楊石泉

摘 要：當(dāng)前，我國科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異，大部分學(xué)生也逐漸追求科技前沿，生活中已經(jīng)逐漸滲透網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)更新了人們的生活以及思維方式。在新時期開展班級管理工作，班主任也應(yīng)當(dāng)進一步關(guān)注學(xué)生的發(fā)展動態(tài)，緊密結(jié)合學(xué)校要求，及時有效地將信息傳遞給學(xué)生。在此背景下，簡要分析如何巧用微信公眾平臺，提高班級管理工作效率，并提出具體的班級管理策略，希冀有效創(chuàng)新管理方法。

關(guān)鍵詞：微信；班級管理；創(chuàng)新；管理方法；公眾號

21世紀科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，對班級管理工作提出了新的發(fā)展要求。提高班級管理工作效率，就必須有效融入最新科學(xué)技術(shù)。微信是人們常使用的交流工具，班主任在日常管理工作中，結(jié)合學(xué)生的實際情況，科學(xué)應(yīng)用微信公眾平臺等多元化方式，切實提高班級管理工作水平和效率。本文從以下幾方面簡要闡述微信公眾平臺的具體內(nèi)容，并提出如何加強班級管理工作：

一、微信公眾平臺簡介

微信公眾平臺是在微信基礎(chǔ)上新增的功能，通過微信公眾平臺，無論是個人或企業(yè)，都可以打造微信公眾號，在微信公眾號內(nèi)群發(fā)圖片和文字、語音和視頻、圖文等眾多消息。當(dāng)前微信公眾平臺支持移動互聯(lián)網(wǎng)、客戶端和PC網(wǎng)頁端登陸，也可以綁定個人賬號群發(fā)信息。微信公眾平臺是微信系統(tǒng)的重要構(gòu)成部分，是一個自媒體平臺，微信板塊，包括二維碼與個人微信、公眾平臺。

二、微信公眾號相比其他軟件的優(yōu)勢

（一）及時推送日常消息

微信公眾平臺與微博和QQ社交工具相比有眾多的優(yōu)點，例如QQ群中人人都可以發(fā)送消息，所以構(gòu)建班級QQ群的話，大部分是學(xué)生聊天較多，教師發(fā)送的信息可能會被其他信息刷掉，學(xué)生想要倒回來看教師發(fā)送的信息較為困難。而微博則講究及時性與互動性，難以與班級管理理念相契合。微信公眾號可以對關(guān)注用戶群發(fā)消息，對用戶進行分組，部分消息可以發(fā)送到干部群內(nèi)，并且消息發(fā)送極為簡單，在微信公眾號后編輯模式，編輯文字與圖片、視頻和語音、圖文消息等等。但是QQ群則沒有該項功能，用QQ群發(fā)送消息，則需要一個個編輯，極為麻煩。由于班主任管理工作通常是日常消息，主要是一些活動和通知學(xué)校的講話精神等，如果日常編輯則會加大班級工作管理難度。

（二）進行地理位置跟蹤

由于學(xué)生的心理大多數(shù)是以自我為中心，存在紀律較差、離群等眾多現(xiàn)象，通常是一放假，或者是一放學(xué)便不知去向，班主任與家長都難以有效跟蹤，部分學(xué)生在假期內(nèi)并不呆在學(xué)校也不回家，所以存在一定的安全隱患。對于此種情況，班主任必須充分重視學(xué)生的安全問題，應(yīng)用微信公眾號對學(xué)生的去向展開追蹤，在公眾號內(nèi)，運用公眾號，對學(xué)生的學(xué)號和微信號綁定，學(xué)生回家后發(fā)送地理位置定位，班主任在微信公眾號內(nèi)，便能夠看到學(xué)生的經(jīng)緯度，根據(jù)學(xué)生的地理位置進行判斷。

（三）查詢成績

大部分學(xué)校都是考完試，學(xué)生放假將成績單寄到學(xué)校，學(xué)生會在家內(nèi)等很久，甚至部分學(xué)生難以收到成績，這嚴重影響著學(xué)生對于學(xué)習(xí)和考試的關(guān)注度。對于此種情況，班主任在微信公眾號內(nèi)，將學(xué)生的學(xué)號與微信號綁定，考試成績分布后將成績存入數(shù)據(jù)庫中，然后設(shè)置自定義菜單，引導(dǎo)學(xué)生自主查詢成績，學(xué)生點擊菜單后查詢到成績，也可以點擊自定義按鈕，設(shè)置為CLICK類型，微信會將此次的點擊推送給開發(fā)者。

（四）查詢課程

部分學(xué)校采用流動教室上課，學(xué)生可能會忘記在什么時間上什么課，班主任可以在公眾號內(nèi)設(shè)置課程查詢，也可以推送每天所上的課程，學(xué)生可以方便地查詢課程表。微信公眾號內(nèi)設(shè)置關(guān)鍵詞或自定義菜單，當(dāng)學(xué)生點擊菜單或者是回復(fù)關(guān)鍵字，便會進行事件自動推送。

（五）班費繳納

每個班都會收取費用，班費的收集與管理是一項重要的問題，班級管理過程中應(yīng)用微信公眾號能夠極大程度上提高班級管理效率。例如班主任可以在微信公眾號內(nèi)設(shè)置財付通與支付寶接口，綁定個人的財付通賬號，或者是支付寶賬號，要求學(xué)生自行繳納班費，學(xué)生可從公眾號內(nèi)繳納費用，班主任也能夠?qū)W(xué)生的班費繳納情況一目了然，不需要個別登記學(xué)生的繳納情況，也能夠省去班費管理的麻煩。

（六）學(xué)生操作統(tǒng)計

部分班主任為了加強對學(xué)生的管理，會記錄學(xué)生的操作分，例如學(xué)生違反了哪項紀律，扣除相應(yīng)的操作分，但是大部分班級通常是在教室后貼出告示欄，此種方式會引發(fā)各類問題，由于學(xué)生缺乏自信，可能會存在自卑自閉心理，如果運用告示欄會受到其他同學(xué)的嘲笑，也會受到家長的訓(xùn)斥，學(xué)生處于自卑的環(huán)境氛圍中，也逐漸缺乏班級熱情和學(xué)習(xí)興趣。長此以往，會對班級管理工作帶來嚴重的后果，也抑制了學(xué)生的身心健康發(fā)展。所以可以在微信公眾號內(nèi)數(shù)據(jù)庫中設(shè)置并保存學(xué)生的操作分，學(xué)生扣分后便更新數(shù)據(jù)庫，設(shè)置關(guān)鍵詞或自定義菜單，學(xué)生自主查詢，班主任能夠?qū)W(xué)生的操作分情況一目了然，也能夠保護學(xué)生的自尊心理。

綜上所述，開展班級管理工作，可以有效結(jié)合科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，例如應(yīng)用微信公眾號，能夠促進信息交流共享，也能夠提高班級管理效率。

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注：本文系2017年度甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題《“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的家校共育策略研究》GS[2017]GHB1892階段性成果。