2019年10期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準(zhǔn),山西省新聞出版局主管,由山西出版集團(tuán)主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應(yīng)課改而生，肩負(fù)傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗、推廣新方法、促進(jìn)新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·上旬
探索篇
- 秉持至真雅慧，構(gòu)建上美南園
- 小學(xué)班級親子實踐活動的探索與思考
- 小學(xué)生近視與不良讀寫姿勢關(guān)系的調(diào)查研究
- 小學(xué)語文課堂小練筆的形式研究
- 小學(xué)低年級語文群文閱讀的可行性探究
- 詩畫融合 相得益彰
- 深度整合 有效綜合
- 提升小學(xué)略讀語文教學(xué)有效性策略研究
- 捕捉“觸發(fā)點”，順勢而導(dǎo)，展開閱讀教學(xué)
- 小學(xué)語文教學(xué)中引入經(jīng)典誦讀的實踐與研究
- 語文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合教學(xué)模式設(shè)計的有效措施
- 基于朱永新“新教育”探析小學(xué)生課外閱讀氛圍的營造
- “新教育”理念下的小學(xué)語文教學(xué)實踐探究
- 前置性學(xué)習(xí)單——英語學(xué)習(xí)的利器
- 生本前置性小研究不夠理想的應(yīng)對策略
- 基于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)研究
- 如何將探究式學(xué)習(xí)模式運(yùn)用在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中
- 發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思想 提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)文化如何有效滲透
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下的代數(shù)思維培養(yǎng)研究
- 淺談數(shù)學(xué)文化在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的滲透
- 隱性課程的顯性作用
- 反觀中優(yōu)化低年級科學(xué)教學(xué)課堂
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中融入現(xiàn)代繪畫藝術(shù)理念的研究
- 淺談繪畫寫生過程中局部和整體的關(guān)系
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)足球教學(xué)與訓(xùn)練研究
- 小學(xué)語文自主閱讀方法探究
- 小學(xué)語文課堂有效提問策略研究
- 探討小學(xué)語文兒童文學(xué)教學(xué)策略
- 芻議小學(xué)中高年級語文閱讀寫作一體化培養(yǎng)策略
- 有效指導(dǎo)低段學(xué)生課外閱讀的方法探析
- 小學(xué)作文 從“心”做起
- 小學(xué)語文教學(xué)如何營造良好的課堂氣氛
- 滲透生本理念 提升寫作素養(yǎng)
- 培養(yǎng)轉(zhuǎn)化思想 提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 讀寫結(jié)合 以練促寫
- 走進(jìn)童話，推開小學(xué)低年級學(xué)生群文閱讀之門
- 有效生成根植于精心預(yù)設(shè)
- 讓學(xué)生成為真正的“悅”讀者
- 創(chuàng)新教學(xué)手段 快樂學(xué)習(xí)古詩
- 小學(xué)語文教學(xué)中對學(xué)生閱讀技巧的培養(yǎng)探討
- 從“詞不達(dá)意”到“妙筆生花”
- 淺析小學(xué)三年級作文教學(xué)之路
- 小學(xué)中段語文課堂隨文小練筆的策略研究
- 課堂教學(xué)中落實以生為本策略談
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的重要性
- 閱讀
- 基于“學(xué)”的小學(xué)文言文教學(xué)策略探究
- 探討如何運(yùn)用生本理念優(yōu)化小學(xué)作文教學(xué)
- 小學(xué)語文高段繪本閱讀教學(xué)方法初探
- 閱讀促進(jìn)小學(xué)語文核心素養(yǎng)發(fā)展的策略研究
- 日記在小學(xué)作文教學(xué)中的重要性探討
- 淺析小學(xué)語文閱讀教學(xué)的基本策略
- 用生活化教學(xué)展現(xiàn)英語魅力
- 淺談低年級英語繪本教學(xué)的意義
- 淺談深度學(xué)習(xí)理念下的小學(xué)英語教學(xué)
- 新課改下小學(xué)思想品德教學(xué)的探討
- 新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的探究
- 打造“三學(xué)一體” 走向深度學(xué)習(xí)
- 借助數(shù)學(xué)課堂的有效追問，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展
- 小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)策略
- 小學(xué)低段數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略探究
- 淺談口算在小學(xué)數(shù)學(xué)中的重要性
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)的有效策略研究
- 小學(xué)語文識字教學(xué)之我見
- 讀懂學(xué)生，教學(xué)簡單而富有智慧
- 探究小學(xué)語文高年級教學(xué)中的課堂沉默與課堂表達(dá)
- 關(guān)于小學(xué)益智課堂教學(xué)策略的思考
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及教學(xué)策略
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)生活化的實踐與探究
- 淺談體操在小學(xué)體育教學(xué)中的作用
- 小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效措施
- 農(nóng)村小學(xué)低年級繪本閱讀教學(xué)的策略
- 讓“生活化”激活數(shù)學(xué)課堂
- 共沐陽光 享受幸福
- 小學(xué)生班級自主管理的策略
- 整合當(dāng)?shù)刭Y源 開展研學(xué)旅行
- 用愛與智慧為孩子營造溫暖的“家”
- 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺在信息技術(shù)課堂管理中的應(yīng)用
- 小學(xué)“第一學(xué)段”親子實踐活動的策略
- 讓思維導(dǎo)圖點亮課堂的精彩
- 小詩不“小”，“大”有作為
- 班級特色化建設(shè)中的自主管理策略實施研究
- 生本教學(xué)中小學(xué)數(shù)學(xué)“空間與圖形”前置性作業(yè)的探索
- 實施情境教學(xué) 形成創(chuàng)新課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略探析
- 心理溝通在小學(xué)生自主管理中的應(yīng)用探究
- 從童話、寓言、神話中體悟“真、善、美”
- 多元結(jié)合 科學(xué)運(yùn)用
- 游戲在城郊小學(xué)道德與法治課中有效運(yùn)用的研究
- 優(yōu)化數(shù)學(xué)導(dǎo)入 構(gòu)建有效課堂
- 構(gòu)建豐富多彩的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入
- 體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 有效教學(xué)法在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用
- 在游戲中學(xué)習(xí)音樂
- 探討體態(tài)律動應(yīng)用在小學(xué)音樂教學(xué)中的有效策略
- 淺析奧爾夫音樂教學(xué)法在智障學(xué)生音樂教學(xué)中的應(yīng)用
- 堅持生本理念 促進(jìn)主體發(fā)展
- 多元化教學(xué)法在小學(xué)語文閱讀中的應(yīng)用
- 故事教學(xué)法在英語對話教學(xué)中的探索運(yùn)用
- 玩中激趣 趣中釋疑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐活動初探
- 合理運(yùn)用問題教學(xué)法加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀教學(xué)
課程篇
教學(xué)篇
- “互聯(lián)網(wǎng)+”理念下的小學(xué)班主任工作新策略
- 微課彰顯信息技術(shù)的魅力
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)效率的提高策略探討
- 小學(xué)信息技術(shù)生活化教學(xué)探究
- 認(rèn)清課堂舊問題 展望教學(xué)新契機(jī)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂教學(xué)藝術(shù)及實踐
- 基于信息技術(shù)的小學(xué)數(shù)學(xué)有效提問策略探究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下小學(xué)美術(shù)實施混合式教學(xué)法的有效策略
- 小學(xué)一年級體育教學(xué)中信息技術(shù)的妙用
- 讓我倍感幸福的一節(jié)語文課
- 淺談小學(xué)英語學(xué)習(xí)中學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化
- “活力課堂”讓學(xué)生活力無限
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)中的計算錯誤
- 芻議如何利用“錯誤資源”提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)實效
- 小學(xué)“學(xué)困生”成因分析及轉(zhuǎn)化策略
- 以情動人，以境入勝
- 探索性學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用思考
- 淺析小學(xué)語文自主課堂教學(xué)策略
- 古詩“翻轉(zhuǎn)”，建構(gòu)兒童詩意思維
- 情境互依 虛實相生
- 在情境中快樂學(xué)習(xí)
- 小學(xué)作文教學(xué)要關(guān)注創(chuàng)新
- 小學(xué)階段群文閱讀教學(xué)中合理利用思維導(dǎo)圖
- 小組合作在小學(xué)英語教學(xué)中的有效應(yīng)用研究
- 境中生情 以情啟智
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情境課堂的探究和創(chuàng)設(shè)方法
- 生活情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 試論多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 微課在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的應(yīng)用探究
- 小學(xué)語文探究教學(xué)思考
- 設(shè)計有效問題，讓思維遠(yuǎn)航
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的反思
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中“錯誤”資源的有效利用分析
- 芻議習(xí)作教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的有效策略
- 淺談小學(xué)語文習(xí)作課指導(dǎo)策略之情境教學(xué)
- 創(chuàng)設(shè)情境——激活學(xué)生的情感體驗
- “問題”驅(qū)動思維發(fā)展
- 在情境中前行的數(shù)學(xué)課堂
- 生活實踐探究驅(qū)動學(xué)習(xí)真正發(fā)生
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)問題及對策分析
- 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 培養(yǎng)小學(xué)第一學(xué)段學(xué)生的數(shù)感
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化情景模式研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)有效性的策略研究
- 借思維導(dǎo)圖助力小學(xué)高年段數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略探討
- 有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效互動課堂模式的若干思考
- 情境教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)思考
- 小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)中的小組合作有效性探究
- 小學(xué)語文有效課堂教學(xué)的策略與方法研究
- 新課改背景下小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建
- 小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)的有效創(chuàng)設(shè)
- 優(yōu)化小學(xué)語文課堂教學(xué)的策略與思考
- 如何提高數(shù)學(xué)課堂動手操作的有效性
- 淺談一年級數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的提升策略
- 促進(jìn)高效教學(xué)的練習(xí)設(shè)計
- 試論提高小學(xué)音樂教學(xué)實效的策略
- 小學(xué)排球教學(xué)有效性的策略
- 低年段看圖寫話能力培養(yǎng)的研究
- 小學(xué)低年級語文教學(xué)中創(chuàng)新能力培養(yǎng)探究
- 淺談小學(xué)高年級語文教學(xué)中學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語言文字能力的策略研究
- 淺談激發(fā)一二年級小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣
- 培養(yǎng)課外閱讀興趣，加強(qiáng)讀書方法指導(dǎo)
- 小學(xué)語文運(yùn)用課外閱讀培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的探究
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)策略探討
- 淺談小學(xué)道德與法治課程中學(xué)生規(guī)則意識的培養(yǎng)
- 小學(xué)英語教學(xué)如何提升學(xué)生的聽說能力
- 小學(xué)英語基于活動設(shè)計提升學(xué)習(xí)能力的策略
- 淺談如何提升小學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 良好習(xí)慣為高效數(shù)學(xué)課堂保駕護(hù)航
- 培養(yǎng)小學(xué)高年級學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的幾點體會
- 城鄉(xiāng)結(jié)合下小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)抽象能力培育之我見
- 問得恰到好處 燃起探究興趣
- 小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐活動中數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)的探索
- 踐行課程理念，培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生興趣
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識
- 從學(xué)生入手提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)策略談
- 傾聽
- 提升小學(xué)低年級學(xué)生口算能力的有效途徑
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提升小學(xué)生的計算能力
- 培養(yǎng)小學(xué)低段學(xué)生數(shù)學(xué)審題能力之我見
- 淺談素描教學(xué)中學(xué)生素描能力的培養(yǎng)
- 重視創(chuàng)意實踐 培養(yǎng)創(chuàng)新能力
- 小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生體育核心素養(yǎng)的提升
- 也讓小學(xué)語文作業(yè)“華麗變身”
- 整本書閱讀評價現(xiàn)狀及策略研究
- 巧用各種教學(xué)評價，讓課堂教學(xué)活起來
- 以情入境，有效評價學(xué)生習(xí)作
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中改進(jìn)作業(yè)批閱方式的探索
- 創(chuàng)新作業(yè)評價形式 實現(xiàn)手段多元化
- 小學(xué)中年級提高數(shù)學(xué)作業(yè)有效性的實踐研究
- 淺談小學(xué)生教學(xué)評價有效性策略
- 淺析小學(xué)體育教學(xué)的學(xué)習(xí)評價策略
管理篇
- 創(chuàng)新設(shè)計活動 提升隊員素養(yǎng)
- 德育視角下小學(xué)和諧校園文化建設(shè)初探
- 如何引導(dǎo)家長積極配合學(xué)校教育孩子
- 淺談家校共育，形成1+1>2的效果探究
- 家校聯(lián)手，共育孩子成長的探究
- 影響小學(xué)家校共育的主要因素及應(yīng)對策略
- 齊抓共管 形成合力
- 小學(xué)班主任班級文化建設(shè)策略探究
- 安全教育在小學(xué)班主任工作中的強(qiáng)化
- 溝通藝術(shù)在小學(xué)班主任管理工作中的運(yùn)用
- 新教育理念下的班級管理藝術(shù)
- 試析小學(xué)班主任的德育藝術(shù)管理策略
- “管”是為了“不管”
- 淺談創(chuàng)建班級物質(zhì)文化的策略
- 用第三只眼看 用第三只耳聽
- 特色班級對班級凝聚力的作用
- 新課改下小學(xué)班主任實施班級管理工作的策略探析
- 淺談小學(xué)班主任班級管理中的溝通藝術(shù)
- 心靈是這樣打開的
- 淺談情感教育在小學(xué)班主任管理工作中的應(yīng)用
- 以人為本理念在小學(xué)班主任管理中的應(yīng)用分析
- 老師和家長為孩子行為素養(yǎng)架起彩虹橋
- 營造班級文化 凸顯班級特色
- 找尋班級文化建設(shè)的“遠(yuǎn)方”
- 小學(xué)班主任如何培養(yǎng)學(xué)生干部落實班級自主管理探究
- 優(yōu)化少先隊干部自主管理策略談
- 開展主題班會 落實育人目標(biāo)
- 潛心播種 靜待花開
- 鼓勵是人生最好的指南針
- 探討班級管理中后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化策略
- 試論小學(xué)語文課堂教學(xué)管理的方法
- 讓問題學(xué)生不再出現(xiàn)“問題”
- 關(guān)愛留守兒童，用愛溫暖孤獨
- 務(wù)工子女家庭教育缺失的現(xiàn)狀探究
- 讓愛溫暖留守兒童的校園時光
- 新時期小學(xué)德育工作有效性策略研究
- 愛如陽光，沐浴童心
- 從蒙學(xué)教材中挖掘德育的內(nèi)涵
- 利用學(xué)校有效資源 滲透立德樹人教育
- 精選實踐主題 實施有效教育
- 多元智能理論下班級活動對小學(xué)生德育養(yǎng)成的實踐研究
- 淺析如何在小學(xué)語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化
- 利用感性資源 促進(jìn)情感體驗
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中情感教育的實施策略研究
- 淺析如何在語文課堂中培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣
- 德育滲透在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 體育課中滲透德育
- 中外經(jīng)典電影走進(jìn)心理課堂，促進(jìn)青少年心理發(fā)展
- 守望幸福
- 對小學(xué)生進(jìn)行審美教育的嘗試
- 唱出心聲 留住陽光
- 淺談傳統(tǒng)文化在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中的滲透和繼承
- 巧用體驗學(xué)習(xí)，提高品德教學(xué)實效
擷英篇
探索篇B
- 在群文閱讀教學(xué)中落實語言實踐
- 淺談國學(xué)教育在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中滲透的策略
- 語文學(xué)科整理和反思能力的實踐與探索
- 小學(xué)語文教學(xué)與德育工作結(jié)合探究
- 小學(xué)語文有效課堂教學(xué)方法與教學(xué)環(huán)境營造的策略探究
- 聚焦核心素養(yǎng)，優(yōu)化小學(xué)英語口語教學(xué)策略
- 思維導(dǎo)圖對小學(xué)英語教師專業(yè)發(fā)展的促進(jìn)研究
- 在小學(xué)英語課堂教學(xué)中思維導(dǎo)圖的有效利用
- 小學(xué)生合作學(xué)習(xí)個體能動性實踐研究
- 基于個體能動性的小學(xué)英語合作學(xué)習(xí)策略探討
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生分析解決數(shù)學(xué)關(guān)系能力的研究
- 剪紙小竅門
- 提高農(nóng)村小學(xué)音樂欣賞課有效性的實踐探討
- 淺談特殊生成因及教育策略
- 在培智學(xué)生中開展社區(qū)融合實踐活動的實踐研究
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置的相關(guān)研究
- 關(guān)于小學(xué)語文課堂教學(xué)中生生互助的研究
- 經(jīng)典誦讀 快樂飛翔
- 格律詩之思考
- 小學(xué)語文主題式閱讀教學(xué)設(shè)計探究
- “快樂教育”視角下的小學(xué)語文教學(xué)實踐研究
- 教育心理學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 小學(xué)語文延伸閱讀教學(xué)的理論與實踐思考
- 陶行知生活教育對當(dāng)今小學(xué)語文教育的意義分析
- 淺談小學(xué)書法教學(xué)普及與提高路徑
- 讓小組合作成為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中靚麗的風(fēng)景
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想方法滲透分析
- 再談如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)模式
- 讓學(xué)生學(xué)“有營養(yǎng)”的數(shù)學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效閱讀審題的研究
- 數(shù)形結(jié)合方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- “數(shù)的運(yùn)算”教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的實踐研究
- 基于個性化視角的小學(xué)數(shù)學(xué)混合學(xué)習(xí)行動方案研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)簡約化課堂的構(gòu)建
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)滲透科學(xué)史教育的研究
- 小學(xué)體育“趣味、合作、競爭”課堂構(gòu)建分析
- 趣味教學(xué)理念引導(dǎo)下的小學(xué)學(xué)科快樂教學(xué)
- 月亮、星星的孩子誰來愛
- 注重小學(xué)語文作文教學(xué)中的生本教育
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的審美構(gòu)建
- 小學(xué)語文作文教學(xué)仿寫訓(xùn)練探微
- 淺析語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生主體性的分析研究
- 強(qiáng)化自主學(xué)習(xí) 提高習(xí)作水平
- 談小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 淺談小學(xué)識字教學(xué)優(yōu)化策略
- 試論小學(xué)語文作文教學(xué)中課外閱讀的重要性及應(yīng)用
- 如何提升小學(xué)四年級寫作教學(xué)的有效策略探究
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中古詩詞的教學(xué)策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中古詩誦讀的詩味與深度
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中如何讓課堂充滿魅力
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中提問策略探討
- 試析課外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性
- 小學(xué)語文讀寫結(jié)合教學(xué)現(xiàn)狀、問題及對策探討
- 讓作文走進(jìn)生活
- 關(guān)于小學(xué)語文新課標(biāo)的教學(xué)思考
- 小學(xué)語文個性化閱讀教學(xué)的幾點思考
- 小學(xué)語文虛境式片段教學(xué)改進(jìn)策略
- 淺談?wù)n外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性
- 小學(xué)語文“讀”樹一幟育人策略探究
- 提高小學(xué)語文課堂提問有效性的策略
- 小學(xué)語文高年段課內(nèi)外閱讀有效銜接簡析
- 讀寫結(jié)合在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 淺談小學(xué)英語教學(xué)策略
- 小學(xué)英語快樂教學(xué)初探
- 優(yōu)化小學(xué)英語口語教學(xué)的途徑與方法
- 巧用英語繪本混合式學(xué)習(xí)，提升小學(xué)生英語閱讀素養(yǎng)
- 淺談如何有效進(jìn)行小學(xué)英語閱讀教學(xué)
- 小學(xué)英語教學(xué)存在的問題及解決策略
- 略談小學(xué)品德與社會課堂教學(xué)
- 在用中學(xué)，在學(xué)中用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性提問的策略分析
- 對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中有效提問的探討
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的研究
- 有效教學(xué)前提下的小學(xué)低年級數(shù)學(xué)概念教學(xué)策略探究
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中生活化教學(xué)的應(yīng)用策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點對教學(xué)的影響
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐的方法與策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及對策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與生活的聯(lián)系之我見
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的教學(xué)策略研究
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的優(yōu)化策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)生活化的實踐與探究
- 北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)實踐活動課教學(xué)探討
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)教學(xué)策略
- 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的數(shù)學(xué)概念教學(xué)階段分析
- 生活資源在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上的運(yùn)用分析
- 關(guān)于小學(xué)高年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性的探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教學(xué)策略探討
- 關(guān)于小學(xué)科學(xué)課中科學(xué)閱讀教學(xué)的實踐與思考
- 小學(xué)體育教學(xué)中如何有效開展師生互動
- 基于游戲的小學(xué)體育教學(xué)探究
- 淺談如何上好農(nóng)村小學(xué)音樂課
- 激勵教育在小學(xué)語文教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 故事教學(xué)法在小學(xué)低年級語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 探究小學(xué)語文閱讀教學(xué)如何進(jìn)行導(dǎo)入
- 淺談小學(xué)英語課堂教學(xué)的技巧
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的“導(dǎo)入”藝術(shù)分析
- 略談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法
- 類比教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)的幾種方式
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入探微
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)導(dǎo)入方式的探索
- 小學(xué)體育花樣跳繩教學(xué)的幾點思考
- 淺析小學(xué)體育籃球教學(xué)環(huán)節(jié)中游戲教學(xué)法的滲透
課程篇B
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中三維目標(biāo)的幾點思考
- 小學(xué)語文教材圖文關(guān)系科學(xué)性研究
- 低年級教學(xué)重在豐富語言經(jīng)驗
- 部編版二年級下冊《亡羊補(bǔ)牢》教學(xué)設(shè)計
- 淺談農(nóng)村小學(xué)校本課程資源的開發(fā)和利用
- 小學(xué)語文教材中小古文教學(xué)之我見
- 小學(xué)數(shù)學(xué)三角形特性認(rèn)識探索
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)高年級應(yīng)用題解題技巧研究
- 例談小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)策略
- 如何營造生活化的數(shù)學(xué)課堂
- 如何提高小學(xué)生數(shù)學(xué)計算的正確率
教學(xué)篇B
- 信息技術(shù)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的作用
- 論多媒體技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于網(wǎng)絡(luò)信息化技術(shù)的小學(xué)語文教學(xué)的改革探討
- 論大數(shù)據(jù)背景下如何提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量
- 多媒體背景下的小學(xué)語文教學(xué)
- 微課在農(nóng)村小學(xué)語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)與小學(xué)語文整合的教學(xué)作用
- 多媒體在英語教學(xué)中存在的主要問題及解決策略
- 關(guān)于微信平臺在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課程建設(shè)中培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的實施策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)與信息技術(shù)結(jié)合
- 淺析電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)小班化教學(xué)中的應(yīng)用問題
- 淺析多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何應(yīng)用微課資源提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率探究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)信息技術(shù)教學(xué)探究
- 基于交互式一體機(jī)的小學(xué)數(shù)學(xué)互動教學(xué)研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式創(chuàng)新策略探究
- 信息化背景下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂建構(gòu)策略
- 多媒體信息技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)中的利與弊淺談
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)中的問題及相關(guān)建議
- 農(nóng)村小學(xué)英語教育存在的問題及解決方法
- 巧用“錯誤”資源 生成課堂精彩
- 對“打罵教育”反思
- 淺談農(nóng)村小學(xué)教育發(fā)展的制約因素及對策
- 情創(chuàng)真境 “生”臨實境
- 巧設(shè)情景優(yōu)化小學(xué)語文教學(xué)
- 以互動促交流，促使小學(xué)語文實現(xiàn)深度閱讀教學(xué)改革
- 淺談情境教學(xué)在聾生語文教學(xué)過程中的運(yùn)用
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的“互動”藝術(shù)
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)語文教學(xué)的創(chuàng)新與實踐
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文互動課堂的打造
- 論小學(xué)語文教學(xué)中的創(chuàng)新教育
- 淺析合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 分層教學(xué)法在英語閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)的結(jié)合運(yùn)用
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用的有效措施
- 小學(xué)英語教育的創(chuàng)新理念及方法探析
- 情境教學(xué)法在小學(xué)英語課堂中的應(yīng)用策略研究
- 試論小學(xué)英語教學(xué)中情景教學(xué)的應(yīng)用策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)情景式教學(xué)在課堂中的探索與實踐
- 論互動教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)高年級教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)過程中分層教學(xué)的實踐探索
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂互動的優(yōu)化策略
- 試論思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 關(guān)于小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中互動式教學(xué)模式的應(yīng)用探討
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的原則與策略
- 聚焦合作學(xué)習(xí)，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 試論小學(xué)科學(xué)探究式教學(xué)改革策略
- 情境教學(xué)在小學(xué)科學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 小學(xué)體育教學(xué)改革探析
- 小學(xué)體育教學(xué)方法的創(chuàng)新分析
- 分層教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 淺談如何做好小學(xué)體育情境教學(xué)
- 小學(xué)語文高效課堂教學(xué)策略研究
- 提升小學(xué)課堂教學(xué)有效性方法略談
- 試論如何提高小學(xué)語文作文教學(xué)效果
- 提高小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中問題情境的應(yīng)用策略
- 提高小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的策略
- 提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的策略探究
- 提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的策略研究
- 淺談鄉(xiāng)村小學(xué)小班額英語教學(xué)高效性策略
- 如何提高農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)效率
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的方法
- 創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)設(shè)計，有效提升課堂教學(xué)效率
- 新時代下構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的方法研究
- 打造小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的策略略談
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題及有效性對策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的策略
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問的有效性
- 打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的技巧
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的建構(gòu)
- 如何有效提升小學(xué)音樂課堂的教學(xué)效果
- 對小學(xué)語文教學(xué)中寫作興趣的培養(yǎng)方法探討
- 試論小學(xué)語文教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的閱讀創(chuàng)造力
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)探析
- 淺析小學(xué)語文課堂學(xué)生朗讀能力的提升
- “看圖寫話”提升學(xué)生的寫作能力
- 提高小學(xué)生漢字書寫能力的教學(xué)策略
- 小學(xué)音樂高效課堂的構(gòu)建策略
- 農(nóng)村一年級學(xué)生生字書寫能力現(xiàn)狀調(diào)查
- 淺談小學(xué)課外閱讀興趣的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文教學(xué)中創(chuàng)新型思維能力的培養(yǎng)形式
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的語文思維能力
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生課外閱讀的興趣
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力探究
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何營造良好的課堂氣氛
- 培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生口語表達(dá)能力“四部曲”
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 探討小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)策略
- 學(xué)貴有疑
- 小學(xué)低年級語文課堂中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)中的核心素養(yǎng)
- 淺析小學(xué)英語教學(xué)促進(jìn)學(xué)生興趣的方法
- 淺談提高小學(xué)英語閱讀能力的教學(xué)問題
- 在教學(xué)中如何培養(yǎng)小學(xué)生英語單詞識記的能力
- 解析小學(xué)生數(shù)學(xué)形象思維能力培養(yǎng)途徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課重視學(xué)生能力培養(yǎng)的思考
- 小學(xué)計算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略研究
- 培養(yǎng)小學(xué)生益智課堂思考能力的技巧
- 平面圖形對學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生動手能力的策略探析
- 試述小學(xué)數(shù)學(xué)形象思維能力發(fā)展的課堂教學(xué)
- 淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的策略與方法
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)怎樣培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生能力培養(yǎng)模式探究
- 試論口風(fēng)琴在小學(xué)音樂教學(xué)中的積極作用
- 淺談小學(xué)班主任評價學(xué)生的方法
- 基于教師角度評估在線作業(yè)平臺的使用效果
- 淺述提高小學(xué)數(shù)學(xué)課內(nèi)練習(xí)有效性的策略
- 激勵性評價在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用分析
管理篇B
- 立足實際，逐步發(fā)展
- 小學(xué)生寢室管理制度的分析
- 抓學(xué)校特色 促城郊小學(xué)穩(wěn)步發(fā)展
- 論校長素養(yǎng)提升要從小事做起
- 中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化進(jìn)校園策略研究
- 農(nóng)村寄宿制小學(xué)生行為問題的管理策略
- 淺談小學(xué)班主任班級管理藝術(shù)
- 小學(xué)班主任管理的現(xiàn)狀及應(yīng)對策略之我見
- 農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校班主任工作的困境及應(yīng)對策略
- 班級管理網(wǎng)格化，讓學(xué)校管理無死角
- 做一個幸福、快樂、陽光、自信的班主任
- 在小學(xué)班級管理活動中突出生本理念的有效措施
- 溝通藝術(shù)在小學(xué)班主任管理工作中的應(yīng)用研究
- 淺議班主任工作管理的有效途徑
- 真摯的愛是做好班務(wù)工作的根本
- 淺談農(nóng)村家庭教育對小學(xué)生的影響
- 論小學(xué)班主任怎樣做好家校溝通
- 小學(xué)教學(xué)管理創(chuàng)新的幾點思考
- 家校合作和諧共育 親子閱讀傳情成長
- 小學(xué)六年級班級管理制度探究
- 論小學(xué)班主任管理中和學(xué)生關(guān)系的構(gòu)建
- 小學(xué)語文課堂管理問題與對策探析
- 農(nóng)村小學(xué)英語學(xué)困生的成因與對策研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中師生關(guān)系的構(gòu)建
- 用心陪伴孩子走出厭學(xué)困境
- 淺析小學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的原因及對策
- 農(nóng)村留守兒童生活現(xiàn)狀及教育對策與建議
- 關(guān)于留守兒童的教育問題
- 談如何關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的生活與教育現(xiàn)狀
- 淺論幸福教育之小學(xué)班主任德育工作的方法與策略
- 小學(xué)班主任有效開展德育工作探究
- 創(chuàng)新的小學(xué)德育教學(xué)策略初探
- 巧用德育積分，促進(jìn)德育養(yǎng)成
- 提高小學(xué)德育實效性教學(xué)的理念及方法研究
- 中華傳統(tǒng)文化在小學(xué)教育的滲透路徑探析
- 略談在小學(xué)語文教學(xué)中加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的教育作用
- 淺談書法課教學(xué)中的德育
- 傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文識字教學(xué)中的滲透
- 誦讀國學(xué)經(jīng)典，提升小學(xué)生綜合素養(yǎng)
- 試論國學(xué)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的完美體現(xiàn)
- 試論國學(xué)經(jīng)典教育在小學(xué)語文教學(xué)中的傳承探究
- 小學(xué)語文教學(xué)中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融入探析
- 對小學(xué)英語教學(xué)中情趣教育的幾點思考
- 小學(xué)音樂“聲樂演唱中情緒的應(yīng)用”