說到特教學(xué)校，我們大家都心領(lǐng)神會，那里的孩子或多或少都有和正常孩子不一樣的地方。我所在的學(xué)校就是一所特教學(xué)校，我所接觸的兒童也都是些智障或聾啞兒童。這些還處于好奇心重的年紀(jì)的孩子既和別的孩子一樣活潑可愛，又和別的孩子不一樣，有時候他們也會自卑，他們的心里都意識到了自己和別的孩子有所不同，所以在性格的形成過程中增添了些畏縮，小心翼翼，沒有一般孩子那么陽光。

在多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我逐漸地積累了一些關(guān)于學(xué)生心理知識的經(jīng)驗(yàn)。和特教學(xué)校的孩子接觸起來，這些經(jīng)驗(yàn)仍然要用得很小心，因?yàn)樗麄兩畹募w和普通孩子生活的家庭不同，稍有不慎就會給他們幼小的心靈蒙上陰影。那么，怎樣讓這些孩子盡可能地變得和正常孩子一樣充滿陽光呢？

一、讓這些孩子接受知識是非常重要的

這些孩子生活環(huán)境相對封閉，接觸到的外界環(huán)境相對簡單，他們?nèi)鄙偌彝サ臏嘏踔劣H朋好友的關(guān)心，平時能接觸的人只有照顧自己的老師、阿姨，還有有限的幾個朋友，他們聽到的社會上的事可能也有，但是能參與到討論甚至親身體驗(yàn)的不多，所以，為了拉近這些孩子和社會的距離，或者說拉近這些孩子將來和社會的距離，有必要讓他們接受和正常孩子一樣的教育。緩緩而行，逐步地讓他們接受書本東西，讓知識浸潤他們的心田。

二、愛心能夠使人強(qiáng)大

特教學(xué)校的孩子不能只接受別人的愛心贈與，也可以發(fā)揮自己的愛心去幫助別人。當(dāng)我們做完一件善事時，心情是輕松、愉悅的，對于這些孩子來說，他們從心底也希望成為一個有能力幫助別人的人，因?yàn)橹挥袔椭鷦e人自己在社會上才能成為有用的人，才能真正被社會所接納。這就需要教師引導(dǎo)甚至陪伴這些孩子尋找機(jī)會做自己力所能及的善事，逐步讓學(xué)生內(nèi)心變得充實(shí)感恩。

三、多與社會接觸

無論這些孩子有多么與眾不同，都要鼓勵他們隨時與社會上的人去接觸，帶他們走出特教學(xué)校，走到市場街頭去觀察傾聽，認(rèn)識社會，接觸陌生人，參與特教學(xué)校以外的事務(wù)。有必要的話，教師可以提前和他們將要接觸的人聯(lián)系，消除這些人對孩子的偏見，真誠地和他們交流，讓他們覺得自己不再特殊。

總之，說到陽光我們會想到溫暖，如果想讓特教學(xué)校的孩子變得陽光，我們作為社會的人首先要把自己內(nèi)心的陽光撒播在他們的心中，給他們溫暖。

參考文獻(xiàn)：

浦雅琴.從情感教育入手，促進(jìn)智障學(xué)生的入學(xué)適應(yīng)[J].現(xiàn)代特殊教育，2007（Z1）.

編輯 溫雪蓮