路明旺

我們知道，對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)表現(xiàn)在很多方面。如在人文底蘊(yùn)方面，主要是學(xué)生在學(xué)習(xí)、理解、運(yùn)用人文領(lǐng)域知識(shí)和技能等方面所形成的基本能力、情感態(tài)度和價(jià)值取向；在責(zé)任擔(dān)當(dāng)方面，主要是學(xué)生在處理與社會(huì)、國(guó)家、國(guó)際等關(guān)系方面所形成的情感態(tài)度、價(jià)值取向和行為方式。而在政治生活第二單元《為人民服務(wù)的政府》的教學(xué)中，就可以通過(guò)對(duì)學(xué)生政治核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，使學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，并能進(jìn)一步正確處理個(gè)人與政府的關(guān)系。

一、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)政府是人民的政府

我國(guó)政府的宗旨是為人民服務(wù)，原則是對(duì)人民負(fù)責(zé)。這是由我國(guó)的性質(zhì)決定的。但是，要讓學(xué)生知道，并不是所有的政府都是為人民服務(wù)的政府。在我國(guó)歷史上，新中國(guó)成立之前的政府都不是代表人民的政府。例如，南京國(guó)民政府代表著大地主大資產(chǎn)階級(jí)的利益。他們和農(nóng)民、工人的利益是根本對(duì)立的，階級(jí)矛盾也是不可調(diào)和的。這也注定了中國(guó)人民要通過(guò)革命的途徑去推翻它。最終要讓學(xué)生意識(shí)到：只有中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國(guó)家的政府，才是來(lái)自人民并為人民服務(wù)的政府。

二、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)政府是服務(wù)型政府

政府有管理和服務(wù)兩大職能，但是，隨著社會(huì)的發(fā)展，我國(guó)正在建設(shè)服務(wù)型政府，其根本目的是進(jìn)一步提高政府為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)、為人民服務(wù)的能力和水平。

那么，如何讓學(xué)生感受到政府是為人民服務(wù)的呢？作為政治老師，我們可以就上述理論的某一方面，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例，讓學(xué)生切身體會(huì)到政府是為人民服務(wù)的政府。如政府為了讓每個(gè)學(xué)生都上得起學(xué)，建立了學(xué)生資助制度。每學(xué)期學(xué)校都有一批因家庭困難受國(guó)家資助的學(xué)生，政治教師在講這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，就可以結(jié)合學(xué)生受資助這個(gè)問(wèn)題討論，讓學(xué)生談?wù)剬?duì)我國(guó)政府的認(rèn)識(shí)。要知道，并不是所有的學(xué)生都能有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，包括受資助的學(xué)生。經(jīng)過(guò)討論，要讓所有學(xué)生達(dá)成一個(gè)共識(shí)：我國(guó)政府是為人民提供服務(wù)的政府，是便民利民的政府，對(duì)于政府的幫助，我們要懷感恩之心。我們要用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)國(guó)家，回報(bào)社會(huì)，這也是我們政治素養(yǎng)高的體現(xiàn)。

三、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)正在建設(shè)法治政府

國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人在今年的政府工作報(bào)告中也指出：“對(duì)各級(jí)政府及其工作人員來(lái)說(shuō)，為人民干事是天職、不干是失職。要完善激勵(lì)約束、容錯(cuò)糾錯(cuò)機(jī)制，旗幟鮮明給積極干事者撐腰鼓勁，對(duì)庸政懶政者嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)。決不能表態(tài)多調(diào)門高、行動(dòng)少落實(shí)差，決不允許占著位子不干事。廣大干部要提高政治素質(zhì)和工作本領(lǐng)，求真務(wù)實(shí)，干字當(dāng)頭，干出實(shí)打?qū)嵉男聵I(yè)績(jī)，干出群眾的好口碑，干出千帆競(jìng)發(fā)、百舸爭(zhēng)流的生動(dòng)局面。堅(jiān)持科學(xué)、民主、依法決策，凡涉及公眾利益的重大事項(xiàng)，都要深入聽取各方意見包括批評(píng)意見。”

而要建設(shè)法治政府，一方面要求我國(guó)政府要依法行政，做到法定職責(zé)必須為，法無(wú)授權(quán)不可為，勇于負(fù)責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)決糾正不作為、亂作為，堅(jiān)決克服懶政、怠政，堅(jiān)決懲處失職、瀆職。另一方面要求我國(guó)政府要審慎行使權(quán)力，堅(jiān)持科學(xué)決策、民主決策、依法決策。

四、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)是一個(gè)自覺接受人民監(jiān)督的政府

政治教師要想讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)是一個(gè)自覺接受人民監(jiān)督的政府，一定要以學(xué)生身邊的事實(shí)為例，讓學(xué)生既能看得見，又能從內(nèi)心感受得到。比如，仍然可以以前面提到的在校學(xué)生因家庭困難受資助一事為例。可以讓學(xué)生討論：為什么班主任要把學(xué)生是否符合受資助的相關(guān)文件貼到教室里？為什么學(xué)校要把評(píng)選出的受資助學(xué)生的名單在校園里公示？

通過(guò)討論，學(xué)生了解到政府這樣做的目的就是在自覺接受人民的監(jiān)督。然后結(jié)合對(duì)教材的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生再一次明白，為了自覺接受人民的監(jiān)督，政府建立健全了制約和監(jiān)督體系，建立了全面的行政監(jiān)督體系，實(shí)行政務(wù)公開等；而公民也可以監(jiān)督政府。通過(guò)對(duì)政府的監(jiān)督，一方面可以改進(jìn)政府機(jī)關(guān)和政府工作人員的工作；另一方面，也有助于公民維護(hù)自己的合法權(quán)益。一旦自己的合法權(quán)益得到保障，政府的權(quán)威無(wú)形之中在公民的心里就得到了

認(rèn)可。

總之，通過(guò)對(duì)這一單元知識(shí)的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生切身體會(huì)到他們正在享受著政府提供的各項(xiàng)公共服務(wù)，要讓他們感受到我國(guó)政府是便民利民的政府。這樣，他們?cè)谧约旱膶W(xué)習(xí)生活中，就會(huì)以主人翁的態(tài)度監(jiān)督政府的行為，支持政府的工作，遇到困難也會(huì)尋求政府的幫助，從而提高自己的公民意識(shí)和政治素養(yǎng)。