莊木平

摘 要：新課改以來(lái)，初中體育得到了重視，一方面是由原來(lái)對(duì)學(xué)生智育的重視轉(zhuǎn)變成了對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)的重視，體育在全面素質(zhì)中占有重要地位；一方面是初中體育是一個(gè)較為重要的階段，具有承上啟下的作用，而興趣教學(xué)法對(duì)初中體育的教學(xué)有著重要意義。首先敘述了興趣教學(xué)法的重要意義，隨后對(duì)興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的運(yùn)用做了介紹，希望以此能引起相關(guān)人士的思考。

關(guān)鍵詞：初中體育；教學(xué)方法；興趣教學(xué)法；應(yīng)用和思考

教育界一直以來(lái)都在堅(jiān)持對(duì)教學(xué)方法和理念的進(jìn)行探索，因?yàn)樵诮虒W(xué)實(shí)踐中，經(jīng)驗(yàn)和事實(shí)證明，好的教學(xué)方法和理念將對(duì)教學(xué)產(chǎn)生巨大的影響，可以在很大程度上提高教學(xué)質(zhì)量，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著極大的促進(jìn)作用。而興趣教學(xué)法就是一種事半功倍的教學(xué)方法，在教育工作中深受師生喜愛(ài)，也經(jīng)常被應(yīng)用在課堂教學(xué)中。過(guò)去的教學(xué)方法和理念仍然對(duì)初中體育的教學(xué)有著影響，有時(shí)無(wú)法將學(xué)生的主動(dòng)積極性發(fā)揮出來(lái)，而不能取到良好的教學(xué)效果，由此，應(yīng)該將興趣教學(xué)法應(yīng)用到初中體育的教學(xué)中，以便提高初中體育的教學(xué)效果。

一、興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的意義

（一）活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性

在初中體育課堂教學(xué)中可能會(huì)出現(xiàn)學(xué)生不喜歡上課的情況，而興趣教學(xué)法有效地改變了這一現(xiàn)象。有些學(xué)生可能對(duì)初中體育課堂上的教學(xué)內(nèi)容不喜歡，在課堂上的表現(xiàn)自然不積極，那么課堂整體的氣氛也會(huì)不活躍，這樣的教學(xué)效果會(huì)受到一定的打擊。如果運(yùn)用興趣教學(xué)法，抓住學(xué)生感興趣的點(diǎn)，那么學(xué)生的主動(dòng)性自然而然就會(huì)發(fā)揮出來(lái)，可以起到活躍課堂、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的作用[1]。

（二）激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效率和質(zhì)量

興趣是最好的老師。興趣可以幫助學(xué)生充滿(mǎn)激情地去學(xué)習(xí)，在初中體育教學(xué)中，興趣仍然可以作為一種工具，來(lái)提高教學(xué)的質(zhì)量和效率。

在現(xiàn)實(shí)情況中，有些學(xué)生可能由于體質(zhì)原因?qū)w育并不感興趣，不愛(ài)體育知識(shí)也不愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，這樣對(duì)學(xué)生的體育發(fā)展是不利的。有效地運(yùn)用興趣教學(xué)法，不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂上的主動(dòng)積極性，同時(shí)可以激發(fā)出學(xué)生對(duì)體育的興趣，從而產(chǎn)生內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力，去促使學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)以及參加體育活動(dòng)，對(duì)課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率有著很大的提升效果。甚至可以對(duì)學(xué)生未來(lái)的體育發(fā)展有著重大影響。

二、興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的運(yùn)用

（一）運(yùn)用鼓勵(lì)原則，激發(fā)學(xué)生興趣

一方面，在心理上，每一個(gè)人都希望自己被認(rèn)可和受到關(guān)注，初中階段學(xué)生將這個(gè)特征表現(xiàn)得更加明顯。由此，如果運(yùn)用鼓勵(lì)的原則進(jìn)行教學(xué)，會(huì)給學(xué)生一種受到了關(guān)注的感覺(jué)，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣。

另一個(gè)方面，學(xué)生天生的體質(zhì)會(huì)有差異，在體育上的天賦也各有不同，由此體育可能對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)并不擅長(zhǎng)，從而導(dǎo)致學(xué)生在心理上對(duì)體育產(chǎn)生一種挫敗感甚至不愿意面對(duì)體育。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)偏差可以有一個(gè)糾正的效果，從而幫助學(xué)生樹(shù)立起對(duì)體育的信心，真正地愛(ài)上體育知識(shí)和體育運(yùn)動(dòng)[2]。

（二）將游戲元素加入到教學(xué)中來(lái)

人本來(lái)就具備喜愛(ài)游戲的特征，而初中生正處青春期，非常具有活力，對(duì)于游戲的熱愛(ài)和追求更是達(dá)到了一定的程度。那么可以抓住學(xué)生對(duì)游戲的興趣這個(gè)要點(diǎn)來(lái)進(jìn)行體育教學(xué)。

例如，一節(jié)體育課上，教師要教授一些在體育運(yùn)動(dòng)中防止受傷以及受傷后如何處理的知識(shí)，那么可以將本節(jié)內(nèi)容與游戲結(jié)合起來(lái)。教師首先準(zhǔn)備一個(gè)集體游戲，將學(xué)生集合在一起，但是在游戲開(kāi)始時(shí)，可以抓住機(jī)會(huì)提問(wèn)：有誰(shuí)知道在游戲前或者體育運(yùn)動(dòng)之前該做哪些運(yùn)動(dòng)，防止受傷。這樣可以引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)出他們想要獲得相關(guān)知識(shí)的渴望，從而進(jìn)行體育知識(shí)的教授。無(wú)形之中學(xué)生就在游戲中就完成了對(duì)體育知識(shí)的學(xué)習(xí)。

（三）精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容

在初中體育教學(xué)中，教師是一味地講授知識(shí)還是改變教學(xué)的內(nèi)容和方式將會(huì)對(duì)教學(xué)效果有著重要的影響。教師可以在體育教學(xué)中精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

例如，教師要教的內(nèi)容是關(guān)于籃球方面的，那么可以利用一些視頻來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，可以在課堂上播放NBA的比賽，也可以播放籃球的視頻教程，這樣學(xué)生更容易吸收，從而提高課堂的效率和質(zhì)量。

在初中體育教學(xué)過(guò)程中，想要提升教學(xué)的效果和質(zhì)量，興趣這一因素是不可缺少的。合理地運(yùn)用興趣教學(xué)法對(duì)初中體育的教學(xué)有很大的幫助，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性活躍課堂氣氛，也可以激發(fā)學(xué)生對(duì)體育知識(shí)和運(yùn)動(dòng)的興趣，最終達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的作用。而運(yùn)用興趣教學(xué)法進(jìn)行初中體育的教學(xué)時(shí)，可以從多個(gè)方面來(lái)設(shè)計(jì)方法，比如可以利用游戲、語(yǔ)言、多媒體等。而興趣教學(xué)法想要開(kāi)展好，關(guān)鍵是要根據(jù)學(xué)生的思維特點(diǎn)以及認(rèn)識(shí)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)的內(nèi)容。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳飛.初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運(yùn)用探究[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2016（10），11-12.

[2]代岳.初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運(yùn)用分析[J].新課程（中），2016（5）：208.