教師是清苦的，每月的工資微微可觀；教師是辛勞的，孩子的健康成長需要我們細心呵護。但是，在教學(xué)中與學(xué)生一起成長的教師是最幸福的，我越來越感覺到教育對自己而言，已不再是痛苦，而是享受；不再是單一的重復(fù)，而是創(chuàng)造；當(dāng)教師雖然辛苦，但同時也讓人幸福并快樂著。十五年的磨煉與體驗告訴我，教師是幸福的。

一、神圣的使命——幸福的第一節(jié)課

2000年，我登上了三尺講臺。第一堂語文課，依稀記得：我手捧地球儀，讓孩子們辨認大陸和海洋，帶著對大海的幻想，我們共同來到《海底世界》，讀文品句，板畫錄音機，傾聽海底的聲音……課堂上，孩子們靜靜地聽著，美美地讀著，快樂地表達著，沒有一個小孩貪玩、偷懶，都在認認真真地學(xué)習(xí)。下課了，我滿臉通紅，大汗淋漓，雖然課堂是稚嫩的，但在孩子們眼中——老師，多么神圣！

二、激烈的賽程——幸福的期許

神圣的使命激勵我要學(xué)習(xí)、要進步。走進圖書館，博覽群書，鉆研教材；深入課堂實踐，展示—反思—提升；課余研討，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。日積月累的錘煉讓我的羽翼不斷豐滿。大大小小的賽績都收錄在我的幸福背囊。

無法忘記2011年，我參加了省賽。一堂30分鐘的《陶罐和鐵罐》讓觀摩的老師和上課的孩子們意猶未盡，一個小男孩膽怯地問：“老師，您什么時候還能給我們上課呀！”我笑著說：“孩子，你知道嗎，老師登上這個舞臺多么不容易，但為了你，老師一定爭取機會！”頃刻間，賽場上響起了熱烈的掌聲。業(yè)務(wù)的成長，孩子的期許，讓我的幸福指數(shù)不斷攀升。

三、細心的呵護——幸福的寄語

有人說：“教師的幸福是任何行業(yè)所體會不到的！”確實，今年的教師節(jié)，我收到了難忘的祝福：與往常一樣，在我護送學(xué)生放學(xué)的路隊，離校門口十多米的距離，只見人頭攢動，紛紛向校園里張望。走到門口一看，呀！是我去年畢業(yè)的學(xué)生，他們在等我，大約有四十人。我剛剛把現(xiàn)在的學(xué)生送過馬路，孩子們迅速把我圍起來，我被淹沒了。孩子們足足等了一下午，就想真誠地祝賀我——節(jié)日快樂！有的拉著我的手，有的默默抹著眼淚，還有的小調(diào)皮講述著中學(xué)生活的新奇體驗，在他們眼中，我就是他們的朋友。我的課代表送給我精致的禮物：一張書法作品，一只千紙鶴，一枚小女孩跳舞的胸針。她在信里表達，雖然離開了您，但我沒有忘記您的囑托：好好練字！一只千紙鶴，代表我對您最深的思念。一枚胸針，希望我的老師永遠漂亮！我感動了！此時此刻，我只想說：當(dāng)老師，真幸福！

對于教師來說，教育并不是謀生的手段，而是生活的本身。耐得住一份清貧，守得住一份寂寞，做一個寧靜的讀書者、睿智的實踐者、深沉的思想者，和學(xué)生共同成長。真能如此，還有什么比做一名語文教師更幸福的呢！

編輯 溫雪蓮