董忠輝

摘 要：課程改革不斷深入，對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)提出了很多全新要求。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，構(gòu)建起簡(jiǎn)約化課堂，是一個(gè)值得探討的新方向。簡(jiǎn)約課堂可以助推小學(xué)數(shù)學(xué)去繁就簡(jiǎn)，以更加簡(jiǎn)單直觀的方式，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)形成認(rèn)識(shí)掌握。針對(duì)簡(jiǎn)約課堂的內(nèi)涵進(jìn)行分析，然后提出具體的構(gòu)建策略，希望可以給有關(guān)人士一些參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);簡(jiǎn)約課堂;內(nèi)涵;構(gòu)建策略

數(shù)學(xué)課程在小學(xué)階段的知識(shí)難度并不高，主要就是以基礎(chǔ)性入門數(shù)學(xué)知識(shí)為主。但是，這一階段的數(shù)學(xué)教學(xué)卻有重要意義，這是培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)和思維的關(guān)鍵階段。在小學(xué)階段讓學(xué)生形成良好的數(shù)學(xué)思維和素養(yǎng)，那么在以后更高階的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生就能輕松高效。構(gòu)建起簡(jiǎn)約化課堂，革新小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式，這是值得研究和嘗試的。

一、簡(jiǎn)約課堂

所謂的簡(jiǎn)約課堂，也可以稱之為簡(jiǎn)約化教學(xué)，其具有四個(gè)方面的核心特質(zhì)。第一，教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)要，但是卻很精辟。內(nèi)容是教學(xué)活動(dòng)的核心主體，簡(jiǎn)約課堂中，內(nèi)容就需要保持簡(jiǎn)要，剔除無關(guān)的旁枝末節(jié)。但是，在簡(jiǎn)要的內(nèi)容里，卻需要保持針對(duì)性和典型性，讓學(xué)生可以觸類旁通、舉一反三。第二，教學(xué)環(huán)節(jié)簡(jiǎn)單，但是每個(gè)環(huán)節(jié)充實(shí)?，F(xiàn)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上的教學(xué)新花樣逐漸增多，教學(xué)環(huán)節(jié)也在增多。但是由于課堂時(shí)間有限，環(huán)節(jié)增多，那么每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間就不充足，只能淺嘗輒止。所以，應(yīng)該簡(jiǎn)化教學(xué)環(huán)節(jié)，但同時(shí)讓每個(gè)環(huán)節(jié)更加厚實(shí)。第三，教學(xué)方法簡(jiǎn)明，但是靈活應(yīng)變?，F(xiàn)如今出現(xiàn)了不少新型教學(xué)方法，在多元化理念下，部分教師教學(xué)方法過于復(fù)雜，不利于學(xué)生接受。因此，教學(xué)方法應(yīng)該保持簡(jiǎn)明，對(duì)一種方法實(shí)現(xiàn)靈活應(yīng)變，體現(xiàn)出不同的作用。第四，教學(xué)評(píng)價(jià)簡(jiǎn)潔，但是直擊要害。對(duì)于教學(xué)評(píng)價(jià)這個(gè)方面，在簡(jiǎn)約化課堂中，需要讓評(píng)價(jià)簡(jiǎn)潔明了，針對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，直觀予以評(píng)價(jià)?？偟膩碚f，簡(jiǎn)約課堂在教學(xué)內(nèi)容、環(huán)節(jié)等方面實(shí)現(xiàn)了再造重構(gòu)，貫徹了“簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單”的核心思想。對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教師來講，就應(yīng)該對(duì)此形成有效認(rèn)識(shí)，立足教學(xué)實(shí)際，通過合理措施實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)約課堂的構(gòu)建。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)構(gòu)建簡(jiǎn)約課堂的具體措施

1.一材多用優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

在教學(xué)內(nèi)容這個(gè)方面，要讓內(nèi)容簡(jiǎn)單，但是又精辟，這就需要實(shí)現(xiàn)一材多用。也就是要對(duì)一個(gè)素材，實(shí)現(xiàn)多方面的運(yùn)用，使其能夠貫穿數(shù)學(xué)課堂，輔助相關(guān)知識(shí)的講解。因此，在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)上，就可以選擇典型代表性的素材，將其在課堂導(dǎo)入、新知講解與練習(xí)這環(huán)節(jié)進(jìn)行不同的設(shè)計(jì)，輔助教學(xué)活動(dòng)的有效開展。比如教學(xué)兩位數(shù)和兩位數(shù)的乘法知識(shí)，教師就可以將買零食這樣一個(gè)生活素材作為教學(xué)內(nèi)容的承載案例，對(duì)其進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，用以輔助教學(xué)。首先，可以引入基本的生活素材，導(dǎo)入兩位數(shù)乘兩位數(shù)的案例，引導(dǎo)學(xué)生思考。其次，從案例出發(fā)，引申出具體的乘法算式，然后對(duì)計(jì)算方法和規(guī)則進(jìn)行講解。最后，對(duì)案例進(jìn)行變形，對(duì)其中的一些條件做出改變，然后給學(xué)生全新的實(shí)踐空間。

2.簡(jiǎn)化流程讓教學(xué)更加順暢

要構(gòu)建簡(jiǎn)約課堂，在教學(xué)流程這個(gè)方面也需要對(duì)流程實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)化，將其中的一些不必要以及低效環(huán)節(jié)剔除，以核心教學(xué)環(huán)節(jié)為基礎(chǔ)展開數(shù)學(xué)教學(xué)。從課堂的核心流程來講，導(dǎo)入環(huán)節(jié)、新知講解環(huán)節(jié)、學(xué)生練習(xí)環(huán)節(jié)，這是三個(gè)不可缺少的核心環(huán)節(jié)。對(duì)這三個(gè)環(huán)節(jié)，就需要充實(shí)內(nèi)容，增加教學(xué)深度。比如在學(xué)生練習(xí)環(huán)節(jié)，就可以基于一題多變的思想，立足一類問題，靈活變化設(shè)計(jì)實(shí)踐題目，讓學(xué)生能夠?qū)ο嚓P(guān)知識(shí)靈活運(yùn)用。對(duì)于小組討論、課后自習(xí)等環(huán)節(jié)，可以依據(jù)情況適當(dāng)調(diào)整或簡(jiǎn)化。比如課后自習(xí)，一些時(shí)候?qū)W生并未自主學(xué)習(xí)，導(dǎo)致時(shí)間白白浪費(fèi)。這部分時(shí)間就可以用到學(xué)生練習(xí)實(shí)踐中。

3.一法多用讓課堂更加簡(jiǎn)單

簡(jiǎn)約課堂在教學(xué)方法上也要實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)約，也就是要對(duì)一種教學(xué)方法通過多種不同的形式實(shí)現(xiàn)利用，在方法本質(zhì)不變的情況下，讓課堂更加新穎，如此也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如游戲教學(xué)法，將游戲和數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)合，讓學(xué)生在游戲中對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)形成理解掌握。對(duì)于這一方法，在課堂導(dǎo)入、新知講解和課后練習(xí)三個(gè)不同環(huán)節(jié)，就可以對(duì)一個(gè)游戲進(jìn)行多元化設(shè)計(jì)，將數(shù)學(xué)教學(xué)承載起來。比如教學(xué)混合運(yùn)算的時(shí)候，就可以將生活中的“21點(diǎn)”撲克牌游戲利用起來。可以先展示這個(gè)游戲，讓學(xué)生分析其中包含的數(shù)學(xué)知識(shí)。然后，在對(duì)混合運(yùn)算進(jìn)行教學(xué)的過程中，就可以借助具體的游戲案例來講解相關(guān)的計(jì)算規(guī)則。最后，可以在課堂上創(chuàng)設(shè)類似的數(shù)字計(jì)算游戲，將混合運(yùn)算知識(shí)融入進(jìn)來，讓學(xué)生在開展計(jì)算游戲的過程中對(duì)混合運(yùn)算知識(shí)強(qiáng)化掌握。

總之，對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)來講，簡(jiǎn)約化課堂的構(gòu)建，需要從教學(xué)內(nèi)容、課堂流程以及教學(xué)方法這些方面出發(fā)，通過有效的手段對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)優(yōu)化重構(gòu)，讓課堂教學(xué)在形式上簡(jiǎn)約化，在內(nèi)涵上則更加深厚。

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編輯 溫雪蓮