毛海平

摘 要：隨著時代的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，國民生活水平的提高，教育教學(xué)深化改革這一話題受到廣泛關(guān)注。教育是國家富強的基本。時代的車輪不斷向前，國家的未來要靠一代又一代的年輕人去發(fā)展、改變。所以，教育教學(xué)這一項極其重要且富國強民的工作應(yīng)該從學(xué)生小學(xué)時期抓起，并且隨時隨地根據(jù)社會的現(xiàn)狀做出一定的更新、改革，運用新時代的信息技術(shù)，使教學(xué)效果最大化發(fā)揮，做好小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，打好學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，完善教育教學(xué)體系。簡要介紹了小學(xué)數(shù)學(xué)的重要性，強調(diào)了小學(xué)數(shù)學(xué)與信息技術(shù)結(jié)合運用的重要性，并且指出當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教師教學(xué)工作的不足之處，希望對當(dāng)前教育有所幫助。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);信息技術(shù);教育教學(xué)

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)是一項重要的教學(xué)工作，如今的數(shù)學(xué)教學(xué)，對學(xué)生高中階段的教育極其重視，卻忽視了學(xué)生小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教育。學(xué)生的小學(xué)數(shù)學(xué)教育是數(shù)學(xué)教育的基礎(chǔ)，對培養(yǎng)學(xué)生思維縝密、細(xì)心細(xì)致，都有很大的作用。與此同時，小學(xué)數(shù)學(xué)教育也不可墨守成規(guī)，應(yīng)對現(xiàn)代信息技術(shù)加以運用。教師應(yīng)該明確自我工作目標(biāo)，學(xué)習(xí)并且運用最新數(shù)學(xué)教學(xué)方案，反復(fù)推敲，慎重思考，避免其帶來的弊端，最大化地吸收方案優(yōu)點，提升數(shù)學(xué)教育水平，穩(wěn)固數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教育的重要性

小學(xué)階段的教育是整個教育事業(yè)的根本，若要提高整個教育事業(yè)的質(zhì)量，就必須從小學(xué)階段的教學(xué)做起。從一個人一生的發(fā)展歷程來說，小學(xué)階段是最為重要的學(xué)習(xí)階段，是學(xué)生長身體、長知識最為旺盛的一個時期。小學(xué)生的好奇心強，求知欲旺盛，思維活躍，學(xué)習(xí)思維敏捷，對什么問題都要問個清清楚楚，他們就像海綿吸水一般，不停地吸收各種各樣的知識，在這一階段學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)再好不過。小學(xué)生的記憶力強，對其感興趣的事物能夠牢記在心。小學(xué)生模仿力強，容易做到習(xí)久成性，在兒童時代養(yǎng)成的好習(xí)慣，可以牢固地保持一輩子;相反，小學(xué)階段養(yǎng)成的不良習(xí)慣，到中學(xué)和大學(xué)時糾正起來就頗為困難了。因此，在小學(xué)階段，不僅要讓學(xué)生學(xué)到數(shù)學(xué)知識，發(fā)展學(xué)生智力，還要在學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣上對他們進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣;在思想品德上要有嚴(yán)格的要求，養(yǎng)成良好的行為作風(fēng)。小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)打得好不好，會直接影響學(xué)生以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，甚至?xí)绊憣W(xué)生一生的發(fā)展。

二、信息技術(shù)對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的影響

信息技術(shù)是時代發(fā)展的產(chǎn)物，信息技術(shù)就我們熟悉的網(wǎng)絡(luò)而言。不考慮小學(xué)生的年齡，就連成年人也可能會受到網(wǎng)絡(luò)所帶來的傷害，色情、賭博、游戲等各種各樣的信息可能會使一個人發(fā)生翻天覆地的變化，心智發(fā)育還不完善的小學(xué)生更可能無法抵御其誘惑，可能會完全喪失自我?，F(xiàn)今很多家庭的幼兒都有“機不離手”的情況，對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)早已荒廢，使數(shù)學(xué)教育處于相對止步的情況。所以對于小學(xué)數(shù)學(xué)教育來說，合理地運用信息技術(shù)于小學(xué)數(shù)學(xué)教育之中是非常困難的，這需要教師憑借自我教學(xué)經(jīng)驗，明確教學(xué)目標(biāo)，合理地進(jìn)行管理，方可最大化地將信息技術(shù)的優(yōu)勢運用于小學(xué)數(shù)學(xué)教育之中。與此同時，信息技術(shù)對于小學(xué)數(shù)學(xué)教育的貢獻(xiàn)又是巨大的。小學(xué)生的好奇心強，求知欲旺盛，思維活躍敏捷，對于顏色、圖片、動畫視頻都異常敏感。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運用信息技術(shù)，為小學(xué)生傳播了豐富的信息量，五顏六色的圖片、視頻勾起學(xué)生興趣的同時還輸入了大量的知識、文化，對學(xué)生的學(xué)習(xí)、能力等各方面都有很大的效果。相關(guān)教育部門及教師必須要明白信息技術(shù)對數(shù)學(xué)教學(xué)工作的輔助作用，教育部門應(yīng)該全面普及信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的運用，而相關(guān)教師應(yīng)該完善自我教學(xué)能力，最大限度地運用信息技術(shù)帶來的優(yōu)勢的同時避免其所帶來的害處，促進(jìn)學(xué)生在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的全面發(fā)展。

三、小學(xué)數(shù)學(xué)與信息技術(shù)的結(jié)合教學(xué)

信息技術(shù)的運用是廣闊的，信息技術(shù)的運用大大提高了各個行業(yè)的工作效率。就小學(xué)數(shù)學(xué)而言，充分運用信息技術(shù)，可很大程度上加強其教學(xué)質(zhì)量，教育部門應(yīng)該對其有所重視并全面普及信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教育之中的運用，將小學(xué)數(shù)學(xué)的教育內(nèi)容與信息技術(shù)結(jié)合起來，在信息技術(shù)中夾雜學(xué)科知識、為人處世之道、各種良好美德，配合小學(xué)生在接受圖片、音律等各種信息時進(jìn)行間接且有效的數(shù)學(xué)教育。

四、保持先進(jìn)的教學(xué)理念

小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該保持先進(jìn)的教學(xué)理念，在教師的職業(yè)生涯中保持必要的學(xué)科知識以外，還應(yīng)該時刻保持敏銳的嗅覺，當(dāng)有新的數(shù)學(xué)教學(xué)理念和教學(xué)模式出現(xiàn)的時候，要積極主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)，并主動分析這一教學(xué)模式的優(yōu)劣勢，充分考慮是否符合教學(xué)目的和學(xué)生情況，從而實現(xiàn)更有效的數(shù)學(xué)教學(xué)。對于教案的設(shè)計更要細(xì)化，曾經(jīng)有一位新東方的老師說過，在新東方一個老師一天的備課時間最少要達(dá)到兩個小時，就是希望盡可能地做到更加充分的準(zhǔn)備，從而呈現(xiàn)出一個令人滿意的效果?！叭诵?，必有我?guī)熝伞保蜃约荷磉呌薪?jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。因為你所遇到的問題可能別的老師也遇到過，他可以為你提供最可行的解決方案。在當(dāng)今這個時代，單打獨斗已經(jīng)行不通了，只有充分地向別人學(xué)習(xí)和積極請教，才有可能把工作做好，才有可能實現(xiàn)更好的數(shù)學(xué)教學(xué)水平。要不斷學(xué)習(xí)，用更為先進(jìn)的數(shù)學(xué)教學(xué)理念與知識武裝自己，用理論豐富自己，只有這樣才有可能使自己在未來的職業(yè)生涯當(dāng)中越走越遠(yuǎn)，只有這樣才有可能當(dāng)好教師。

總之，教育千百年來都是極為重要的一項國民發(fā)展基礎(chǔ)事業(yè)。做好小學(xué)數(shù)學(xué)教育可以讓小學(xué)生在以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有足夠的學(xué)習(xí)信心，對其在初中、高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都會有很好的幫助作用。將信息技術(shù)運用到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中去，兩者聯(lián)系起來，既可以使學(xué)生數(shù)學(xué)水平有很大的提升，還可以使學(xué)生接觸最新的信息，對學(xué)生的各方面都有很大的幫助作用。

編輯 郭小琴