摘 要：在小學數(shù)學課堂中，組成整個教學活動的部分包括課堂教學和課堂練習兩部分，但是就目前而言，小學數(shù)學教學活動似乎更加重視課堂教學，忽視了課堂練習。其實，課堂練習在小學數(shù)學教學中也起著很重要的作用，課堂練習的好壞直接影響學生對課堂學習的掌握程度。根據(jù)教學實踐經(jīng)驗總結(jié)了小學數(shù)學課堂練習的相關(guān)精髓，希望能夠引起更多從事小學數(shù)學教育者的關(guān)注和探討。

關(guān)鍵詞：小學數(shù)學；題型設(shè)計；融入生活

一、創(chuàng)新是小學數(shù)學課堂練習的重要組成部分

小學數(shù)學課堂練習的創(chuàng)新是指在題型的設(shè)計、選材和練習方式方面的創(chuàng)新。創(chuàng)新是激發(fā)學生學習興趣的重要手段，通過課堂練習題的創(chuàng)新可以在很大限度上加強學生對課堂學習的興趣，鞏固課堂內(nèi)容的掌握。傳統(tǒng)的教材中所涉及的練習題雖然例子具有典型性和代表性，但是不可否認，這些例子無論是選材還是題型的設(shè)計都比較單一化。教師在進行課堂練習時一定要注意題型、選材和練習方式的創(chuàng)新。例如：在學習質(zhì)數(shù)和合數(shù)這節(jié)內(nèi)容時可以設(shè)計相應(yīng)的小游戲，加強學生對課堂學習的認識，可以將全班學生進行隨機編號，然后讓編號是質(zhì)數(shù)的學生舉手，讓編號是合數(shù)的學生舉手，然后讓既是質(zhì)數(shù)又是合數(shù)的學生進行舉手。這種方式新、選材新的課堂練習手段不僅能夠加強學生的學習興趣，還能夠提高學生的學習效率。

二、講求課堂練習的靈活性是小學數(shù)學課堂的精髓

數(shù)學學習的目的是為了培養(yǎng)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的靈活性和邏輯性思維，所以在小學數(shù)學課堂練習中也要注重對學生靈活性的培養(yǎng)，尤其是要體現(xiàn)在課堂練習中。在設(shè)計小學數(shù)學的課堂練習題時要注意挖掘知識的興趣，讓學生親身參與，學會多角度思考問題。例如：在進行“克、千克、噸”這節(jié)的課堂練習時可以準備一些硬幣、蘋果、一整盒粉筆、電子秤等教具，在課堂上親自演示電子秤的使用方式，然后設(shè)計小游戲讓學生來充當“小商人”給其他學生稱一千克或者一克的物品，讓學生真實感受這些不同的重量，也可以培養(yǎng)學生的靈活性思維。同時在進行靈活性題目的設(shè)計時還要注意靈活性題目的層次性，滿足不同層次學生的需要。這樣靈活性的課堂練習設(shè)計一方面能夠加深學生的印象；另一方面也能夠增強學生學習的靈活性和創(chuàng)新性。

三、將數(shù)學課堂練習融入學生的生活也是小學數(shù)學課堂練習的重要原因

數(shù)學來源于人類對于生活學習的探索和規(guī)律的總結(jié)，小學生本身就較為活潑，注意力不容易集中，所以在進行小學數(shù)學課堂練習時要盡量增強學生對生活的興趣，讓學生真實感受生活中的數(shù)學，要善于從生活周圍尋找最近的例子。例如：在進行“10的加減法”這節(jié)的課堂練習時，可以設(shè)計場景：在公交車上，講臺作為公交車，車上本來有5個人，第一站下去2人上來4人，第二站上來2人，讓學生答一共有多少人？這樣將數(shù)學融入學生的生活，從學生的生活中取材就可以加深學生的印象，鞏固學生的知識，提高學生的能力。

數(shù)學學習在人生的各個階段都有著重要的作用，而小學數(shù)學教學是學生學習數(shù)學的基礎(chǔ)，所以小學數(shù)學的教學顯得尤為重要。在小學數(shù)學教學中課堂練習也是十分重要的，課堂練習的好壞直接影響小學數(shù)學課堂的教學效果。我們在進行課堂練習時要重視創(chuàng)新、靈活性、接近生活，只要在課堂練習中遵循這樣的原則小學數(shù)學教學一定會收到意想不到的效果。小學數(shù)學課堂練習的重視勢必會引起小學數(shù)學教育的大規(guī)模變革，它不僅能夠提高學生的學習興趣，加深學生對知識的理解，同時也能培養(yǎng)學生的學習能力和思維能力。

參考文獻：

李星云.論數(shù)學思想在小學數(shù)學教學中的滲透[J].云南教育，2010.

編輯 李建軍