每天在一日生活中的過(guò)渡環(huán)節(jié)，如晨檢之前、午睡之前、放學(xué)之前，小班的小朋友情緒會(huì)很高漲。他們說(shuō)呀笑呀并且到處亂跑，任憑我大聲呵斥也無(wú)濟(jì)于事。幾天下來(lái)我的嗓子啞了，膽小的孩子被我嚇哭了，可是膽子大的孩子們還是我行我素，根本沒(méi)把我的話聽(tīng)進(jìn)去。有時(shí)候我也會(huì)出現(xiàn)像馬玉蘭老師一樣抓住幾個(gè)不聽(tīng)話的不停地批評(píng)，希望殺雞給猴看，讓他們安靜一會(huì)兒?？墒敲刻煨∨笥褌冞€是一樣的鬧，甚至越來(lái)越兇了。

我實(shí)在有些累了。有一天，當(dāng)孩子們都睡著之后，我坐在床邊，你看他們多么安靜，睡的多么香甜，每個(gè)孩子都那么可愛(ài)。為什么我平時(shí)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)呢？我開(kāi)始反思自己，我哪里出現(xiàn)問(wèn)題了。當(dāng)我和小朋友進(jìn)行集體活動(dòng)時(shí)，每個(gè)小朋友都那么認(rèn)真，你聽(tīng)我們班的陳××小朋友的歌聲像百靈鳥(niǎo)一樣的動(dòng)聽(tīng)；你瞧，他們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí)玩得好開(kāi)心呀！可是為什么一日生活中的過(guò)渡環(huán)節(jié)幼兒這么不聽(tīng)話呢？

哦，我明白了，在這些過(guò)渡環(huán)節(jié)中，孩子們可都是呆呆地坐著，無(wú)事可做呢。早上晨檢時(shí)，有的小朋友來(lái)得早，有的來(lái)得晚一些，時(shí)間跨度達(dá)一個(gè)鐘頭，這個(gè)時(shí)間我沒(méi)有安排孩子活動(dòng)，活潑好動(dòng)的孩子當(dāng)然無(wú)事可做，肯定要“找事”了！

找到原因之后，我在一日生活中安排了以下幾個(gè)活動(dòng)：

一、過(guò)渡環(huán)節(jié)安排讀書活動(dòng)

俗話說(shuō)：“一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨?！痹缟虾⒆拥男∧X袋處于非?；钴S的時(shí)期，我利用幼兒還沒(méi)有到齊的時(shí)間和孩子一起讀繪本。由于小班的小朋友年齡特點(diǎn)，不識(shí)字，因此，每天早上我都會(huì)給小朋友讀一本書，一開(kāi)始總有幾個(gè)小朋友坐不住，可是時(shí)間長(zhǎng)了，他們慢慢地被故事給吸引住了?？矗∨笥汛蟠蟮难劬o緊地盯著老師，當(dāng)讀到有大恐龍出來(lái)時(shí)，有的小朋友會(huì)哇的一聲叫出來(lái)，當(dāng)讀到騎笤帚的女巫和她的動(dòng)物朋友一起在藍(lán)天上飛翔時(shí)，小朋友開(kāi)心的笑起來(lái)。來(lái)得晚的小朋友會(huì)自覺(jué)地靜悄悄地走進(jìn)活動(dòng)室，慢慢坐下來(lái)聽(tīng)老師講故事。

中午午睡之前，好多小朋友總是翻來(lái)覆去睡不著，然后你抓我我撓你，不一會(huì)就告狀聲哭聲一片了。為了讓幼兒有事可做，我在寢室里放了一臺(tái)錄音機(jī)，每天都播放小班的語(yǔ)言故事，等幼兒慢慢睡熟之后，故事也講完了。通過(guò)這種方法，我在教小朋友語(yǔ)言故事時(shí)，再也不費(fèi)力了。好多小朋友都能非常熟練準(zhǔn)確地講述出來(lái)。由于經(jīng)常聽(tīng)故事，語(yǔ)言磁帶都絞了好幾盤了呢，你看他們現(xiàn)在不聽(tīng)故事都不習(xí)慣了呢！

小朋友上廁所這一環(huán)節(jié)中，一開(kāi)始有的小朋友跑著、跳著，也不排隊(duì)進(jìn)了廁所，更是打打鬧鬧。這時(shí)，我會(huì)和小朋友一起讀我們學(xué)過(guò)的兒歌，不過(guò)我稍微改了改：“走路輕輕，說(shuō)話輕輕，上廁所時(shí)更要輕輕?！庇變好看卧谶@樣的兒歌聲中，學(xué)會(huì)了安靜地做事情，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、過(guò)渡環(huán)節(jié)安排律動(dòng)活動(dòng)

在放學(xué)時(shí)，有10多分鐘的過(guò)渡環(huán)節(jié)。如何讓這段時(shí)間幼兒開(kāi)心地度過(guò)呢？我的方法是和小朋友一起跟著音樂(lè)唱歌律動(dòng)。我會(huì)把今年的歌曲每天都從頭到尾放一遍、做一遍。一開(kāi)始，小班的小朋友不張嘴，也不動(dòng)，可是時(shí)間一長(zhǎng)，小朋友們就在慢慢的發(fā)生著變化。他們一開(kāi)始不動(dòng)到頭腳或者用手打著節(jié)拍，最后他們開(kāi)始跟著我學(xué)動(dòng)作了，你瞧，他們模仿小老鼠偷米吃多像呀！你聽(tīng)，扮老貓的劉子越小朋友“喵”的一聲，把所有的小朋友都嚇得跑回了家。

現(xiàn)在，你每天都能聽(tīng)到我們小班的小朋友美麗動(dòng)聽(tīng)的童聲環(huán)繞在整個(gè)幼兒園的上空。告訴你們一個(gè)小秘密呀，我唱歌可是跑調(diào)的呀！

雖然，只教了兩年幼兒園，從內(nèi)心里來(lái)說(shuō)，我喜歡和小朋友們?cè)谝黄稹！栋职秩ツ膬骸防锏牟芨裾f(shuō)：“是孩子教會(huì)了我們成長(zhǎng)。”我很贊同這一點(diǎn)，這也是小學(xué)、初中的老師體驗(yàn)不到的一種幸福。讓這種幸福感成為我們生活的一種動(dòng)力，成為一個(gè)接力棒，接著傳遞給孩子們，讓他們自然快樂(lè)地成長(zhǎng)。

編輯 溫雪蓮