徐紅霞

摘 要：班主任從明確目的、充分準(zhǔn)備、注重細(xì)節(jié)、鼓勵參與、家校共建五個方面采取恰當(dāng)策略，開好家長會，有利于教師、家長、學(xué)生間的相互交流、協(xié)作，有利于學(xué)校、班級工作的開展，對班主任日常的教育教學(xué)工作起著關(guān)鍵的作用，能為班級的良性發(fā)展奠定

基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：班主任；家長會；策略

家長會是由學(xué)校或教師發(fā)起的，面向?qū)W生、學(xué)生家長以及教師的交流、互動，多指介紹性的會議或活動。開好家長會，有利于教師與家長、學(xué)生的相互交流與協(xié)作，有利于學(xué)生身心健康發(fā)展，有利于學(xué)校、班級工作的開展，對班主任日常的教育教學(xué)工作起著關(guān)鍵的作用，其重要性不言而喻。

一、明確目的，有的放矢

家長會要做到目的明確，重點突出，針對性強。目的明確是開好家長會的首要條件。根據(jù)班級近期情況和不同時間節(jié)點，明確召開家長會的目的，圍繞家長會的目的，確定家長會主要想解決的問題、要和家長交流的內(nèi)容，希望得到家長怎樣的配合和幫助，怎樣獲得教育與管理孩子方面的共識，期望達(dá)到什么樣的效果，這些都可以增加家長會的針對性，使家長會有的放矢，從而提高家長會的實效。月考、期中、期末后的家長會可側(cè)重成績分析，說明考試的整體情況，指出成績背后反映出的問題，指明改進(jìn)方向，促進(jìn)學(xué)生、家長在自主反思的基礎(chǔ)上了解優(yōu)勢和不足，揚長避短，爭取更大的進(jìn)步。針對家庭教育中的不足，對家長進(jìn)行相關(guān)主題培訓(xùn)的家長會，可以提高家庭教育的效果，形成家校共育合力，共同幫助孩子進(jìn)步。針對后進(jìn)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的家長會，通過找準(zhǔn)共性和個性問題提供解決策略，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、提高心理素質(zhì)、增強克服困難的信心和決心，可以在賞識、激勵的基礎(chǔ)上鼓勵他們慢慢進(jìn)步。針對班級家庭教育委員會工作干勁不足、工作力度不夠的情況，可以召開小范圍的家委會成員家長會，說明家庭教育委員會對班級發(fā)展的重要性，責(zé)任到人，表揚先進(jìn)，樹立典型，促進(jìn)家庭教育委員會工作的正常開展。

二、充分準(zhǔn)備，提高質(zhì)量

準(zhǔn)備充分是開好家長會的前提。召開家長會前需要從內(nèi)容、人員、形式三方面做好充分的準(zhǔn)備。內(nèi)容方面，不僅要對學(xué)校的近期政策、班級的總體狀況了然于胸，掌握學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、心理素質(zhì)、體育鍛煉等方面的進(jìn)步和存在的問題，還要提前擬定好家長會的發(fā)言提綱，圍繞主題，抓住重點，層次分明，詳略得當(dāng)。這樣才能讓家長及時了解班級管理和要求、孩子的近期變化，以利于家長和教師針對孩子的具體情況采取相應(yīng)措施。如：針對期末成績分析召開的家長會，在內(nèi)容方面可以包括召開家長會的目的、班級現(xiàn)狀、班級管理和要求、考試成績質(zhì)量分析、給家長的建議、個別溝通互動環(huán)節(jié)等。人員方面，要提前通知科任老師、家長和學(xué)生，讓參會人員事先領(lǐng)會會議精神與主題，做到心中有數(shù)，做好發(fā)言準(zhǔn)備。如：提前安排優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生家長做發(fā)言，并對發(fā)言主題做出具體要求。參會人員可以只有教師和家長兩方，也可以教師、家長、學(xué)生三方共同參與。形式方面，可以根據(jù)不同目的采取不同形式，可以采取單一的講座、座談、討論、報告等形式，也可以多種形式結(jié)合。

三、注重細(xì)節(jié)，提高實效

細(xì)節(jié)決定成敗。從多個方面注重細(xì)節(jié)，可以提高家長會的實效。首先，要創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境。教室要清潔，窗戶要明亮，桌面要整潔，桌子板凳排列要整齊，在黑板上書寫歡迎等字樣。這樣的環(huán)境布置，可以讓家長感受到班主任對家長會的重視，可以激發(fā)家長的責(zé)任感和參與熱情。第二，布置不同展示區(qū)域，如作業(yè)、作品、書信、手抄報等。通過不同主題展示，可以讓家長從多方面了解自己的孩子。如：通過翻閱學(xué)生各科作業(yè)本，不僅可以使家長深層次地了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況，也可以促使學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)。第三，可讓每位學(xué)生給自己家長寫封信，感謝父母對自己的關(guān)愛，也可以是自己當(dāng)著父母面不好意思開口說而只適宜于筆頭交流的問題等。這樣做可以融洽親子關(guān)系，提升家庭教育效果。第四，講究和家長談話的藝術(shù)。對學(xué)生的優(yōu)點要“放大”，對學(xué)生的缺點要“縮小”，多贊揚，少批評，切忌把家長會開成告狀會。班主任在家長會上要讓每一個家長都能高興地看到孩子優(yōu)點，冷靜地看到孩子存在的不足，對孩子充滿信心。

四、鼓勵參與，大膽嘗試

鼓勵學(xué)生和家長參與，大膽嘗試不同形式的家長會，可以收到良好的效果。首先，可以大膽地嘗試由學(xué)生自己來總結(jié)班級各項活動。把班級工作分成幾大塊兒，分別由分管日常工作的班干部匯報情況。如：班級文體活動由體育委員匯報，班級好人好事由組織委員匯報。由于班委熟悉自己分管的工作，并且和家長聯(lián)系緊密，由學(xué)生來匯報班級活動的家長會很受家長的歡迎和好評。其次，也可以鼓勵家長多說，這樣可以較好地避免班主任的一言堂。可以請家庭教育有成效的家長談?wù)勊麄兊囊恍┙?jīng)驗和做法?？梢跃湍壳皩W(xué)生中普遍存在的問題進(jìn)行探討，如針對學(xué)生的網(wǎng)戀、迷戀手機等問題召開家長座談會，共同解決棘手問題。也可以請家長談?wù)剬W(xué)校、對班主任工作的建議或意見，這樣不僅有利于班主任從中汲取營養(yǎng)，也有利于學(xué)校教育工作的改進(jìn)。

五、家校共建，形成合力

家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，學(xué)校教育是家庭教育的深入。爭取家長的認(rèn)可和大力支持，學(xué)校、家庭目標(biāo)一致，兩種教育形成合力，可以大大促進(jìn)對學(xué)生的教育效果。為了形成家校共育合力，班主任可以通過家長會做好以下工作：第一，做好家庭教育指導(dǎo)。在對學(xué)生家長的家教方式和家教水平充分了解的基礎(chǔ)上，詳細(xì)設(shè)計出指導(dǎo)家庭教育的主題，幫助家長提高家庭教育水平，努力提升家庭教育實效。第二，發(fā)揮優(yōu)秀家長的典型作用。一些優(yōu)秀家長的家庭教育情況是最生動的教材，最易為其他家長學(xué)習(xí)仿效。班主任可以幫助這些家長總結(jié)家庭教育經(jīng)驗，并在家長會上推廣。第三，促進(jìn)家長與孩子之間的溝通。通過交流，增進(jìn)理解，雙方均自覺改進(jìn)一些不恰當(dāng)?shù)淖龇?。第四，闡明、宣傳有關(guān)政策，增加理解，消除誤會。例如，利用家長會宣傳《義務(wù)教育法》，對輟學(xué)就工等違法現(xiàn)象進(jìn)行分析，幫助家長提高控輟保學(xué)意識，促進(jìn)控輟保學(xué)工作的開展。

總之，家長會是班主任日常工作的一部分。開好家長會能很好地促進(jìn)班主任各項工作的開展，為班級的良性發(fā)展奠定基礎(chǔ)。