意志是人的非智力因素的重要組成部分，是人自覺(jué)地確定目的、支配行動(dòng)、克服困難，以實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的心理過(guò)程。良好的意志品質(zhì)是在克服困難中表現(xiàn)出來(lái)并在克服困難中形成的。幼兒園教育指導(dǎo)綱要》要求幼兒能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。在學(xué)前年齡階段，孩子學(xué)習(xí)的方式主要以游戲?yàn)橹?，教師除了平時(shí)在生活中滲透教育，更要讓孩子通過(guò)游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中克服困難來(lái)磨煉意志。因此在平時(shí)組織幼兒體育游戲時(shí)，教師就可以有目的地為孩子創(chuàng)設(shè)各種條件來(lái)鍛煉他們的意志。

一、在游戲中向孩子提出的任務(wù)要有明確的目標(biāo)和挑戰(zhàn)性

1.目標(biāo)明確可以增強(qiáng)意志力

在組織體育活動(dòng)時(shí)，游戲中都有明確的活動(dòng)目標(biāo)和規(guī)則。體育活動(dòng)中的目標(biāo)明確，那就有一定強(qiáng)度的成就動(dòng)機(jī)，能弱化因阻礙產(chǎn)生的消極刺激，能使幼兒嘗試著去克服活動(dòng)中的困難，從而增強(qiáng)幼兒克服困難的動(dòng)力，使意志也變得格外堅(jiān)強(qiáng)。

意志行動(dòng)是與克服困難相聯(lián)系的。任何有意識(shí)、有目的的行動(dòng)，總會(huì)遇到或多或少的困難，意志行動(dòng)是為了實(shí)現(xiàn)目的而努力克服困難的行動(dòng)。有了明確的目標(biāo)，就會(huì)努力戰(zhàn)勝困難，雖然其中含有許多苦痛，會(huì)有曲曲折折，但真正意義的意志，正是在克服困難的奮斗中實(shí)現(xiàn)的。就如馬拉松的起源故事：一位希臘的軍人，為了把勝利的消息帶到雅典，一口氣跑到目的地。意志竟產(chǎn)生了這樣的奇跡。

2.在游戲中向孩子提出的任務(wù)要有一定的挑戰(zhàn)性，同時(shí)也是他們力所能及的

首先，要讓幼兒在活動(dòng)中不受到別人的影響和干擾。許多幼兒在游戲過(guò)程中，往往不能有始有終，看到別人游戲就會(huì)轉(zhuǎn)移注意力，而去進(jìn)行別的活動(dòng)。這時(shí)就需要教師進(jìn)行引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒把事情做完、做好、專(zhuān)心致志。

其次，教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)該以班級(jí)幼兒的發(fā)展水平為前

提，設(shè)計(jì)有一定挑戰(zhàn)性的活動(dòng)方案，讓孩子在活動(dòng)中通過(guò)努力能夠做到，若要求過(guò)高，則不利于孩子意志的鍛煉。在平時(shí)的戶外體育活動(dòng)中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)很多孩子缺乏鍛煉，所以游戲沒(méi)多久，就急于坐在地上休息，所以教師就要在平時(shí)鼓勵(lì)孩子多參加體育鍛煉，在游戲中挑戰(zhàn)自我。

二、孩子遇到困難時(shí)，教師要給予鼓勵(lì)和必要的指導(dǎo)，但是不要代替他們?nèi)ソ鉀Q困難

幼兒期的孩子各方面的動(dòng)作都發(fā)展得不是很協(xié)調(diào)，所以在游戲中要掌握新的動(dòng)作對(duì)于他們來(lái)說(shuō)不是每次都能輕而易舉地完成，在游戲中他們可能很快就學(xué)會(huì)了，也可能一直都做不好。如果在孩子遇到困難時(shí)，教師為了急于達(dá)到目的而趕快去幫助他，或者用嚴(yán)厲的語(yǔ)言去責(zé)怪他，這樣只會(huì)挫傷孩子的自尊心，在活動(dòng)中也不能得到很好的鍛煉。幼兒的骨骼肌肉系統(tǒng)還沒(méi)有發(fā)育成熟，易疲勞，活動(dòng)所堅(jiān)持的時(shí)間與年齡成反比；幼兒生活經(jīng)驗(yàn)少，心理承受力小，所以幼兒缺乏吃苦忍耐精神。由于幼兒年齡小，在體育活動(dòng)的過(guò)程中，易遭受挫折，久而久之，幼兒就會(huì)產(chǎn)生惰性和畏難心理。所以遇到這種情況教師應(yīng)該及時(shí)給予鼓勵(lì)，或者做一些示范，讓孩子掌握動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)會(huì)在遇到困難的時(shí)候自己去解決問(wèn)題，這樣才能更好地讓孩子磨煉自己的意志。

三、根據(jù)幼兒的個(gè)別差異，教師要注意采取不同的引導(dǎo)方式，因材施教，讓不同孩子得到不同的意志磨煉

世界上不可能有同樣的兩片樹(shù)葉，相對(duì)而言世界上也不可能有相同性格的兩個(gè)人。在組織游戲活動(dòng)時(shí)，我們會(huì)遇到一些性格活潑，但是容易盲從，做事、游戲比較輕率的孩子，對(duì)于這樣的孩子，教師應(yīng)該在平時(shí)多啟發(fā)他們的自覺(jué)性，提高他們遵守游戲規(guī)則的意識(shí)；而對(duì)于性格內(nèi)向懦弱的幼兒，則應(yīng)該多鼓勵(lì)他們，增強(qiáng)他們克服困難的信心和勇氣，讓他們?cè)诩w游戲中享受游戲的樂(lè)趣和意志的磨煉。

有的幼兒對(duì)自己缺乏自信心，比較膽小、懦弱，體育活動(dòng)時(shí)總是躲在背后，不肯參與，認(rèn)為自己什么都不行，消極被動(dòng)。對(duì)這樣的幼兒，教師一方面要多接近他們，多給予鼓勵(lì)；另一方面，教師對(duì)這部分幼兒在活動(dòng)時(shí)要多給他們展示自我的機(jī)會(huì)，給他們鍛煉的時(shí)機(jī)，使他們?cè)趯?shí)踐中增強(qiáng)自信心。

四、培養(yǎng)意志的同時(shí)不能剝奪孩子的快樂(lè)

表達(dá)意志是在遇到挫折和困難的時(shí)候，但教師和家長(zhǎng)不要為孩子制造挫折和困難，要知道快樂(lè)和能為的事情也可以反映出堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。

對(duì)于幼兒的成功，教師要及時(shí)抓住，進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)其積極的行為及時(shí)加以肯定，讓孩子感受到成功的快樂(lè)和喜悅。如果幼兒盡了最大努力達(dá)到了目標(biāo)，教師不予理睬或視而不見(jiàn)，那勢(shì)必會(huì)打消孩子的積極性，孩子也享受不到這份快樂(lè)。所以，孩子的快樂(lè)也很重要。

良好的意志品質(zhì)對(duì)人的一生有很大的影響，因此在幼兒期培養(yǎng)幼兒良好的意志，能為以后的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，而在體育游戲中滲透鍛煉孩子的意質(zhì)，對(duì)于孩子良好意志品質(zhì)的形成也有不可忽視的影響作用，相信孩子，鼓勵(lì)孩子吧，因?yàn)楹⒆訒?huì)完成得更出色。

參考文獻(xiàn)：

顧霞.依據(jù)學(xué)生心理進(jìn)行閱讀教學(xué)[J].學(xué)苑教育，2010（11）.

編輯 趙飛飛