黃淮莉

摘 要：班主任要多關(guān)注孩子的閃光點，多鼓勵，鼓勵會讓人積極向上；班主任要教會學(xué)生善良，因為“人之初，性本善”，班主任要付出自己的真心、愛心、耐心去教每一個學(xué)生。

關(guān)鍵詞：愛學(xué)生；責(zé)任感；有心人

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，是學(xué)校工作的重頭戲，事無巨細(xì)。十幾年的班主任工作，讓我體會到它的酸甜苦辣。班主任雖不是“官兒”，但權(quán)利卻比“官兒”大，因為班主任手下可有幾十員“大將”，每個人都有可能會成為明天的“比爾·蓋茨”，明天的科學(xué)巨匠……2015年我接過一個即將退休的老師的五年級的班，當(dāng)起了班主任，我發(fā)現(xiàn)這個班各方面習(xí)慣實在不敢恭維，首先衛(wèi)生習(xí)慣差，剛開始學(xué)生不太習(xí)慣我的管理、說話方式，我要他們做什么就像沒聽見一樣，偶爾有兩三個學(xué)生跟我一起做一做，也是虎頭蛇尾，班級的廢紙隨處亂扔，后來干脆我也不喊他們了，我自己撿起來扔到垃圾桶里，慢慢地我養(yǎng)成了撿廢紙、收拾雜物的習(xí)慣，有些聰明的孩子也加入了這個行列，我利用班會課適時教育：你們每天生活在這個班級中，難道你們愿意跟一堆垃圾一起生活嗎？難道你們不愿意有一個舒適的環(huán)境嗎？能不能不要把廢紙亂扔，你們在家難道也是這樣隨手亂扔的嗎？用過的東西能不能及時歸位，不要亂七八糟……諸如之類的話真是費盡口舌，也算是苦口婆心，所謂“身教勝于言教”在這個時候凸顯了。其次，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，我教數(shù)學(xué)，摸底考試一個班考到90分以上的10個人左右，80分以上的連一半都沒有（全班將近70人），平均分比別的班少了20分左右，如果說衛(wèi)生習(xí)慣我能身教，學(xué)習(xí)習(xí)慣我豈能代替，于是我抱著打“持久戰(zhàn)”的心理開始教他們學(xué)習(xí)習(xí)慣。說實在話，對于一幫養(yǎng)成懶惰習(xí)慣又懂得一些道理的學(xué)生來講改變實在不是一件容易的事，我著重從三方面入手：（1）讓他們喜歡聽我的課；（2）作業(yè)不留太多能及時完成；（3）發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚鼓勵。慢慢地有學(xué)生在語文老師布置的作文中寫我，說喜歡聽我上課風(fēng)趣幽默，對知識的理解在加深，希望我能一直教他，對我如此評價我上課也越發(fā)有勁了，有一個孩子對我說，黃老師你上課真有勁，我都能聽明白也能聽清楚，當(dāng)老師的聽到這樣的話怎能不好好上課呢！越來越多的孩子喜歡聽我上課，于是寫作業(yè)也不覺得難了，學(xué)習(xí)的興趣真的逐步增加了?！澳阏姘簟边@樣的話經(jīng)常出現(xiàn)，聽到老師的肯定，越來越多的孩子喜歡跟我聊天了。到畢業(yè)考試的時候班級80分以上的占了大多數(shù)，平均分只相差幾分了。畢業(yè)留言上孩子說看到老師鬢間的白發(fā)知道那是老師辛苦了，“理解萬歲”，心中的“酸甜苦辣”隨著這屆學(xué)生的畢業(yè)由衷的難忘。

班主任要多關(guān)注孩子的閃光點，多鼓勵，鼓勵會讓人積極向上；班主任要教會學(xué)生善良，因為“人之初，性本善”。還是那個班，有一個男孩趙××，他真是“油鹽不進(jìn)”，惹是生非真是分分鐘的事，上課愛聽就聽，不聽有時還影響別的孩子，叫家長也不起什么作用，家長講你們怎么教育都行，反正老師也不會做出格的事，對我們倒是絕對信任，我只好“恩威并施”，窮盡教育方法來對他，找他談心，氣狠了一頓批評，一頓收拾，有時每天除了工作以外，就是最操心趙××了。于是我多關(guān)注他的閃光點，他的優(yōu)點就是字寫得很好，對同學(xué)熱情，比較善良，但有時把握不好“度”，教育就是“潤物細(xì)無聲”，在他身上我能體會到當(dāng)班主任的成就感。

作為班主任不僅要愛班里的優(yōu)等生，更要對學(xué)困生多關(guān)懷，對離異家庭的孩子多談心不要使他們有人格障礙，做個有心人。蔣××的父母離異但是她的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)成績一直保持不錯，有一次我看她含著淚到教室，跑到我跟前讓我給她姥姥打個電話澄清一件事，我知道她一直跟姥姥在一起生活，她說姥姥冤枉她多問家里要錢，因為快畢業(yè)了要買復(fù)習(xí)資料，姥姥沒能理解就講她亂花錢，她十分委屈，做題是為了學(xué)習(xí)更好呀，于是我趕快給她姥姥打電話解釋，經(jīng)過溝通很快明白可能當(dāng)時還有其他一些口角，這樣家庭的孩子本身對有些事情就很敏感，我在她們之間做了不少工作消除她們之間的誤會，后來我有空隨時都找她談?wù)勑?，問問各方面的事情，現(xiàn)在她雖然上初中了，但有時課間有空還會到我的辦公室或我的教室看看我，跟我說說話，看到一個孩子對我的信任，真覺得當(dāng)好班主任這個“官兒”真好！

要說起當(dāng)班主任的逸事說幾天幾夜都說不完，不過我當(dāng)班主任真正體會到了當(dāng)好“孩子王”是要付出自己的真心、愛心、耐心的，只有這樣教出的孩子才會記著你，他以后有什么成就能記著當(dāng)初教過他的老師。班主任雖然不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品，從事著“仁者愛人”的事業(yè)。我將用盡我畢生的精力讓“太陽底下最光輝的職業(yè)”發(fā)揚光大。

參考文獻(xiàn)：

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[2]孫明啟.一切為了學(xué)生：淺談班主任工作體會[J].學(xué)周刊，2011（12）.