尤忠國

摘 要：初中學(xué)生整理數(shù)學(xué)日記的意義在于能夠解決作業(yè)形式單一的問題，加強與教師之間的交流，便于指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。明確了這些指導(dǎo)意義之后，教師指導(dǎo)初中學(xué)生整理數(shù)學(xué)日記的方法要重視把數(shù)學(xué)問題生活化；要有明確的反思內(nèi)容；鼓勵學(xué)生書寫多種形式的數(shù)學(xué)日記，最終實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、核心數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的教育目標。分析了初中學(xué)生整理數(shù)學(xué)日記的意義，提出了指導(dǎo)初中學(xué)生整理數(shù)學(xué)日記的方法。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)日記；意義；方法

“數(shù)學(xué)日記”就是學(xué)生以日記的形式，記述自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和應(yīng)用過程中的感受與體會。初中生記錄數(shù)學(xué)日記應(yīng)該從感受與體會之中不斷拓展，形成情感體驗和思維模式的整理分析。本文分析了初中學(xué)生整理數(shù)學(xué)日記的意義，提出了指導(dǎo)初中學(xué)生整理數(shù)學(xué)日記的方法。

一、初中學(xué)生整理數(shù)學(xué)日記的意義

1.解決作業(yè)形式單一的問題

當前初中生的作業(yè)形式過于單一，多數(shù)教師都會布置習(xí)題訓(xùn)練類的作業(yè)內(nèi)容，即使有變化也是與預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)整理相關(guān)的內(nèi)容，或者是極少的實踐活動等。這樣過于單一的作業(yè)內(nèi)容學(xué)生感覺厭煩，對于數(shù)學(xué)題海不斷產(chǎn)生逆反心理。同時，這樣的情況下，教師對學(xué)生的評價也是單一的，主要關(guān)注的就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，學(xué)生完成習(xí)題的情況等，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等沒有全面的評價途徑。

2.加強與教師之間的交流

初中生與數(shù)學(xué)教師之間的交流更多的是局限在課堂環(huán)境之中，課外交流機會太少了，數(shù)學(xué)日記形式的出現(xiàn)就為師生交流提供了新的路徑，教師可以與學(xué)生在日記的訴說之中進行有效溝通，很多不好意思與教師進行溝通的內(nèi)容都可以利用日記來完成，便于教師通過日記發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的閃光點。

3.便于指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法

數(shù)學(xué)日記的主要目的就是幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識，形成學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，例如：學(xué)完一單元的知識之后，讓學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)日記，形成數(shù)學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)。而且在數(shù)學(xué)日記的批改與查閱過程中，教師就會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上存在什么問題，然后及時做出指導(dǎo)，督促其改進。

二、指導(dǎo)初中學(xué)生整理數(shù)學(xué)日記的方法

1.數(shù)學(xué)日記要把數(shù)學(xué)問題生活化

教師指導(dǎo)初中生整理數(shù)學(xué)日記，必須要將數(shù)學(xué)問題生活化。教師引導(dǎo)學(xué)生探索學(xué)習(xí)的問題是生活化的，學(xué)生才會在數(shù)學(xué)日記上有內(nèi)容可寫。例如：在教授“圖形的旋轉(zhuǎn)”這節(jié)內(nèi)容時，可以先向?qū)W生展示自行車車輪、電風(fēng)扇葉片、學(xué)生玩的紙質(zhì)風(fēng)車等。學(xué)完后讓學(xué)生為某公司設(shè)計一個旋轉(zhuǎn)的圖形廣告，并說明這個圖形的創(chuàng)意。這樣的數(shù)學(xué)實踐活動之中，學(xué)生積極性高漲，在數(shù)學(xué)日記中就會記錄自己的創(chuàng)意思考方向等，形成良好的數(shù)學(xué)思維模式?？傊?，教師必須明確數(shù)學(xué)日記不是數(shù)學(xué)符號的記錄，而是學(xué)生用數(shù)學(xué)眼光解決問題的途徑記錄，是教師將生活中的知識與數(shù)學(xué)知識有機結(jié)合，通過教學(xué)實踐，課下資料搜集，積極開展趣味教學(xué)活動等將生活中的數(shù)學(xué)知識搜集整理，并融入課堂教學(xué)中。

2.數(shù)學(xué)日記要有明確的反思內(nèi)容

教師指導(dǎo)學(xué)生整理數(shù)學(xué)日記，要讓學(xué)生明確地記錄自己的數(shù)學(xué)反思內(nèi)容，形成自我評價。具體的反思內(nèi)容包括：第一，反思自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，具體記錄自己在完成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)的過程中出現(xiàn)了什么樣的問題，這些問題的產(chǎn)生與自己日常的行為習(xí)慣之間存在哪些聯(lián)系，查漏補缺，積極改進。第二，整理知識網(wǎng)絡(luò)，指導(dǎo)學(xué)生定期整理學(xué)習(xí)過的知識體系，加深對知識的理解與掌握。第三，鼓勵學(xué)生在日記中質(zhì)疑問難。為了讓學(xué)生更好地發(fā)現(xiàn)自己質(zhì)疑的問題關(guān)鍵點，教師要多布置數(shù)學(xué)實踐活動，因為實踐活動是學(xué)生形成質(zhì)疑意識的基礎(chǔ)和源泉，或許在剛開始參與數(shù)學(xué)活動時，學(xué)生并不明確要解決的是什么問題，但在動手操作的過程中學(xué)生會逐步進入數(shù)學(xué)質(zhì)疑情境之中，然后進行日記書寫，形成數(shù)學(xué)探索，向問題的深度和廣度發(fā)展，達到對事物全面的認識，揭示數(shù)學(xué)問題的實質(zhì)，幫助學(xué)生提高思維的凝煉能力。

3.鼓勵學(xué)生書寫多種形式的數(shù)學(xué)日記

指導(dǎo)學(xué)生書寫數(shù)學(xué)日記就要讓學(xué)生掌握多種日記形式。首先，要記錄生活日記，數(shù)學(xué)生活日記就是要讓學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，記錄數(shù)學(xué)問題，形成日記。其次，要形成課堂日記，在聽課的過程中將自己疑惑、感受深的內(nèi)容記錄下來，課后進行深入的拓展書寫。另外，合作日記。由小組同學(xué)一起完成的數(shù)學(xué)日記，記錄合作學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題、感興趣的環(huán)節(jié)等，其日記形式生動活潑，有親身感受。其他的日記形式還包括考試日記、交流日記、課外學(xué)習(xí)日記等，主要記錄學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度發(fā)展變化的情況等。

綜上所述，初中學(xué)生整理數(shù)學(xué)日記的意義在于能夠解決作業(yè)形式單一的問題，加強與教師之間的交流，便于指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。明確了這些指導(dǎo)意義之后，教師指導(dǎo)初中學(xué)生整理數(shù)學(xué)日記的方法要重視把數(shù)學(xué)問題生活化；要有明確的反思內(nèi)容；鼓勵學(xué)生書寫多種形式的數(shù)學(xué)日記，最終實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、核心數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的教育目標。

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