2018年12期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準,山西省新聞出版局主管,由山西出版集團主辦、北京師范大學科學傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學術期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應課改而生，肩負傳播課改理念、交流課改經驗、展示課改成果的任務。是一份教育工作者教育教學的指導刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經驗、推廣新方法、促進新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·中旬
探索篇
- 拓展延伸課外閱讀，滲透心理健康教育
- “以讀促寫”提高農村初中生作文水平的策略
- 多文本讀寫結合，讓初中語文教學更有效
- 翻轉課堂在初中英語教學中的應用研究
- 七年級英語前置性學習研究
- 探討初中英語基礎教學的方式
- 統(tǒng)編新教材下增強學生的文化自信例談
- 淺析核心素養(yǎng)背景下基于CCtalk軟件開展初中英語課外分層教學與管理的案例研究
- 英語教學中的詞匯教學研究
- 初中數學課堂教學在落實學科素養(yǎng)方面存在的問題及對策的研究
- 改進課堂教學模式，提升初中數學核心素養(yǎng)
- 翻轉課堂理念在初中物理教學中的實踐與思考
- 初中物理微課在農村中學應用的重要性及策略
- 信息技術在初中物理課堂演示實驗教學中的應用分析
- 微課在初中化學實驗教學中的應用
- 淺談“朋輩互助，合作學習”在初中化學探究實驗中的實施
- 中學化學計算題突破的途徑淺析
- 初中化學實驗微課對教學的重要性及應用措施
- 學生核心素養(yǎng)視角下的初中生物實踐活動的行動研究
- 基于核心素養(yǎng)發(fā)展的初中生物、化學探究能力的培養(yǎng)研究
- 巧用微信公眾平臺，班級管理得心應手
- 農村學生心理問題歸因與對策研究
- 農村初中生厭學原因及應對策略
- 初中語文綜合性學習與非連續(xù)性文本閱讀的研究
- 初中語文閱讀教學的現(xiàn)狀及對策
- 以學生為中心的初中英語閱讀有效教學研究
- 淺談深度學習下的初中英語閱讀教學策略
- 以閱讀文本為基礎的初中英語寫作教學策略探析
- 初中道德與法治課生活化教學的探索與實踐研究
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中歷史課堂優(yōu)化研究
- 數學思想在初中數學教學中的滲透研究
- 初中物理學生自主學習中的教師指導策略初探
- 基于初中化學“核心素養(yǎng)”的教學策略研究
- 關于拓展訓練融入初中體育教學的可行性研究
- 農村初中校園足球文化的構建探究
- 農村中小學留守兒童生存困境的現(xiàn)狀與對策研究
- 學校資源融于科技實踐活動中的有效策略研究
- 基于活動設計的初中語文課堂教學分析
- 談初中英語閱讀教學中的文化元素滲透
- 初中英語教學的現(xiàn)狀及對策探究
- 核心素養(yǎng)視域下的初中道德與法治教學策略探索
- 學科核心素養(yǎng)下的初中道德與法治課教學分析
- 初中歷史教學中的核心素養(yǎng)
- 新課標背景下典例選講與學生數學素養(yǎng)培養(yǎng)策略淺見
- 初中數學課堂中“五環(huán)”的提問教學策略探討
- 少數民族地區(qū)初中物理學科的教學探索
- 新課程背景下初中生物實驗教學現(xiàn)狀與思考
- 親近生活，探究生物
- 初中體育中的軟式壘球開展可行性
- 淺析基于核心素養(yǎng)的中學音樂教學
- 音樂教學要做到以人為本
- 初中美術教學中開展師生合作學習的策略分析
- 淺析初中美術教學中對藝術的領悟與培養(yǎng)
- 淺析初中生習作如何做到表達得體
- 淺析初中語文教學中的多元化教學方法
- 試論情境教學法在初中英語教學中的應用
- 淺析初中英語教學中口語教學訓練的方法
- 任務型閱讀法在初中英語閱讀教學中的應用初探
- 分層訓練法在初中英語復習教學中的運用分析
- 探索閩南文化在初中思想品德課堂教學中的運用
- 案例教學法在初中政治教學中的運用探析
- 試析影視作品在初中歷史教學中的運用
- 初中地理“以圖導學”教學方法解析
- 初中數學教學中如何滲透數學思想方法
- 探究初中數學教學中如何滲透數學思想方法
- 構建學生喜歡的數學課堂
- 初中數學教學中的全等三角形解題策略初探
- 問題導學法在初中數學教學中的應用
- 導學統(tǒng)一在初中數學課堂中的運用分析
- 數形結合思想在初中數學教學中的應用
- 數形結合思想在初中數學教學中的應用策略分析
- 七年級數學學習方法引導策略探究
- 運用“一題多解”助力初中數學教學探討
- 管窺初中物理課堂中的留白藝術
- 探究式教學法在初中物理教學中的應用
- 初中物理教學實踐探究
- 論初中物理綜合實踐活動的教學策略
- 關于初中生物的教學方法探討
- 努力創(chuàng)設教學情境，全面促進化學教學
- 初中美術課堂“影像教學”實施策略探微
- 傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學生語文素養(yǎng)
- 淺談如何提高民族地區(qū)初中學生的作文能力
- 理想與現(xiàn)實的橋梁：英語教師PCK的發(fā)展
- 關于中學數學模塊單元教學設計的一些思考
- 初中數學核心素養(yǎng)：“整體把握”不可或缺
- 核心素養(yǎng)理念下農村初中物理入門教學的思考
- 農村寄宿制初中田園勞動實踐育人的實踐與思考
- 農村中小學書法教育的對策
- 新課程下初中英語詞匯教學的策略研究
- 影視資源在初中歷史教學中的利用研究
- 初中物理學習策略的培養(yǎng)研究
- 初中體育教學策略研究
- 在“活”中品悟閱讀
- 如何“問”出語文課堂的真善美
- 如何做好初中數學函數教學
- 學案，讓物理教學精彩紛呈
- 地方民族文化資源走進中學美術課堂的探討
- 親近文本，讓心靈在閱讀中飛翔
- 情境教學法在初中英語課堂教學中的應用
- 讀寫結合在初中英語教學中的滲透
- 初中數學課堂教學情景創(chuàng)設探析
- 綠色評價方法在初中美術教學中的應用
- 新課改下的初中道德與法治教學探究
- 初中美術教學中開展師生合作學習的策略
課程篇
教學篇
- 基于微課優(yōu)化初中古詩詞教學
- 信息技術教育與中學語文教研整合
- 交互式電子白板環(huán)境下思維導圖在初中英語寫作課堂中的實踐與探究
- 巧用信息技術打造初中英語閱讀高效課堂
- “微課”在初中英語詞匯教學中的運用分析
- 多媒體技術在初中英語教學中的運用分析
- 初中英語閱讀教學多媒體課件應用狀況分析
- 信息技術與傳統(tǒng)教法在初中地理教學中的碰撞
- 初中數學多媒體輔助教學的誤區(qū)與對策
- 探究“微視頻”在初中英語詞匯教學中的有效運用
- 淺析初中道德與法治教學中互聯(lián)網資源的有效應用
- 微課在初中數學教學中的應用研究
- 基于微課的初中數學智慧課堂構建及案例研究
- 虛擬實驗室在個性化學習中的應用探討
- 物理微課設計及試用的策略
- 在初中物理教學中運用動畫微視頻翻轉課堂的探討
- 淺析如何利用信息技術提高初中化學教學有效性
- 微型實驗促進初中化學教學
- 信息時代背景下初中美術教學的探究
- 淺議任務驅動法在信息技術教學中的應用
- 翻轉課堂教學模式在初中信息技術課程中的應用
- 初中信息技術課程教學評價的問題與策略
- 初中信息技術學科整合對策研究
- 說說多媒體課堂教學
- 追求生動自然的教學境界
- 挫折中成長
- 三語教學環(huán)境下如何做好初中新生英語教學
- 基于“核心素養(yǎng)”理念，對初中英語教學的思考
- 關于初中數學活動課的認識與思考
- 關于提升初中化學教學質量的幾點思考
- 體現(xiàn)核心概念的價值
- 基于“云課堂”的初中語文教學模式探討
- 小組合作學習在初中英語課堂中的應用研究
- 互動式教學模式在初中英語教學中的構建與應用探討
- 論思維導圖在初中英語詞匯教學中的有效利用
- 支架式教學在初中英語寫作教學中的應用初探
- 淺談初中英語教學的生活化模式
- 開展小組合作，幫扶初中英語學困生
- 思維導圖在初中英語寫作教學中的價值分析
- 淺析創(chuàng)客理念指導下的初中英語寫作教學策略
- 基于生活化思維的初中道德與法治教學模式探析
- 談初中道德與法治課教學中的互動教學
- 初中道德與法治教學中互動式教學的有效應用
- 創(chuàng)新視角下的初中道德與法治教學模式探討
- 初中道德與法制課學生自主學習教學模式探討
- 基于新課程背景下初中數學教學中小組合作教學的應用策略分析
- 探究式教學在初中物理教學實踐中的應用
- 試論初中物理教學中生活化教學的應用策略
- 初中物理實驗課堂生活化教學模式的探討
- 初中物理教學中問題情境模式教學的應用探討
- 生活化教學在初中化學中的應用
- 巧用實驗，提高初中化學教學趣味性
- 初中化學教學中小組合作學習的實踐與研究重點分析
- 初中生物生活化教學策略探析
- 初中生物教學如何開展小組合作學習
- 注重三結合，提高初中語文古詩詞教學效果
- 如何有效提升初中語文閱讀教學的效率
- 淺談如何提升初中語文閱讀教學的有效性
- 探求初中語文閱讀教學有效性的策略
- 淺析新課標背景下初中語文高效課堂的構建
- 創(chuàng)新英語教學，優(yōu)化英語課堂
- 多角度提高初中英語聽力教學質量
- 提高初三學生英語學習的有效途徑
- 以讀促寫優(yōu)化初中英語寫作教學
- 淺談新課程下提高初中英語課堂教學有效性的策略
- 培養(yǎng)自主學習能力，指導英語高效閱讀
- 設置疑問激發(fā)興趣
- 核心素養(yǎng)下初中道德與法治高效課堂的構建
- 優(yōu)化提問，構建道德與法治高效課堂
- 巧設導入提升初中歷史課堂教學的有效性
- 有效運用歷史圖片輔助初中歷史課堂教學的探討
- 六個“巧用”提高初中地理學習效率
- 初中數學教學中有關構建高效課堂的幾點思考
- 提高初中數學教學有效性策略淺談
- 如何有效構建初中數學生本課堂
- 淺析提高初中數學教學質量的措施
- 談初中物理教學的有效性策略
- 試論初中物理高效課堂的有效途徑
- 初中化學高效課堂構建探究
- 強化實驗環(huán)節(jié)，構建初中化學高效課堂
- 提高初中生物實驗教學課堂效率探析
- 有關初中生物課堂高效課堂教學模式的思考
- 淺談初中語文教學中學生思維能力的培養(yǎng)
- 淺談初中七年級語文閱讀習慣培養(yǎng)方法
- 淺談如何培養(yǎng)初中生的詩詞鑒賞能力
- 如何在初中語文教學中提升學生的表達能力
- 初中語文教學中如何有效激發(fā)學生興趣
- 如何在初中階段培養(yǎng)學生語文自學能力應用探討
- 立足課堂讓語文學科核心素養(yǎng)落地生根
- 初中英語教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 如何在初中英語教學中培養(yǎng)學生自主學習能力
- 初中英語閱讀課教學與學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 提高初中英語聽力的初步探索
- 初中英語教學中培養(yǎng)學生恒久學習積極性的分析
- 如何培養(yǎng)七年級學生良好的英語學習習慣
- 初中英語教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 初中英語教學中學生主體作用的發(fā)揮探討
- 初中道德與法治教學中如何培養(yǎng)學生自主學習的途徑與策略
- 初中道德與法治教學中學生學習主動性的培養(yǎng)探討
- 初中道德與法治教學中學生責任意識的培養(yǎng)探討
- 初中道德與法治教學與學生自主學習能力培養(yǎng)
- 啟發(fā)式教學，培養(yǎng)學生探究能力
- 談初中地理教學中學生讀圖能力的培養(yǎng)心得
- 辯證思維能力在初中地理教學中的培養(yǎng)分析
- 淺析如何在初中地理教學中培養(yǎng)學生的綜合思維
- 基于核心素養(yǎng)的中學生逆向思維培養(yǎng)探討
- 初中數學教學中學生逆向思維能力的培養(yǎng)策略研究
- 初中數學教學中學生反思能力的培養(yǎng)研究
- 初中數學教學中學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- “情緒輪”在信息技術教育教學中的應用
- 如何提高初中生的化學成績
- 初中語文教學中的多元化教學方法思考
- 初中語文課堂小組合作學習存在問題及對策
- 讓情境教學成為初中語文課堂靚麗的風景
- 初中語文課“自主、合作、探究”模式的構建
- 淺談初中數學分組教學
- 初中數學課堂“少教多學自主高效”教學實踐探討
- 新課改下初中音樂課堂教學師生互動藝術淺談
- 導學案讓每一分鐘都有價值
- 淺談如何培養(yǎng)中學生數學閱讀理解能力
- 多措并舉，叩開興趣之門
- 創(chuàng)設情境，激發(fā)初中生數學學習興趣
- 初中數學教學中的問題及學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)探析
- 論初中數學中逆向思維能力的培養(yǎng)
- 初中數學教學中學生課后總結習慣的培養(yǎng)探討
- 如何在初中數學課堂教學中培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)
- 淺析提高初中物理教學能力的策略
- 培養(yǎng)初中生物理思維能力的幾點嘗試
- 讓學生的思維飛一會兒
- 培養(yǎng)學生物理創(chuàng)新能力的幾點體會
- 初中物理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)心得及價值探討
- 立足實驗探究原理，提升學生生物核心素養(yǎng)
- 如何提高初中學生的身體素質
- 初中音樂教學中樂感的培養(yǎng)與鑒賞課教學探討
- 淺談如何利用廣電媒體提升初中生音樂素養(yǎng)
- 如何提高學生音樂欣賞興趣
- 遇見美、發(fā)現(xiàn)美、享受美
- 培養(yǎng)山區(qū)初中生對風景裝飾畫的審美能力的探究
- 談如何引導學生作文實踐
- 試析初中語文課堂如何激活學生的學習動力
- 教師的語言幽默感在初中語文教學課堂的應用探討
- 深挖教學資源，讓初中語文課堂更精彩
- 初中語文的生活化閱讀與寫作初探
- 淺談初中語文教學中名著導讀與語文素養(yǎng)的提升
- 淺談如何做好農村中小學英語教學銜接工作
- 淺析多元化教學在初中英語教學中的應用
- 基于生活化教學模式的初中道德與法治教學策略分析
- 開展實踐教學，力解道德與法治“空”的問題
- 解析初中道德與法治課生活化教學策略
- 活動化教學在初中道德與法治課的嘗試
- 探究式教學在初中數學教學中的應用探究
- 基于數形結合在初中數學教學中的應用分析
- 淺談做中學理論在初中數學教學中的應用研究
- 數形結合思想在初中數學教學中的運用研究
- 基于核心素養(yǎng)背景下的初中數學課堂教學情境創(chuàng)設的策略研究
- 教學方式多樣化的初中物理課堂教學分析
- 多樣化教學在初中物理課堂教學中的運用
- 《密度與社會生活》教學設計
- 鄉(xiāng)土生態(tài)資源在初中生物教學中的作用分析
- 在初中音樂教學中引入流行音樂的價值芻議
- 淺談中小學硬筆書法教學的問題及解決策略
- 初中美術課版畫教學及建構主義理念的融合分析
- 對初中英語作業(yè)布置的有效性的思考與探索
- 如何上好初中歷史試卷講評課
- 前置作業(yè)設計在初中數學教學中的重要性及應用
- 微課在初中數學課堂教學中的應用
- 啟發(fā)式教學在初中語文教學中的應用探討
- 挖掘熟悉生活，激發(fā)想象思維
- 試論初中數學教學過程對于學生學習能力的培養(yǎng)
- 初中體育教學中促學生個性發(fā)展方略探討
- 構建多元化的初中語文教學策略
- 試論初中語文寫作教學中情景教學的運用
- 初中語文教學中“多向互動”教學法分析
- 聽故事，學歷史
- 玩中學，學中玩
- 初中物理教學共同體建設的策略分析
管理篇
- 做喜歡學生的老師
- 重視武術在校園文化中的育人功能
- 農村初中學校學生社團活動建設和管理的現(xiàn)狀與存在的問題的研究
- 城鄉(xiāng)結合部單親家庭學生幸福感研究
- 新課程環(huán)境下初中班主任工作的有效策略
- 淺談中學學困生的教育藝術
- 淺談父母在家庭教育中的重要作用
- 對教學管理中“以人為本”新模式的思考
- 班主任開好家長會的策略
- 新教育背景下如何創(chuàng)建和諧的師生關系
- 抓好班級文化建設，提升班級管理水平
- 試析在初中道德與法治教學中如何建立和諧的師生關系
- 初中語文教學中的傳統(tǒng)文化教育
- 基于核心素養(yǎng)下的初中語文課堂教學優(yōu)化策略
- 新課改下初中語文教學中的情感教育
- 淺析傳統(tǒng)文化在初中語文教學中的有效滲透
- 構建生命課堂享受生命幸福
- 歷史教學重在砥礪家國情懷
- 情感教學心理學在初中英語教學中的應用
- 談立德樹人
- 怎樣通過初中道德與法治教學對學生思想品德進行塑造
- 初中道德與法治課堂教學中德育滲透的方法分析
- 初中道德與法治教學中踐行中華傳統(tǒng)美德的途徑分析
- 初中教師心理健康問題的調適對策研究
- 生命價值觀教育與初中生物學的辯證關系
- 例談初中數學情境創(chuàng)設的勵志教育
- 立德樹人潤物有聲
- 淺談如何培養(yǎng)心理陽光的農村少年
- 從情感教育方法談初中班主任對班級的管理
- 發(fā)展學生核心素養(yǎng)，推進道德與法治課程建設
- 中學生養(yǎng)成教育的實施策略
- 班主任精細化管理對初中德育工作的提升路徑
- 愛在其中，才能樂在其中
- 淺析提升中學班級德育管理水平的有效策略
- 紅色歌曲在初中音樂課堂中的研究
- 讓晨會成為德育的陣地
- 初中班主任德育功能的具體表現(xiàn)
- 繪畫藝術創(chuàng)作中的情感表達及藝術設計
- 探究初中美術課堂情感教育
- 探究農村初中數學教學中學困生的成因及轉化
- 小議如何抓好初中生的養(yǎng)成教育
- 基于科技實踐活動的未成年人育人機制探索
- 情感教育在語文課堂中的作用
- 如何提高初中班主任德育工作的有效性
擷英篇
探索篇B
- 淺析初中語文教育教學中毛南族學生語文素養(yǎng)提升的實踐
- 提高農村中學生核心素養(yǎng)的有效途徑
- 部編教材初中語文有效課堂教學策略探究
- 新課程初中數學教學中如何進行分層教學
- 對信息技術與初中物理實驗教學整合的實踐研究
- 小議如何傳承鄉(xiāng)土文化，構建農村特色教育
- 核心素養(yǎng)背景下提高學生體育課堂練習積極性的途徑與方法
- 提升農村教師職業(yè)幸福感的有效策略
- 如何培養(yǎng)吊莊移民地區(qū)學生行為習慣的策略研究
- 培養(yǎng)獨立的閱讀者
- 初中語文作文教學困境分析及對策研究
- 淺析初中數學教學中融入數學文化的教學策略研究
- 數學日志
- 關于初中數學探究性學習的策略研究
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的課堂深度學習研究
- 初中數學課堂差異性教學的研究
- 基于結合生活實際的初中物理實驗教學研究
- 新課改背景下提高初中英語教學有效性策略
- 試論初中生物教學中的生活教育
- 解析體育教學中預判意識對運動技能形成的影響
- 基于ARCS動機模型的初中生耐久跑實踐研究
- 籃球投籃教學講解與示范教學方法研究
- 體育教學中興趣教學策略的研討與運用
- 淺議文化多元論下我國音樂教育的變化
- 中學師生關系的調查研究
- 凸顯生本理念，重構閱讀生態(tài)
- 新課改背景下初中語文小說審美教學分析與探究
- 學生“動”起來，教師“樂”起來
- 試論新課程改革背景下的初中語文小說審美問題
- 基于核心素養(yǎng)下的初中英語教學策略探討
- 談新課改下初中英語教學的問題與對策
- 基于核心素養(yǎng)的課外主題閱讀
- 新課改下初中思想政治課堂教學策略探究
- 新課改下的初中歷史教學
- 新課改背景下初中數學的多元化教學方法
- 淺談初中數學教學反思性學習的必要性及策略
- 數學核心素養(yǎng)理念下的初中數學課堂教學
- 基于核心素養(yǎng)理念的初中數學教學探索
- 新課改下初中物理實驗教學的改進與創(chuàng)新
- 初中生物課堂的生本教學途徑
- 以民樂傳承中華文化
- 芻議基于核心素養(yǎng)的籃球教學策略
- 七年級語文教學的聽說訓練思路構建探析
- 初中語文導學案設計中的目標設定
- 初中語文教學中主問題的設計
- 分析情景教學在初中語文寫作教學中的運用
- 反思教學法在初中語文教學改革中的應用
- 初中語文教學中多元化教學方法運用
- 初中英語單元話題作文的有效教學思路
- 淺談農村初中英語對話課教學的策略
- 如何做好初中英語激趣教學
- 淺析初中英語教學中口語教學訓練的方法
- 論英文歌曲在初中英語教學中的應用
- 營造情感氛圍促進主體發(fā)展
- 初中道德與法治生活化教學策略探討
- 以時事熱點為素材開展思想品德教育的實現(xiàn)路徑
- 初中政治課堂教學中情境教學法應用措施探析
- 淺析初中地理教學中鄉(xiāng)土地理課程資源利用方法
- 初中地理的趣味教學法
- 利用輔助線解決數學壓軸題的小竅門
- 導學互動：學與思的結合
- 初中數學教學中“自學·議論·引導”教學法的探究
- 淺談指導初中學生整理數學日記的方法
- 淺析數形結合在初中數學教學中的運用
- 利用數學建模教學，滲透數學應用意識
- 探究中學數學教學中數形結合思想的應用
- 中學數學教學中實施“快樂教學”的探索
- 初中數學“問題導學”教法探微
- 淺談如何開展初中物理生活化教學
- 讓物理實驗成為初中物理課堂靚麗的風景
- 情境創(chuàng)設教學方法孕育在化學教學中
- 分析興趣教學法在初中美術教學中的應用
- 淺談國畫教學在初中美術教學中的應用
- 淺談初中美術教學中的書法教學
- 將趣味田徑引入初中體育課的實驗研究解析
- 關于初中體育教學中興趣教學法的運用探析
- 預習稿在初中地理教學中的應用
- 城郊農村初中語文微課教學研究
- 山區(qū)初中英語教學發(fā)展的問題與對策初步探索
- 對閱讀教學的實踐與探索
- 新課改下農村初中化學教學
- 情境教學在初中歷史教學中的應用
- 初中數學教育中融合研究性學習方式的探討
- 淺析興趣教學法在初中美術教學中的運用
- 學校有效開展綜合實踐活動的探究
課程篇B
教學篇B
- 初中語文運用多媒體教學的必要性與有效性
- 信息技術在初中英語提取式教學中的應用
- “點讀技術”點亮農村英語教學
- 現(xiàn)代教育技術在英語教學中的應用研究
- 初中英語教學中現(xiàn)代信息技術的有效運用策略
- 妙筆生花，古今結合
- 基于微課下初中數學智慧課堂的構建分析
- 信息化背景下的初中數學函數教學探討
- 在初中數學中合理運用新媒體，促進學校共育的發(fā)展
- 微課在初中數學前置性作業(yè)中利用的策略
- 對微課在初中數學教學中的運用探討
- 關于初中數學課堂運用信息技術的思考
- 利用微信公眾號進行物理輔助教學
- 智課在初中物理教學學習的應用思考
- 微信公眾號在物理輔助教學中的作用
- 基于微課的翻轉課堂教學技術在初中物理教學中的運用分析
- 淺論數字化實驗平臺優(yōu)化初中物理教學的實踐分析
- 微課在初中科學教學中的應用探索
- 微課在城鎮(zhèn)初中化學教學中的應用研究
- 淺談在農村中學如何利用微型課輔助化學教學
- 創(chuàng)建智慧課堂服務生物教學
- 初中生物教學中如何有效地運用多媒體輔助教學
- 思維導圖在初中信息學奧賽輔導中的實踐應用
- 提升中小學教師信息技術應用能力的策略研究
- 關于提高初中學生信息技術課堂效率的教學方法
- 探究微課在初中信息技術教學中的運用
- “互聯(lián)網+”環(huán)境下初中信息技術教學內容的優(yōu)化分析
- 試論初中信息技術教學中學生創(chuàng)新能力的養(yǎng)成
- 轉變觀念，真正實現(xiàn)從專注“教”到關心“學”的過渡
- 初中語文課堂有效提問淺析
- 關于初中語文古詩詞賞析教學的幾點思考
- 作文教學中的“生本”踐行與思考
- 談英語課堂教學中的三個堅持
- 淺談思想政治課堂上情緒對學生的影響
- 中小學道德與法治教育薄弱點及優(yōu)化對策
- 新課改下的初中《道德與法治》的教學反思
- 初中歷史課堂教學低效化問題及其對策探究
- 初中地理教學經驗淺談
- 初中數學集體備課過程中存在的問題及對策分析
- 如何讓學生喜歡學數學
- 教學問題設計與鼓勵質疑
- 樂在歌中尋
- 解析中小學美術教學中的問題及對策
- 體驗學習的快樂，一個都不能少
- 贈人玫瑰，手留余香
- 初中數學教學中如何滲透數學思想方法
- 淺議層遞式教學模式在初中語文作文教學中的應用
- 農村初中語文課堂教學互動模式探究實踐
- 淺談初二語文教學中的研究性學習
- 新課程理念下的初中語文作文教學創(chuàng)新探究
- 走入意境：中學語文閱讀教學新路徑
- 基于智慧課堂模式的語文閱讀教學策略探究
- 師生合作式教學在初中語文課堂的實踐探究
- 關于素質教育理念下初中英語創(chuàng)新教學的思考
- 用情感滲透蘇式英語課堂教學
- 探索開放性教學模式為未來人才成長做鋪墊
- 思維導圖在初中英語教學與寫作中的運用
- 合作學習在初中英語寫作教學中的應用
- 初中英語教育中的翻轉課堂教學探究
- 分層教學法在初中英語教學中的應用研究
- 初中英語課堂小組活動設計存在的問題及策略
- 基于思維導圖的初中英語話題寫作教學實踐
- 淺談初中道德與法治教學中小組合作學習的教學組織策略
- 問題導學模式在初中歷史教學中的應用思考
- 淺談“以學定教，自主合作”在地理教學中的運用
- 淺談小組合作學習在初中地理教學中的運用
- 試論合作學習模式在初中數學教學中的應用
- 巧用思維導圖教學提升初中數學復習課效率
- 思維導圖在初中數學教學中的應用分析
- 關于初中數學分層課堂教學安排與探討
- 試論合作學習模式在初中數學教學中的應用（2）
- 從數學歷史劇跨界教學淺談數學課堂轉型
- 師生互動，探究合作
- 試論互動式教學在初中物理教學中的應用
- “翻轉課堂”與“導學案”在初中物理教學中的應用
- 初中物理生活化教學實踐探索
- 初中物理“自主建構”式課堂教學實踐分析
- 探究式教學在初中物理教學中的應用
- 生態(tài)化初中生物課堂的構建
- 初中體育教學創(chuàng)新教育實現(xiàn)途徑研究
- 中學體育課中實施分層教學的策略
- 初中語文高效課堂構建理論研究
- 淺析初中語文課堂中的有效提問
- 初中語文教學中打造高效課堂的對策研究
- 中學語文課堂教學行為有效性策略研究
- 如何科學高效地布置英語家庭作業(yè)
- 高效課堂在初中英語教學中的構建路徑
- 如何在初中英語閱讀教學中有效地教學詞匯探究
- 關于提升新道德與法治教學有效性的思考
- 淺析如何有效提升初中政治教學的質量
- 立德樹人，構建初中政治高效課堂
- 初中歷史高效課堂教學的反思
- 提高初中歷史課堂教學有效性的實踐探索
- 讓課堂充滿活力
- 關于提高農村初中地理學科教學質量策略的淺析
- 捕捉隱性的智慧
- 初中數學幾何教學效果提升策略
- 讓初中數學“動”起來
- 試談初中數學課堂教學有效性的提高策略
- 用激勵法構建初中數學高效課堂
- 重視課后輔導，提高教學效率
- 把握核心素養(yǎng)實質優(yōu)化初中物理課堂教學的分析
- 初中生物提高教學效率的探究
- 淺析初中化學高效課堂的構建
- 口語交際訓練
- 讓語言能力成為聾生融入社會的橋梁
- 如何在中學語文教學中培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)
- 芻議初中語文教學中如何培養(yǎng)學生的寫作能力
- 淺析初中語文教學中學生想象力的有效培養(yǎng)策略
- 挖掘文本中的語文元素提升學生語文素養(yǎng)
- 如何在閱讀整本書的過程中培養(yǎng)學生的思辨能力
- 初中古代游記散文教學中學生審美能力的培養(yǎng)
- 初中語文教學中學生思維能力的培養(yǎng)
- 學在自主“核”在自主
- 從細節(jié)處培養(yǎng)學生的英語閱讀寫作理解能力
- 初中英語教學中培養(yǎng)學生學習興趣的方法研究
- 中學生英語自主學習能力的培養(yǎng)
- 探討初中生英語質疑能力的培養(yǎng)策略
- 語用能力在初中英語閱讀教學中的培養(yǎng)初探
- 加強實用性英語教學提高學生英語綜合能力
- 論初中英語教學中學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 淺談農村初中生英語閱讀習慣培養(yǎng)的教學分析
- 初中道德與法治學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的實踐與探索
- 建構體驗式教學，培養(yǎng)道德與法治思維
- 淺析初中政治教學之學生自主學習能力培養(yǎng)
- 淺析初中道德與法治課堂培養(yǎng)學生自主學習能力的側重點
- 初中學生數學運算能力培養(yǎng)策略新探
- 初中數學教學中如何培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的研究
- 論初中數學教學中集中學生學習注意力的教學策略
- 淺談初中數學教學中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 初中數學教學中學生的數學思維能力培養(yǎng)
- 淺議發(fā)展學生核心素養(yǎng)的物理實驗教學的幾點嘗試
- 跨越障礙，啟迪思維
- 淺談初中物理教學對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 談初中物理教學中如何培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力
- 如何培養(yǎng)學生的初中化學核心素養(yǎng)
- 初中化學教學中提高學生學習主動性的思考與實踐
- 初中生物實踐教學中學生探究能力的培養(yǎng)
- 初中生物教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 淺談初中化學實驗教學中學生實踐能力的培養(yǎng)
- 豐富音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力
- 一節(jié)不同尋常的班會課
- 初中美術課教學中學生的興趣培養(yǎng)策略探討
- 淺析中小學美術教學中學生人文精神的有效培養(yǎng)
- 初中體育籃球教學中如何培養(yǎng)學生的攻守意識
- 精讀細品，讓初中散文教學涌動生命的泉
- 關注課堂導入，活化閱讀教學
- 情境中的語文課堂的有效構建
- 論初中語文朗讀閱讀的教學策略
- 試論特殊教育學校語文教學中多元化教學方法運用
- 巧設多元情境，激活語文課堂
- 由“樹木”到“森林”修筑課內外融通的快速通道
- 巧用錯誤資源提升思維品質
- 初中英語課外閱讀的深度開展
- 初中英語課堂教學互動策略初探
- 淺探有效進行初中英語閱讀教學的路徑分析
- 談陶行知創(chuàng)新教育思想在初中英語教學中的運用
- 聚焦時事熱點，活化政治教學
- 地理課堂把重點放在學生的“學”上
- 全等三角形單元教學策略淺談
- 抓住根本分類思考
- 初中數學應用題的解題策略探究
- 讓數學貼近生活，促進學生發(fā)展
- 中學數學三角函數教學原則及策略研究
- 中學立體幾何課堂教學策略探析
- 淺析初三物理探究性電學實驗的開展
- 淺談演示實驗在初中物理教學中的作用
- 過關斬將，夯實化學用語教學
- 淺談膠體性質在生活中的應用
- 如何設計多樣化初中化學學習活動
- 以草編文化為載體，推進基地特色課程建設
- 初中美術課堂教學中生活元素的滲透
- 初探農村中學美術教學中的一些策略
- 拓展活動在初中體育教學中的作用
- 拓展訓練融入初中體育教學的可行性新探
- “多”中評價“樂”中學
- 基于學生核心素養(yǎng)下的課堂評價策略
- 美術課堂教學“分層式”作業(yè)輔導研究
- 多媒體情境下的初中語文教學探究
- 淺析初中物理電學教學
- 大數據背景下孤兒學生化學學科課前預習習慣培養(yǎng)的研究
- 微形式，大內容
- 非?！耙患恿?，讀書“自助餐”
- 初中數學概念教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的實踐與反思
- 初中英語寫作教學中支架式教學模式的應用研究
- 分層教學在初中生物教學中的應用
- 探究如何提高初中語文閱讀教學的有效性
- 巧借合作學習，提高初中英語教學效率
- 巧用教學方法，助力初中英語高效教學
- 淺議初中地理高效課堂的構建
- 巧用互動教學提高初中物理課堂教學效率
- 淺談如何有效培養(yǎng)初中生數學思維能力
- 從初中化學實驗細節(jié)中培養(yǎng)學生的問題意識
- 例談實驗教學中創(chuàng)新精神和求異思維的培養(yǎng)
- 論初中體育教學中如何促進學生的個性發(fā)展
- 讓語文教學洋溢著生命的色彩
- 試論初中數學和小學數學的有效銜接策略
- 把“閱讀”擺渡到“悅讀”的彼岸
- 初中英語教學中如何提高學生口語表達能力
管理篇B
- 初中政教管理工作開展思路及對策
- 桃李芳菲靜待花開
- 外來務工人員子女融合教育的困惑與對策探究
- 擁有慧心靜待花開
- 試論中學班主任管理的語言藝術
- 關于初一女生儀容儀表教育策略的若干思考
- 我們和學生一起成長
- 淺析小班化班級文化建設
- 淺談初中語文教學中的傳統(tǒng)文化教育策略
- 在語文課堂中遇見美，并愛上美
- 初中語文教學中愛國主義教育的實施措施分析
- 解析新課改下初中語文教學中的情感教育
- 德育在中學語文教育中的方法探索
- 淺談情感教育滲透于初中語文教學中的理論研究
- 一枝一葉總關情
- 撥開迷霧放飛自我
- 情感教育在初中道德與法治教育中的應用研究
- 淺談初中道德與法治情感教育的巧妙融入
- 初中歷史課堂對學生社會責任感的培養(yǎng)
- 自信教育在初中歷史教學中的滲透對策探析
- 初中生物教學中滲透生命教育的研究
- 淺談初中化學教學對學生社會責任感的培養(yǎng)
- 初中體育與健康德育滲透方式探究
- 論體育教學中品德教育與意志的培養(yǎng)
- 在初中體育教學中培養(yǎng)學生的社會主義核心價值觀
- 巧用家庭促進德育
- 班級德育管理重在凝聚力建設
- 依托鄉(xiāng)村學校少年宮開展留守兒童身心健康教育的策略
- 勵志教育在初中德育教學中的應用
- 人文關懷是學校建設的重要主題
- 以勤補拙，彰顯成效
- 初中英語教學德育的有效策略研究
- 基于德育素質提升的初中英語教學研究
擷英篇B
- 關于初中化學復習課教學的研究
- 核心素養(yǎng)背景下初中化學復習教學策略探討
- 例談初中生物教學中的社會責任培養(yǎng)
- 擎巨任，大愛無痕
- 底色，來自那些深刻影響著我的人
- 用一顆理解之心，點亮孩子的生命之燈
- 借你一個肩膀
- 讓孩子們走上星光大道
- 論教育的健康性
- 教師如何在職場中“保鮮”
- 無人超市發(fā)展芻議
- 精準識別農村貧困戶揭發(fā)機制的倫理沖突與應對策略
- 璀璨的星辰
- 農村電商發(fā)展困境及對策分析
- 初中語文課堂擺脫教育怪相“學托”之初探
- 用愛心澆灌每一片樹葉
- 巧借合作學習，提高六年級語文教學效率
- 從教書走向育人的新途徑
- 開學第一課
- 對開卷考試下中考政治的分析
- 淺議高中政治課堂教學中學生問題意識的培養(yǎng)
- 關于高中數學課堂教學有效性的研究
- 簡析高中英語課堂總復習的常見問題