摘 要：隨著社會經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人們的思想觀念也在漸漸地發(fā)生著改變，由以前單單關(guān)注個人的成績轉(zhuǎn)到了關(guān)注個人的整體能力。為了讓學(xué)生更好地適應(yīng)社會發(fā)展，教育也需要做出相應(yīng)調(diào)整，教師要開始注意對學(xué)生能力的培養(yǎng)。英語的教學(xué)也是一樣的，老師不僅僅要教會學(xué)生應(yīng)該掌握的英語知識，還要在教學(xué)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及合作能力。

關(guān)鍵詞：初中英語；自主學(xué)習(xí)；團(tuán)結(jié)合作；能力培養(yǎng)

一、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的方法

1.讓學(xué)生學(xué)會課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)

我在上英語課的時候會在講課前給學(xué)生留下五分鐘左右的時間來預(yù)習(xí)，讓學(xué)生自己去看這節(jié)課要學(xué)習(xí)的單詞以及文章，在學(xué)生對這節(jié)課的知識有了大致的了解之后我再領(lǐng)著學(xué)生一起學(xué)習(xí)。然后在講完課之后我還會告訴學(xué)生要注意課下的復(fù)習(xí)，可以是對單詞的復(fù)習(xí)或者是語法知識的復(fù)習(xí)。通過這種方法培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識讓他們逐漸地獲得自主學(xué)習(xí)能力。

2.給學(xué)生安排需要自己努力就能完成的任務(wù)

我會在課堂時間或者是課下的時間給學(xué)生安排一些靠他們自己學(xué)習(xí)就能完成的任務(wù)。比如我讓同學(xué)們自己去總結(jié)that和which的用法，有時還會給他們留下一片閱讀理解來讓他們完成然后讓他們自己去查閱自己不懂的單詞。

3.老師在講課的時候要給學(xué)生留下思考的機(jī)會

當(dāng)老師講某一個知識點(diǎn)的時候要給學(xué)生留下相關(guān)的練習(xí)來讓學(xué)生自己去運(yùn)用學(xué)到的知識。

二、英語課堂培養(yǎng)學(xué)生合作能力的方法

1.把學(xué)生分成小組培養(yǎng)他們的合作能力

我在課堂訓(xùn)練的時候會把全班的學(xué)生分為若干個小組讓他們分別去完成單項選擇，完形填空，閱讀理解等題目。安排任務(wù)之后，小組內(nèi)部肯定要根據(jù)每個人的能力來規(guī)劃每個人的任務(wù)。這樣學(xué)生就會在小組中鍛煉自己的合作能力以及交流能力。

2.通過課堂游戲來鍛煉學(xué)生的合作能力

在上課之余的放松時間老師可以讓同學(xué)們玩一些需要合作才能完成的游戲來鍛煉學(xué)生的合作能力。比如讓一個學(xué)生說一個英語單詞而讓另一個學(xué)生來寫出來的方法來鍛煉學(xué)生的合作能力。

自主學(xué)習(xí)能力以及合作交流能力對學(xué)生的發(fā)展會起到很好的促進(jìn)作用，不但可以讓學(xué)生學(xué)到更多的東西還可以讓學(xué)生更好地適應(yīng)社會。希望本文對師生有所幫助。

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編輯 段麗君