuǎn)變
- 新課改下小組合作學(xué)習(xí)的思考
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的問題與策略
- 素質(zhì)教育下語文課程教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變
- 新課改下如何提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 在素質(zhì)教育背景下開展小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作的探討
- 淺議基于新課程教育改革背景下的小學(xué)三年級英語教學(xué)
- 改變教學(xué)觀念 尊重個性體驗
- 不要讓孩子在課堂上變成木頭人
- 從素質(zhì)教育的內(nèi)涵來分析課堂教學(xué)中的形式主義
- 論新課改下小學(xué)語文課堂的情境創(chuàng)設(shè)
- 自主模式在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文自主學(xué)習(xí)模式的建立
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效性探討
- 小學(xué)美術(shù)課堂互動教學(xué)模式的探究與實踐
- 在科學(xué)課堂中有效開展合作學(xué)習(xí)的幾點做法
- “四位一體”培養(yǎng)小學(xué)低年級學(xué)生良好的課堂行為習(xí)慣
- 數(shù)字化學(xué)習(xí)為綜合實踐活動添翼
- 淺談信息技術(shù)與一年級語文教學(xué)在實際操作中的整合
- 多媒體在通用技術(shù)教學(xué)中的作用
- 幼兒教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用研究
- 挖掘小學(xué)信息奧賽編程中的亮點
- 管窺小學(xué)語文學(xué)習(xí)的興趣與思維拓展
- 信息技術(shù)推動學(xué)校教學(xué)發(fā)展點滴談
- 小學(xué)信息技術(shù)課的評價現(xiàn)狀及對策研究
- 如何激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性
- 如何構(gòu)建高效的小學(xué)音樂合唱教學(xué)課堂
- 淺談體育游戲在幼兒教學(xué)中的作用
- 如何指導(dǎo)學(xué)生朗讀
- 學(xué)寫數(shù)學(xué)日記 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 其實，讓農(nóng)村語文課堂“動”起來并不難
- 小學(xué)語文課堂提問有效性探析
- 小學(xué)語文詞匯教學(xué)淺談
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的預(yù)設(shè)與生成
- 淺析抓住關(guān)鍵詞進行解決問題教學(xué)
- 論新時期小學(xué)數(shù)學(xué)的情境式教學(xué)
- 積累是寫好作文的根本
- 如何激發(fā)小學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂之我見
- 淺談小學(xué)生如何學(xué)好語文
- 淺談小學(xué)語文作文教學(xué)方法
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中構(gòu)建幸福課堂
- 淺談小學(xué)中年級學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)
- 讓孩子自主走進音樂殿堂
- 簡筆畫在小學(xué)語文低年級教學(xué)中的應(yīng)用
- 低年級美術(shù)教學(xué)之我見
- 音樂課上，學(xué)生表現(xiàn)力的培養(yǎng)
- 小學(xué)作文教學(xué)有效性的思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)洋溢濃郁的生活氣息
- 論小學(xué)英語教學(xué)中的情感教育
- 兒童文學(xué)在小學(xué)語文教育中的地位和作用
- 淺談小學(xué)六年級語文教學(xué)
- 小學(xué)美術(shù)課堂創(chuàng)意教學(xué)設(shè)計
- 小學(xué)語文拓展閱讀教學(xué)實踐探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
- 讓我們的語文教學(xué)鮮活起來
- 基于教材，搭建小學(xué)英語寫作的語言支架
- 小學(xué)英語聽力能力的提高
- 小學(xué)低年級的教學(xué)嘗試
- 活躍體育課堂教學(xué)的生命力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)情景教學(xué)
- 動物世界
- 教育游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用探究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的精髓
- 重視學(xué)習(xí)策略 發(fā)展學(xué)生思維
- 讓學(xué)生在多彩的生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
- 淺談小學(xué)語文教材中的“古詩”教學(xué)
- 促進自主學(xué)習(xí)，感知音樂魅力
- 淺談培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 小學(xué)體育在課堂中怎樣進行
- 給學(xué)生心田播撒希望的種子
- 情感在朗讀中升騰
- 如何打造高效的小學(xué)語文課堂
- 淺論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)
- 語文生活教學(xué)的思考
- 語文教學(xué)中朗讀訓(xùn)練初探
- 淺談如何提高小學(xué)生語文的閱讀能力
- 淺談小學(xué)英語寫作教學(xué)
- 論小學(xué)語文寫作教學(xué)改革策略
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識
- 讓生活走進應(yīng)用題
- 如何提高語文課堂教學(xué)效果
經(jīng)驗交流(B)
- 更新觀念，優(yōu)化科學(xué)課堂教學(xué)
- 作文教學(xué)心得
- 淺談如何做好幼兒學(xué)前教育
- 營造小學(xué)課堂氛圍之我見
- 對小學(xué)英語語音教學(xué)問題的深層思考
- 淺談小組合作在小學(xué)英語教學(xué)中的運用
- 淺談幼兒一日活動的合理安排
- 孩子的心愿
- 語境，語言學(xué)習(xí)的搖籃
- 提高小學(xué)生寫字素養(yǎng)應(yīng)從低年級抓起
- 以活動促寫作，以活動促發(fā)展
- 農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的提升
- 淺談幼兒園教育語言藝術(shù)
- 關(guān)于范畫在幼兒園美術(shù)教學(xué)中
- 淺談幼兒園禮儀教育的有效開展
- 讓小學(xué)語文課外練習(xí)更有趣味性
- 遠(yuǎn)程教育資源在小學(xué)語文教學(xué)中的魅力體現(xiàn)
- 讓低年級的學(xué)生愛上數(shù)字
- 淺談低年級生字教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)
- 淺談情境教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的運用
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)的情感教育
- “后進生”轉(zhuǎn)化工作經(jīng)驗淺談
- 擁抱自然 感悟成長
- 論小學(xué)語文學(xué)生課外閱讀興趣的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 如何實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 如何激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
- 論口語交際能力的培養(yǎng)
- 讓漢字的魅力在筆尖流淌
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的設(shè)計
- 整本書閱讀中如何進行有效的討論指導(dǎo)
- 小學(xué)語文低年級期中復(fù)習(xí)應(yīng)該如何進行
- 灑向?qū)W生 真誠有愛
- 淺談多媒體在物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)生語感的培養(yǎng)
- 淺談數(shù)學(xué)教師課堂的“三帶進”
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)空間與圖形的教學(xué)
- 這樣教學(xué)生字也很好
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的情境設(shè)計
- 談跨越式閱讀教學(xué)中隨文練筆的巧妙設(shè)計
- 如何提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 重視學(xué)生獲取知識的思維能力
- 淺談如何提高小學(xué)語文課堂效率
- 尋找閱讀教學(xué)中提高學(xué)生口頭表達能力之道
- 借助有效閱讀，提高學(xué)生習(xí)作能力
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)低年級學(xué)生的創(chuàng)新意識
- 如何加強幼兒教育活動中的師幼互動
- 關(guān)于提高小學(xué)生寫作興趣的探究
- 小學(xué)作文入門教學(xué)方法初探
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的藝術(shù)性與實效性分析
- 閱讀 悅讀
- 以日記為音符
- 課堂中如何有效進行自主、合作、探究性學(xué)習(xí)
- 插圖在小學(xué)英語語篇教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 淺議小學(xué)語文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀和改進策略
- 游戲教學(xué)法在小學(xué)英語課堂中的作用及應(yīng)用
- 如何在幼兒教育中培養(yǎng)幼兒積極的情感
- 小學(xué)語文課堂差異教學(xué)策略探討
- 小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中如何轉(zhuǎn)化后進生
- 淺談如何營造輕松的語文課堂氛圍
- 農(nóng)村小班化數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 小學(xué)語文作文寫作指導(dǎo)與教學(xué)探析
- 淺談初中英語培養(yǎng)學(xué)生自主合作能力的有效途徑
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生上體育課的興趣
- 小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐活動課教學(xué)中的問題與對策
- 小學(xué)低段數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)全程研究
- 小學(xué)高年級英語閱讀策略
- 淺析小學(xué)生寫錯別字的原因以及糾正方法
- 小學(xué)語文作文教學(xué)方法的創(chuàng)新途徑探析
- 游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 如何培養(yǎng)智障兒童的人際交往能力
- 小學(xué)語文口語交際教學(xué)的問題及原因分析
- 創(chuàng)造性思維培養(yǎng)貫穿于小學(xué)科學(xué)課教學(xué)中的方法
- 造成小學(xué)生作文“不真實”的原因及對策
- 提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的有效措施
- 職業(yè)學(xué)校幼師專業(yè)美術(shù)教學(xué)淺析
- 如何提高小學(xué)生的語言表達能力
- 如何在課堂教學(xué)中落實“情感目標(biāo)”
- 強化小學(xué)語文作文指導(dǎo)效果的若干思考
- 命題作文難題之解
- 怎樣提高農(nóng)村小學(xué)生語文閱讀能力
- 探索幼兒閩南本土文化教育，開展閩南民間游戲
- 小學(xué)語文作文教學(xué)過程中作文能力的提升策略
- 提高小學(xué)低年級數(shù)學(xué)計算教學(xué)的有效措施
- 關(guān)于農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)的思考
- 中學(xué)美術(shù)教育的現(xiàn)狀和對策
- 優(yōu)化小學(xué)語文寫字教學(xué)的有效策略例談
- 淺談小學(xué)英語中常見的誤區(qū)
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- 如何最大限度地發(fā)揮小學(xué)音樂教學(xué)的價值
- 幼兒語言表達能力的培養(yǎng)策略探究
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中發(fā)散性思維的培養(yǎng)
- 探析小學(xué)英語中情景教學(xué)的應(yīng)用
- 生態(tài)型小學(xué)語文課堂構(gòu)建探析
- 高效課堂教學(xué)策略初探
- 閱讀教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 以中小學(xué)為重點的方言區(qū)和少數(shù)民族語言區(qū)“推普”工作對策研究
- 小學(xué)語文教學(xué)策略的幾點探究
- 將“氆氌”有效運用到幼兒園區(qū)域活動的研究
- 義務(wù)教育下如何提高小學(xué)語文課堂效率的探討
- 幼兒教學(xué)效果的提升策略
師資建設(shè)B
觀察視角B
杏林園地B
百家雜壇B
- 多媒體課件在英語學(xué)科教學(xué)中的融合
- 淺談低年級廣播操教學(xué)的藝術(shù)美
- 教師期望與幼兒發(fā)展
- 家園聯(lián)手做好留守兒童的管護教育
- 作文教學(xué)之難
- 課外閱讀：撐起一片藍(lán)天
- 電子白板，英語教學(xué)的好幫手
- 實踐的優(yōu)秀成果對于幼兒安全的討論
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- 差異教學(xué)下“三一”備課模式的開發(fā)與運用
- 小學(xué)口頭作文的教學(xué)策略
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- 南馬路小學(xué)數(shù)學(xué)校本課程開發(fā)與實踐
- 習(xí)慣養(yǎng)成，銜接起數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的生命活力
- 電子白板技術(shù)下的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)
- 淺析實習(xí)生應(yīng)該如何上好小學(xué)科學(xué)課