王鵬

摘 要：父母是孩子的第一任老師，是孩子接觸社會(huì)、接觸生活、接觸自然的人生導(dǎo)師，父母的言行舉止、為人處世、與人溝通的行為對(duì)孩子有著潛移默化的影響。所以父母先要作為孩子的榜樣，以身作則；然后父母要給予孩子足夠的重視，使孩子能感受到父母的關(guān)心；最后父母需要不斷地鼓勵(lì)孩子，給孩子樹立信心，使孩子能迎接各類困難和挑戰(zhàn)。

關(guān)鍵詞：父母家庭；教育；重要作用

家庭教育是國民教育中的重要構(gòu)成部分，更是學(xué)校和社會(huì)教育的基礎(chǔ)組成部分，在未成年人思想道德建設(shè)中意義非凡。家庭教育說起來不難，但真正做起來有很多方面需要注意。

一、父母對(duì)孩子的鼓勵(lì)作用

在中國城市兒童想象力幻想科研發(fā)布會(huì)上，北京師范大學(xué)的教授講授這樣一個(gè)故事，向四千名孩子提問，若在樹杈上有五只鳥，獵人打死一只鳥，還剩幾只鳥？相信有99%的調(diào)查者給出的答案是全部嚇跑，但是有一名孩子的回答與眾不同，他提出還剩下三只鳥，這五只鳥是一家人，獵人打死了鳥爸爸，嚇跑了鳥媽媽，鳥寶寶還不會(huì)飛。其實(shí)這個(gè)孩子的回答是非標(biāo)準(zhǔn)答案，但也不能說是錯(cuò)誤的，這也是教育界一直爭(zhēng)論的問題，標(biāo)準(zhǔn)答案的設(shè)定是否會(huì)蠶食孩子的思維，使孩子不敢去想象非標(biāo)準(zhǔn)答案以外的內(nèi)容。家長在平時(shí)教育孩子的時(shí)候遵循的標(biāo)準(zhǔn)是否準(zhǔn)確，家長是否應(yīng)該放開手腳，相信孩子能有不一樣的想法，并對(duì)孩子的新想法給予鼓勵(lì)，即使想法有些天馬行空，有些不切實(shí)際，但科學(xué)發(fā)明都是在天馬行空中誕生的。其實(shí)每個(gè)人都希望獲得肯定，都希望自己的價(jià)值能被體現(xiàn)出來，能在獲得他人重視的同時(shí)得到尊重?？赡芨改敢痪涔膭?lì)的話語會(huì)讓孩子充滿力量，有這樣一個(gè)故事，一個(gè)小孩學(xué)習(xí)成績(jī)很差，老師每次家長會(huì)都告訴家長孩子可能在學(xué)習(xí)方面沒有天賦，但是孩子的媽媽每次家長會(huì)結(jié)束后都會(huì)鼓勵(lì)孩子說，老師說你這次考試有進(jìn)步，若能堅(jiān)持努力，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)更好。小學(xué)畢業(yè)后，這個(gè)孩子進(jìn)入到初中，孩子成績(jī)雖然稍有改善，但依舊不好，很多時(shí)候孩子自己會(huì)問媽媽，我是不是不適合學(xué)習(xí)呀。但媽媽每次都鼓勵(lì)他說你看杉樹成長很慢，因?yàn)楹脰|西都需要慢慢成長，你是好苗子，當(dāng)然要慢慢成長，此刻孩子重塑信心繼續(xù)努力，在高中階段成績(jī)有了顯著提高，最后以優(yōu)異的成績(jī)考上了大學(xué)。這個(gè)故事告訴我們父母的鼓勵(lì)是孩子心里的一米陽光，能讓孩子原本已經(jīng)枯萎的希望之花，重新生長起來。家長在教育子女的時(shí)候，不要有太多的打壓，這樣會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑心理，孩子被家長說的一無是處后，精神垮塌，必然會(huì)消沉下去，甚至?xí)员┳詶墶：⒆邮浅砷L中的小樹，難免會(huì)長歪，作為家長需要不斷地鼓勵(lì)孩子向著“直”的方向長，這樣孩子才能重燃信心，扎好根莖，努力地向上成長[1]。

二、父母對(duì)孩子的榜樣作用

家庭是社會(huì)的最基本組成單位，同時(shí)對(duì)孩子的成長也有著非常直接的影響。家長作為孩子的啟蒙老師，對(duì)孩子的人生觀和價(jià)值觀養(yǎng)成起到了決定性作用。在孩子剛剛認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)時(shí)，家長的言行無疑會(huì)成為他們的為人處世的標(biāo)準(zhǔn)。孩子會(huì)以家長為榜樣，將家長的行為認(rèn)定為正確的行為，這種意識(shí)上的養(yǎng)成是不受孩子主觀控制的，是從心理上得到的直接暗示。因此，家長必須要在孩子面前樹立自己的形象，要以符合社會(huì)價(jià)值觀的言行舉止去帶動(dòng)孩子成長，讓孩子能夠養(yǎng)成正確的價(jià)值觀和人生觀，能夠正確地去看待身邊的事物，能夠積極向上地健康成長。同時(shí)，家長還要敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，通過自己認(rèn)錯(cuò)、改錯(cuò)的行為為孩子指出一條正確成長的道路。很多家長在面對(duì)自己的錯(cuò)誤時(shí)毫不承認(rèn)，甚至強(qiáng)詞奪理，嚴(yán)重的甚至打罵孩子。這種行為是愚蠢的、失信的，會(huì)在孩子心里留下失望和傷心。不僅不會(huì)在孩子面前樹立起自己的威信，反而會(huì)讓孩子對(duì)家長產(chǎn)生一種輕視的心理[2]。

三、父母對(duì)教育的重視程度對(duì)孩子的影響

迫于現(xiàn)代生活的壓力，孩子家長對(duì)于事業(yè)的重視程度要遠(yuǎn)高于從前。為了能夠更好地生活，為孩子提供更多的資源讓其更好地成長，家長會(huì)將很多的時(shí)間和精力投入到事業(yè)中，而對(duì)孩子的關(guān)心和對(duì)孩子的教育都會(huì)有所減少。家長過于重視孩子是否能夠進(jìn)入好的學(xué)校，是否能夠得到好的學(xué)習(xí)工具，而孩子的成長過程中這些資源卻并不能起到?jīng)Q定性的作用。很多孩子擁有了大量的資源，但卻仍然無法取得良好的成績(jī)，并且在心理成長上也會(huì)出現(xiàn)一些問題。家長應(yīng)當(dāng)重視這一問題，加強(qiáng)對(duì)孩子的教育，將更多的精力投入到孩子身上，將自己的注意力更多地分配給學(xué)上，讓其能夠感受到家長的關(guān)心和愛護(hù)，從而在心理上能夠健康成長，能夠更加積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。首先，家長必須要了解孩子的心理狀態(tài)，掌握孩子的真實(shí)想法，遵循孩子的正常發(fā)展規(guī)律。培養(yǎng)孩子的自尊和自信，讓孩子能夠始終保持著一種積極的心理狀態(tài)。父母要讓孩子正確看待自身的能力，讓孩子在自己力所能及的范圍內(nèi)最大化地完成自己的學(xué)業(yè)，并且保持健康的心理狀態(tài)茁壯成長。其次，家長要正視自己的孩子，要看清他們身上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，在幫助孩子改正缺點(diǎn)的同時(shí)，還要杜絕孩子產(chǎn)生自傲的心理。要讓孩子能夠在生活當(dāng)中保持一顆平常心。孩子在成長的道路上不可避免的要遭遇非常多的挫折，家長要在孩子遭遇挫折的時(shí)候陪伴在其身邊，幫助孩子快速走出陰影，讓孩子能夠正確看待自己遭遇到的挫折，讓孩子能夠勇敢地面對(duì)挫折。

父母是孩子的榜樣，對(duì)孩子的成長有著最為直接的影響。無論是父母的言行舉止還是父母的心理狀態(tài)都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生導(dǎo)向作用。孩子會(huì)從潛意識(shí)中對(duì)父母進(jìn)行主觀認(rèn)可，因此父母必須要對(duì)孩子做出正確的引導(dǎo)，讓孩子能夠健康成長。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊丹.淺談家庭教育在學(xué)校教育中的重要作用：家長在孩子身心發(fā)展中的作用[J].東方青年（教師），2016（7）：11-12.

[2]秦少華.淺談父親在家庭教育中的角色[J].讀與寫，2016（20）：14-15.