阮錦繡

摘 要：在社會(huì)不斷發(fā)展的背景下，我國的教學(xué)制度正在不斷優(yōu)化和完善。21世紀(jì)正是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，在社會(huì)中充滿了挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)，這就要求在實(shí)際的教學(xué)工作中教師一定要注重創(chuàng)新教育，讓學(xué)生能夠從小形成良好的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度，具有正確的思維、創(chuàng)新能力以及綜合素質(zhì)，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展提供保障基礎(chǔ)。在素質(zhì)教育背景下，創(chuàng)新教育是其主要成分之一，在小學(xué)語文教學(xué)中采用創(chuàng)新教育，將會(huì)顯著提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)教學(xué)工作的順利開展，取得理想的教學(xué)效果。因此，將圍繞小學(xué)語文教學(xué)中的創(chuàng)新教育為主題來展開分析，通過詳細(xì)了解一下在小學(xué)語文教學(xué)中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育的價(jià)值和作用，再提出有利于在小學(xué)語文教學(xué)中采用創(chuàng)新教育的可行性對(duì)策。

關(guān)鍵詞：小學(xué);語文教學(xué);創(chuàng)新教育

一、針對(duì)在小學(xué)語文教學(xué)中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育價(jià)值和作用的分析

在小學(xué)語文教學(xué)工作中融入創(chuàng)新教育，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展以及教學(xué)質(zhì)量的顯著提升有著深遠(yuǎn)的影響，其中主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：第一，小學(xué)語文教學(xué)中的創(chuàng)新教育能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的表達(dá)能力。在小學(xué)語文教學(xué)工作中，教師要意識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生良好的說話能力是教學(xué)重點(diǎn)之一，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的顯著提升。例如，當(dāng)教師在為學(xué)生講解完《凡卡》這篇文章之后，就可以合理為學(xué)生布置課堂作業(yè)，像“我的童年和凡卡的童年”這一題目，然后再鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行踴躍發(fā)言，將自身的想法以及建議全部表達(dá)出來，通過這一手段不僅能夠營造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，還能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，將課堂主體真正還給學(xué)生。

第二，小學(xué)語文教學(xué)中的創(chuàng)新教育能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的動(dòng)手能力。好動(dòng)是學(xué)生的天性，處于小學(xué)時(shí)期的學(xué)生，自身就有活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，如果教師在教育教學(xué)工作中適當(dāng)為學(xué)生開展動(dòng)手操作環(huán)節(jié)，將會(huì)顯著提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[1]。例如，當(dāng)教師在為學(xué)生講解《放風(fēng)箏》這篇文章時(shí)，就可以在實(shí)際的授課之前為學(xué)生布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生能夠在家中自己動(dòng)手做一個(gè)風(fēng)箏，然后帶到學(xué)校中和其他同學(xué)一起分享，通過這一教學(xué)過程的開展不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的動(dòng)手能力，還能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的創(chuàng)新能力以及觀察能力。

第三，小學(xué)語文教學(xué)中的創(chuàng)新教育將會(huì)培養(yǎng)學(xué)生良好的動(dòng)手能力。本身作文教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)中的主要內(nèi)容，當(dāng)教師在為學(xué)生開展作文教學(xué)時(shí)，其內(nèi)容是較為廣泛和復(fù)雜的，但是訓(xùn)練時(shí)間是較為開放的。因此教師就可以多讓學(xué)生寫一寫、練一練。例如，教師可以為學(xué)生布置一篇寫觀察的作文，讓學(xué)生能夠發(fā)揮自己的想象力，通過觀察生活中的事物來寫一篇作文，像可以觀察某一植物、動(dòng)物或者同學(xué)的心理變化等，進(jìn)行具體的寫作，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的動(dòng)手能力，提升教學(xué)的效率。

第四，小學(xué)語文教學(xué)中的創(chuàng)新教育能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的表演能力。教師要想讓學(xué)生能夠積極融入學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)中，那么一定要采用多樣化的教學(xué)模式，其中，角色扮演教學(xué)模式的開展能夠更好地提升學(xué)生的參與度，讓學(xué)生融入教學(xué)氛圍中。這就要求教師在開展部分教學(xué)工作時(shí)，能夠通過以演繹的形式來加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文的理解，達(dá)到“以演促講”的作用[2]。例如，教師在為學(xué)生講解《將相和》這一篇文章時(shí)，就可以讓學(xué)生根據(jù)思考練習(xí)中的相關(guān)要求，自己選擇一個(gè)喜歡的小故事，然后和其他同學(xué)一起研究討論，進(jìn)行排練，從而將文章學(xué)習(xí)改變成課本劇，經(jīng)過一段時(shí)間的了解后，再讓學(xué)生上臺(tái)表演，并且積極地采用競(jìng)賽的形式來選出表演最好的學(xué)生，通過這一教學(xué)活動(dòng)的開展，不僅能夠加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，還能夠提升學(xué)生自身的口頭表達(dá)能力。

二、針對(duì)有利于在小學(xué)語文教學(xué)中采用創(chuàng)新教育可行性對(duì)策的分析

1.積極創(chuàng)新和優(yōu)化課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)

首先，要想促進(jìn)在小學(xué)語文教學(xué)中采用創(chuàng)新教育，這就要求教師要積極創(chuàng)新和優(yōu)化課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)。教師應(yīng)合理地采用情景創(chuàng)設(shè)教學(xué)手段來吸引學(xué)生的注意力，促使學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，教師需要充分了解教材的相關(guān)內(nèi)容，然后再根據(jù)重點(diǎn)內(nèi)容來創(chuàng)新教學(xué)情景，采用具有生動(dòng)性、有趣味性的情景來調(diào)動(dòng)教學(xué)氛圍[3]。與此同時(shí)，教師也可以積極采用和學(xué)生實(shí)際生活相互聯(lián)系的情景來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，在采用這種教學(xué)手段時(shí)，應(yīng)當(dāng)重視教師和學(xué)生之間的聯(lián)系和溝通，再通過運(yùn)用學(xué)生能夠掌握的舊知識(shí)來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)，不僅能夠達(dá)到鞏固舊知識(shí)的目的，還能夠幫助學(xué)生全面掌握新知識(shí)，加深學(xué)生的理解。除此之外，合理設(shè)置問題也是一種良好的課前導(dǎo)入方法。學(xué)生本身就具有較強(qiáng)的求知欲和好奇心，教師如果合理運(yùn)用問題導(dǎo)入法來開展教學(xué)的話，將會(huì)顯著增加學(xué)生的好奇心，積極解答教師所提出的問題，激發(fā)學(xué)生探索語文的激情，從而獲得理想的教學(xué)效果，確保在實(shí)際的教學(xué)過程中學(xué)生的精力能夠始終集中，參與整個(gè)學(xué)習(xí)過程。

2.重視小學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新

其次，教師應(yīng)當(dāng)重視小學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新和優(yōu)化。一般情況下，教師在為學(xué)生開展語文教學(xué)工作時(shí)，參考的都是學(xué)校中的教材，但是教材上的內(nèi)容都是相對(duì)固定的，要想促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，教師應(yīng)當(dāng)合理地拓展和延伸語文知識(shí)，積極地運(yùn)用課外教學(xué)資源來培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升以及思維能力的發(fā)展。但是教師在選擇課外資源時(shí)，一定要具有合理性和科學(xué)性，根據(jù)學(xué)生自身的思維水平以及認(rèn)知能力來進(jìn)行拓展教學(xué)內(nèi)容，從而滿足學(xué)生的全面發(fā)展[4]。例如，教師在為學(xué)生講解《狼牙山五壯士》這一篇文章時(shí)，就可以為學(xué)生收集一些課外的教學(xué)資源，積極地利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在網(wǎng)上為學(xué)生收集中華人民共和國成立的視頻以及資料，從而讓學(xué)生了解，如果沒有那些英勇的戰(zhàn)士就不會(huì)有現(xiàn)在的中國，從而培養(yǎng)學(xué)生愛國精神以及民族自豪感，提升自身的學(xué)習(xí)能力。

3.合理應(yīng)用多媒體來開展教學(xué)

教師還應(yīng)合理地應(yīng)用多媒體來開展教學(xué)，達(dá)到小學(xué)語文創(chuàng)新教學(xué)的目的。隨著社會(huì)的發(fā)展，當(dāng)前教學(xué)制度逐漸完善，信息技術(shù)和多媒體技術(shù)在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域中有著廣泛的應(yīng)用價(jià)值和前景，其中在教學(xué)工作中也不例外。這就要求教師在小學(xué)語文教學(xué)工作中，充分地發(fā)揮出多媒體技術(shù)和信息技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值，利用先進(jìn)的技術(shù)將一些抽象化的知識(shí)點(diǎn)以直觀的形式展現(xiàn)出來，并且應(yīng)用多媒體技術(shù)和信息技術(shù)的語文教學(xué)工作能夠吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，能夠改變傳統(tǒng)教學(xué)模式中存在的各種不足，為學(xué)生提供多樣化的教學(xué)資源[5]。對(duì)于語文教學(xué)工作來說，其理論知識(shí)是較多的，教師在為學(xué)生講解相關(guān)理論知識(shí)時(shí)，難免會(huì)過于乏味和枯燥、缺乏生動(dòng)，而合理采用多媒體展開教學(xué)，就能夠促使教學(xué)過程更加具有趣味性，以視頻、聲音、圖片的形式來展現(xiàn)出枯燥無味的理論知識(shí)，促使學(xué)生保持高度的注意力以及濃厚的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)小學(xué)語文教學(xué)課堂更加具有多樣化和多元化，在應(yīng)用多媒體技術(shù)的語文課堂中，可以通過音頻來讓學(xué)生掌握豐富的語文知識(shí)點(diǎn)，通過觀看視頻來獲得感官體驗(yàn)。

4.科學(xué)采用開放式的教學(xué)模式

最后，科學(xué)地采用開放式的教學(xué)模式來開展小學(xué)語文教學(xué)。在素質(zhì)教育不斷推動(dòng)的背景下，在教學(xué)工作中要注重學(xué)生的全面發(fā)展，因此在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師要將課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人[6]。而教師作為學(xué)生的引導(dǎo)者和輔助者，可以在當(dāng)學(xué)生遇到難題時(shí)，適當(dāng)引導(dǎo)和幫助學(xué)生。采用開放式教學(xué)模式不僅能夠?qū)崿F(xiàn)創(chuàng)新教育，還能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提升學(xué)生自身的創(chuàng)新能力。這就要求教師積極創(chuàng)新和優(yōu)化教學(xué)手段和教學(xué)理念，為學(xué)生開展各種多元化的教學(xué)活動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)開放式教學(xué)模式的合理運(yùn)用。例如，教師在為學(xué)生講解畫面感較強(qiáng)的文章時(shí)，就應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生改變以往傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式，實(shí)現(xiàn)“邊畫邊讀”的學(xué)習(xí)形式;當(dāng)為學(xué)生講解具有學(xué)習(xí)情節(jié)的文章時(shí)，教師就可以引導(dǎo)學(xué)生采用角色扮演的學(xué)習(xí)模式，親身體驗(yàn)文章中的各種角色，促使在親身體驗(yàn)的過程中感受這種角色對(duì)自身產(chǎn)生的感悟。例如，當(dāng)在為學(xué)生講解《世界多美呀》這一篇文章時(shí)，教師要注重在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科發(fā)散思維，應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)學(xué)生從小雞的視角來觀察和分析這個(gè)世界，從而體會(huì)到世界的美好，通過這種教學(xué)模式的開展，將會(huì)顯著提升學(xué)生自身的表演能力、欣賞能力以及思維能力等[7]。除此之外，教師還要注重為學(xué)生營造一種平等的課堂教學(xué)氛圍，教師應(yīng)當(dāng)在以后的教學(xué)工作中要樹立平等的師生關(guān)系理念，教師要時(shí)刻尊重學(xué)生的地位以及獨(dú)立性，并且積極在教學(xué)過程中和學(xué)生進(jìn)行交流與溝通，從而走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，對(duì)學(xué)生合理開展情感教育，讓學(xué)生對(duì)語文教學(xué)工作有著更深層次的理解，促使學(xué)生以一種放松的心態(tài)來展開學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育的同時(shí)提升學(xué)習(xí)效率。

通過上述問題的分析，我們充分意識(shí)到在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用創(chuàng)新教育的重要性和必要性。這就要求教師要及時(shí)更新和優(yōu)化傳統(tǒng)落后的教學(xué)手段和教學(xué)理念，順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，促使在素質(zhì)教育背景下，能夠?yàn)閷W(xué)生營造一種良好的學(xué)習(xí)空間。同時(shí)還要意識(shí)到在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的創(chuàng)新意識(shí)是時(shí)代提出的要求，也是實(shí)現(xiàn)教育改革的前提，教師一定要積極探索更好的教學(xué)模式和教學(xué)理念，積極創(chuàng)新和優(yōu)化課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)、重視小學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新、合理應(yīng)用多媒體來開展教學(xué)、科學(xué)采用開放式的教學(xué)模式以及體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣和積極性，為顯著提升學(xué)生自身的語文素養(yǎng)以及教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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編輯 高 瓊