魏廣輝

摘 要：素質(zhì)教育背景下，體育學(xué)科在初中階段教育體系中發(fā)揮的作用逐漸顯現(xiàn)出來。體育教師需要關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展，重視體育課程教學(xué)創(chuàng)新。教師需要將擴(kuò)展訓(xùn)練滲透到體育教學(xué)中，從而實(shí)現(xiàn)初中生體能素質(zhì)的強(qiáng)化訓(xùn)練，全面提高初中生體育學(xué)科綜合素養(yǎng)。鑒于此，主要圍繞拓展訓(xùn)練與體育教學(xué)融合的可行性展開分析，從而保證體育課程教學(xué)功能更加全面。

關(guān)鍵詞：拓展訓(xùn)練；初中體育；教學(xué)可行性

現(xiàn)如今，隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，國家對人才的素質(zhì)要求也逐漸提高，而體育學(xué)科是實(shí)現(xiàn)初中生體能素質(zhì)建設(shè)的重要學(xué)科，因此，初中體育教師應(yīng)重視課程體系優(yōu)化創(chuàng)新，將拓展訓(xùn)練有效融入初中體育課堂教學(xué)當(dāng)中，從而保證體育課堂教學(xué)更加高效，全面實(shí)現(xiàn)初中生體育綜合素養(yǎng)有效提高。

一、拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中的優(yōu)勢分析

拓展訓(xùn)練是根據(jù)當(dāng)前人才素質(zhì)培養(yǎng)需求，通過設(shè)計(jì)拓展練習(xí)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)人才體能素質(zhì)、綜合素質(zhì)有效培養(yǎng)。在新課改背景下，體育學(xué)科所發(fā)揮的素質(zhì)教育功能比較顯著，對于初中生的素質(zhì)建設(shè)具有十分深遠(yuǎn)的影響意義。因此，教師為了保證體育課程教學(xué)更加高效，必須豐富課程內(nèi)容，以拓展訓(xùn)練內(nèi)容為主導(dǎo)，健全初中體育課程體系。體育教師必須清楚地認(rèn)識到拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中發(fā)揮的重要作用[1]。首先，通過拓展訓(xùn)練，能夠?qū)崿F(xiàn)初中生合作意識以及合作能力的有效培養(yǎng)，這對于其今后更好地適應(yīng)社會環(huán)境、企業(yè)團(tuán)隊(duì)性的工作環(huán)境很有好處。同時(shí)，通過拓展訓(xùn)練，能夠強(qiáng)化初中生創(chuàng)造力、實(shí)踐技能的綜合培養(yǎng)，全面提高初中生綜合素養(yǎng)。因此，教師應(yīng)該重視拓展訓(xùn)練在體育教學(xué)中的應(yīng)用。

二、拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)的可行性分析

（一）訓(xùn)練目標(biāo)一致

拓展訓(xùn)練所呈現(xiàn)的環(huán)境比較豐富，從而實(shí)現(xiàn)初中生環(huán)境熟悉能力的強(qiáng)化訓(xùn)練[2]。在拓展訓(xùn)練活動當(dāng)中，學(xué)生對所處的環(huán)境比較陌生，這就需要學(xué)生不斷適應(yīng)和克服，從而實(shí)現(xiàn)拓展訓(xùn)練任務(wù)的有效完成。而初中階段的體育教師在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定上，與拓展訓(xùn)練目標(biāo)比較一致。所以，將拓展訓(xùn)練應(yīng)用到體育課堂教學(xué)中，具有一定的可行性。

（二）教學(xué)體系一致

針對擴(kuò)展訓(xùn)練和初中體育教學(xué)進(jìn)行分析，可以發(fā)現(xiàn)兩者在內(nèi)容體系設(shè)計(jì)方面，具有一致性。首先，拓展訓(xùn)練領(lǐng)域訓(xùn)練目標(biāo)主要以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力、團(tuán)隊(duì)合作能力為主，而體育教學(xué)目標(biāo)與其具有較大程度的一致性。其次，在內(nèi)容設(shè)計(jì)方面，拓展訓(xùn)練也是由一些趣味的體育游戲、體能訓(xùn)練活動組成，而體育課堂教學(xué)內(nèi)容也是如此。所以，將兩者進(jìn)行有效融合，能夠在保留原有教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步豐富和創(chuàng)新初中體育教學(xué)體系，從而全面提高初中體育課堂教學(xué)效果以及教學(xué)質(zhì)量。

三、拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)的路徑分析

（一）優(yōu)化訓(xùn)練環(huán)境

為了將拓展訓(xùn)練有效融合到初中體育課堂教學(xué)當(dāng)中，學(xué)校需要重視教育教學(xué)環(huán)境的進(jìn)一步優(yōu)化和創(chuàng)新。首先，學(xué)校需要健全訓(xùn)練場地，保證訓(xùn)練場地規(guī)模、環(huán)境滿足拓展訓(xùn)練具體要求[3]。其次，學(xué)校需要健全拓展訓(xùn)練設(shè)施，引進(jìn)先進(jìn)的運(yùn)動器材，從而保證拓展訓(xùn)練活動能夠有效地進(jìn)行。此外，學(xué)校必須做好拓展訓(xùn)練安全設(shè)施引進(jìn)、建設(shè)，從而保證學(xué)生所參與的拓展訓(xùn)練環(huán)境更加安全、可靠，讓學(xué)生通過拓展訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)自身體能素質(zhì)、綜合品格的有效提升。

（二）創(chuàng)新訓(xùn)練方式

體育教師在課堂教學(xué)中，為了將課程內(nèi)容與拓展訓(xùn)練內(nèi)容有效融合，需要創(chuàng)新訓(xùn)練方式，構(gòu)建多元化拓展訓(xùn)練活動載體，豐富活動方式，從而讓初中生對拓展訓(xùn)練內(nèi)容產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣、參與興趣，全面提高初中生拓展訓(xùn)練參與動力。教師可以綜合初中生興趣需求考慮，在拓展訓(xùn)練中融入游戲元素、傳統(tǒng)民族體育項(xiàng)目，從而保證學(xué)生所接受的訓(xùn)練方式、內(nèi)容更加全面和具體，全面提高初中生體育運(yùn)動綜合素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效訓(xùn)練。

（三）創(chuàng)新評價(jià)體系

體育教師為了更好地將拓展訓(xùn)練與體育教學(xué)融合到一起，需要對教學(xué)評價(jià)體系進(jìn)行創(chuàng)新和優(yōu)化。首先，體育教師需要更新評價(jià)思想，重視學(xué)生體能素質(zhì)、品格修養(yǎng)考查與評價(jià)。其次，教師需要創(chuàng)新評價(jià)方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組評價(jià)、自我評價(jià)，讓學(xué)生能夠端正拓展訓(xùn)練參與態(tài)度，清楚地認(rèn)識到自身存在的不足，并有針對性地加以改正，實(shí)現(xiàn)自身綜合素質(zhì)的有效培養(yǎng)。此外，體育教師需要重視評價(jià)載體以及渠道的創(chuàng)新和優(yōu)化?？梢詫W(xué)生在拓展訓(xùn)練中的活動表現(xiàn)進(jìn)行拍攝并整理成視頻，在課堂上用多媒體展示給學(xué)生，讓學(xué)生觀察自身在拓展訓(xùn)練中的表現(xiàn)，掌握自身在體能素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)配合等方面的情況。學(xué)生通過學(xué)習(xí)其他同學(xué)優(yōu)秀的拓展理念以及技能，優(yōu)化自身素質(zhì)拓展能力。

綜上所述，拓展訓(xùn)練在體育教學(xué)中發(fā)揮的作用十分顯著，體育教師應(yīng)該將拓展訓(xùn)練融入體育課堂當(dāng)中，從而健全體育課程體系，提高體育課堂趣味性，實(shí)現(xiàn)高效體育課堂的有效構(gòu)建。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱桐輝，邱鋒.拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)的可行性[J].當(dāng)代體育科技，2018，8（3）：117-119.

[2]徐振營.拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)的可行性思考[J].中國校外教育，2016（12）：114.

[3]許紅.試論拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)的可行性[J].東方企業(yè)文化，2014（9）：271.