在教授小學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)，應(yīng)該多利用情景教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)課堂，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入一個(gè)趣味的數(shù)學(xué)世界。尤其是針對(duì)小學(xué)教育，小學(xué)生活潑好動(dòng)，思維活躍，更需要從小就打好基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又要回歸于生活。所以，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情景，聯(lián)系生活，有助于小學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、熱愛(ài)數(shù)學(xué)，體會(huì)到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣與魅力。就實(shí)踐教學(xué)中的一些經(jīng)驗(yàn)，作者也想談?wù)勛约簩?duì)小學(xué)數(shù)學(xué)情景教學(xué)的一些觀點(diǎn)。

一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，帶學(xué)生走入探究性的數(shù)學(xué)世界

在很多學(xué)生看來(lái)，數(shù)學(xué)這門學(xué)科比較枯燥，原因在于數(shù)學(xué)的固定公式和固定算法是前任總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生只能被動(dòng)地記憶，而無(wú)法形成探究式學(xué)習(xí)，如果長(zhǎng)時(shí)間重復(fù)學(xué)習(xí)就會(huì)使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到枯燥。所以，這就要求教師在課堂中充分利用好情景教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，帶著疑問(wèn)去學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。教師要突破教材內(nèi)容的束縛，講解的內(nèi)容要來(lái)源于教材，更要高于教材，使教學(xué)內(nèi)容更容易被學(xué)生接受，課堂氛圍更生動(dòng)活潑，帶領(lǐng)學(xué)生探索一個(gè)充滿未知的數(shù)學(xué)世界。

二、貼近生活，讓數(shù)學(xué)變得“生活化”

數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，也要回歸于生活。創(chuàng)設(shè)生活化的數(shù)學(xué)教學(xué)情景，更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在生活中感知數(shù)學(xué)。例如在學(xué)習(xí)長(zhǎng)方體和正方體的時(shí)候，我就會(huì)讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)在課堂上找出教室中的長(zhǎng)方體和正方體，鍛煉他們的觀察能力、認(rèn)識(shí)能力，和對(duì)周圍事物的感知能力。通過(guò)課堂上的學(xué)習(xí)，還會(huì)要求他們?cè)谡n后繼續(xù)觀察所學(xué)到的圖形在生活中的體現(xiàn)，走在路上，回到家里，都可以找出數(shù)學(xué)課堂上的學(xué)習(xí)內(nèi)容。使學(xué)生對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)由感知和想象到形成一個(gè)形象思維的方式，透過(guò)對(duì)生活的細(xì)心觀察，感受到數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際應(yīng)用。

三、創(chuàng)設(shè)游戲情景，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣

相對(duì)于傳統(tǒng)枯燥的板書和計(jì)算，游戲更能讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)到知識(shí)，并且印象深刻。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也是這個(gè)道理。玩耍是孩子的天性，游戲是激勵(lì)孩子對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣的最好方式。小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容都比較貼近生活，也比較容易創(chuàng)設(shè)游戲情景。例如在學(xué)習(xí)加減乘除運(yùn)算法則時(shí)，可以讓學(xué)生扮演數(shù)字或者運(yùn)算符號(hào)，利用數(shù)學(xué)運(yùn)算法則，在游戲中找到自己“正確的小伙伴”。同時(shí)在快樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中也培養(yǎng)了學(xué)生合作的精神。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師要在數(shù)學(xué)教學(xué)中采用適當(dāng)?shù)那榫敖虒W(xué)方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)樂(lè)趣，收獲知識(shí)，提高學(xué)生獨(dú)立思考的能力和創(chuàng)新能力，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出自由寬松的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

田濤.淺談小學(xué)數(shù)學(xué)趣味教學(xué)法[J].都市家教：上半月，2014（8）.

編輯 李建軍