2018年7期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準(zhǔn),山西省新聞出版局主管,由山西出版集團主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應(yīng)課改而生，肩負(fù)傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗、推廣新方法、促進新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·小學(xué)
探索篇
- 讓“羊”愛上“狼”，讓“狼”融入“羊”
- “一評三管”勢在必行
- 淺議研修磨課
- 學(xué)校家庭教育課程教學(xué)評價研究的實施策略
- 聚焦“蘇式課堂”，培養(yǎng)“核心素質(zhì)”
- 借微型小說之“力”，攻作文教學(xué)之“壘”
- 我們走在“英語實景式主題教學(xué)”探究的道路上
- 基于項目學(xué)習(xí)的綜合實踐活動課程教師指導(dǎo)框架設(shè)計與應(yīng)用
- 聚焦“蘇式課堂”，從“數(shù)學(xué)理解”走向“核心素養(yǎng)”
- 淺談如何實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂核心素養(yǎng)滲透
- 小學(xué)生心理特征與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法研究
- 讓發(fā)言成為高效課堂的支點
- 落實“下水實驗”，有效取得證據(jù)
- 前置性學(xué)習(xí)——提高小學(xué)科學(xué)課堂效率的實踐研究
- 小學(xué)音樂課教學(xué)機智生成策略研究
- 試論終身體育對學(xué)校體育和體育教師的影響
- 小學(xué)古詩詞教學(xué)的方法研究之我見
- 信息技術(shù)環(huán)境下如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)古詩的能力
- 構(gòu)建“書信”課程，提升語文素養(yǎng)
- 同伴交往，提升小學(xué)生語文能力素養(yǎng)
- 淺談如何指導(dǎo)學(xué)生進行有效的課外閱讀
- 基于微視頻資源的小學(xué)數(shù)學(xué)無縫式學(xué)習(xí)模式實踐研究
- 目標(biāo)細(xì)化背景下小學(xué)綜合實踐活動層次性作業(yè)的探索與運用
- 微校應(yīng)用——智慧化的學(xué)校管理
- 豎耳傾聽 收獲課堂
- 語文是各門學(xué)科的“母親”
- 讀寫結(jié)合，同步提升
- 新課程理念下小學(xué)語文教學(xué)困境及解決對策
- 如何讓低年級學(xué)生愛上閱讀
- 依托文本練筆 提高學(xué)生寫作能力
- 一問一世界：用“問”驅(qū)動語文課堂
- 淺談小學(xué)低年級學(xué)生的“口語交際”
- 注重策略，讓小學(xué)語文自學(xué)之花綻放
- 小學(xué)中高年級習(xí)作指導(dǎo)之我見
- 小學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生課堂參與度分析研究
- 借助美麗圖畫，讓小學(xué)生寫話五彩繽紛
- 讀中明晰語理，寫中應(yīng)用語理
- 低年級是培養(yǎng)孩子閱讀的黃金期
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中師生互動存在的問題及解決策略
- 小學(xué)語文個性化閱讀教學(xué)策略研究
- 充滿活力 樂學(xué)上進
- 語文教學(xué)，生本教育
- 小學(xué)語文“單元主題教學(xué)”中的口語交際訓(xùn)練方法
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性策略初探
- 試論如何讓聾生在繪本中快樂閱讀
- 小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)策略系列談
- 如何引導(dǎo)學(xué)生由淺閱讀到深閱讀
- 淺談小學(xué)語文寫字教學(xué)
- 基于新課標(biāo)下的小學(xué)英語閱讀教學(xué)策略研究
- 如何組織開展品德與社會課教學(xué)
- 小學(xué)語文低年級童聲寫話的實踐探索
- 讓品德課堂返璞歸真
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)資優(yōu)生直覺思維的誘發(fā)和培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- “解決實際問題”教學(xué)淺析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略探析
- “巧用策略”提高計算能力
- 巧用教學(xué)游戲，打造小學(xué)數(shù)學(xué)趣味課堂
- 小學(xué)科學(xué)課堂的有效交流策略探究
- “活水”灌滿堂
- 智障類兒童問題行為及心理的矯正策略初探
- 有感于小學(xué)特殊教育之培智音樂教學(xué)的分析
- 小學(xué)語文拼音趣味教學(xué)法
- 故事教學(xué)法在小學(xué)道德與法治課堂中的運用分析
- 對小學(xué)英語教學(xué)中游戲運用的探討
- 用游戲點亮智慧的火花 提高課堂教學(xué)的實效性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中游戲設(shè)計的實現(xiàn)
- 基于“游戲教學(xué)法”的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實踐探索
- 新教改下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法探索
- 小學(xué)音樂教育中奧爾夫教學(xué)法的探討
- 奧爾夫音樂教學(xué)法在打擊樂器進課堂中的實踐與研究
- 淺析體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 賞識教育在小學(xué)體育教學(xué)中的有效應(yīng)用
課程篇
- 校本課程開發(fā)——學(xué)生核心素養(yǎng)落地的基石
- 插上想象的翅膀，享受童話的魅力
- 少年爭做弄潮游
- 閱讀教學(xué)，行走在語言文字的世界里
- 淺談小學(xué)低年級語文趣味性教學(xué)資源的開發(fā)與利用
- 試論新部編版教材的優(yōu)點
- 淺談圖片教學(xué)在英語課堂中的應(yīng)用
- 實現(xiàn)班隊活動與品德課程的整合融通
- 巧用資源，構(gòu)建有聲有色的道德與法治課堂
- 關(guān)于品德與社會課程中教學(xué)素材開發(fā)的思考
- 對循環(huán)小數(shù)的粗淺研究
- 用直觀圖解 打造精彩課堂
- 創(chuàng)客教育校本課程建設(shè)的實踐與探索
- 科學(xué)源自生命始，一花一葉總關(guān)情
- 淺談小學(xué)體育乒乓球校本課程的實施
- 教材資源的開發(fā)與利用因音樂教學(xué)而美麗
教學(xué)篇
- 知識可視化在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)語文寫作教學(xué)資源的開發(fā)和實施對策
- 基于微課堂模式的小學(xué)高年級語文教學(xué)體系構(gòu)建的探究
- 淺談如何設(shè)計精彩的語文微課
- 基于小學(xué)語文課堂閱讀教學(xué)的幾點思考
- 微信小視頻在小學(xué)語文課堂中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)助力生命化英語課堂
- 利用希沃白板提高小學(xué)英語教學(xué)課堂效率淺析
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效整合
- “微課”，讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂插上騰飛的翅膀
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的實踐探究
- 分析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的滲透
- 巧借信息技術(shù) 提升空間觀念
- 淺談多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的巧妙利用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)研究
- 分析小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”的有效教學(xué)策略
- 導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 活用信息技術(shù)，讓數(shù)學(xué)課精彩紛呈
- 微課植入，讓圖形與幾何復(fù)習(xí)課煥發(fā)新芽
- 微課+導(dǎo)學(xué)案 讓數(shù)學(xué)課堂華麗翻轉(zhuǎn)
- 從理解視角看信息技術(shù)課堂教學(xué)的構(gòu)造
- 提高小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)效率的策略研究
- 信息技術(shù)教學(xué)的核心任務(wù)是計算思維的培養(yǎng)
- 在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中如何有效提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)
- 淺析小學(xué)音樂欣賞教學(xué)中的學(xué)生情趣引導(dǎo)
- 試論小學(xué)音樂高效課堂信息技術(shù)的整合與構(gòu)建
- 基于微視頻下的小學(xué)音樂課堂教學(xué)實踐研究
- 教育技術(shù)裝備在小學(xué)體育教學(xué)中的運用分析
- 微信在小學(xué)美術(shù)教育中的有效運用研究
- 我們的批注式閱讀教學(xué)探索
- 導(dǎo)學(xué)單與“虛實一體化”課堂的美麗邂逅
- 小學(xué)生活化作文教學(xué)
- 小學(xué)語文作文教學(xué)中層遞式教學(xué)模式的體驗
- 實施多元化的小學(xué)語文教學(xué)策略思考
- 淺議小學(xué)語文教學(xué)中的創(chuàng)新教育
- 使用導(dǎo)學(xué)單培養(yǎng)語文自主學(xué)習(xí)能力的探析
- 讓學(xué)生走進生活，融入生活
- 合作——學(xué)生主體地位的體現(xiàn)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“自主探究小組合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式探索
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐運用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)分組合作教學(xué)模式初探
- 淺析生活情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 生活情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用探討
- 基于“思維導(dǎo)圖”工具下計算新授課、復(fù)習(xí)課教學(xué)流程研究
- 自主探究式教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談藏區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的策略
- 淺談新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新及對策
- 探討小學(xué)科學(xué)教育中實施生活化教學(xué)的策略
- 小學(xué)體育教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)模式探究
- 小學(xué)武術(shù)教學(xué)模式創(chuàng)新問題研究
- 理性地走在課改路上
- 融戲劇于課堂 促師生共成長
- 數(shù)學(xué)活動不可缺失“數(shù)學(xué)味”
- 基于“前測”的“百分?jǐn)?shù)認(rèn)識”教學(xué)設(shè)計的實踐與思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“錯題資源”的開發(fā)與利用
- 善待數(shù)學(xué)“錯誤”資源 提升教學(xué)有效性
- 明理啟智 自主生長
- 巧用“學(xué)習(xí)單”激發(fā)學(xué)生智慧火花
- 有效的課堂才是好課堂
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性策略
- 自然拼讀、自編童謠、自由對話
- 因材施教、學(xué)以致用，提高小學(xué)英語學(xué)習(xí)效率
- 深化課堂教學(xué)改革 創(chuàng)建“快樂高效”課堂
- 有效激趣，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 巧用動態(tài)生成資源構(gòu)建高效小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的探討
- 提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)有效性的策略
- 對小學(xué)體育課堂教學(xué)實效性的探討
- 緊緊抓住教學(xué)關(guān)鍵 著力培育核心素養(yǎng)
- 落紅不是無情物，化作春泥更護花
- 基于學(xué)情，有效提高低年級學(xué)生語言表達(dá)能力
- 小學(xué)英語教學(xué)環(huán)節(jié)中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)方法
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的興趣激發(fā)
- 培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力的教學(xué)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)構(gòu)建學(xué)生參與課堂的措施分析
- 讓兒童學(xué)會“數(shù)學(xué)地思維”
- 基于學(xué)科任務(wù)導(dǎo)向的小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)低年段學(xué)生的提問能力
- 談如何在口算過程中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 淺談小學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)探討
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 探析小學(xué)數(shù)學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的策略
- 學(xué)會傾聽 收獲習(xí)慣
- 小學(xué)體育提升學(xué)生主動參與度的對策
- 論小學(xué)體育如何激發(fā)學(xué)生的興趣
- 增加對抗運動 打造陽剛男孩
- 淺談小學(xué)體育課學(xué)生自主學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)
- 小學(xué)體育教學(xué)中興趣的培養(yǎng)
- 關(guān)于“非連續(xù)性知識閱讀課程”的評價策略研究
- 巧妙設(shè)計小學(xué)英語作業(yè)
- 對小學(xué)英語遞進式作業(yè)的思考
- 開放式教育視角下小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計研究
- 淺談對小學(xué)數(shù)學(xué)命題的幾點思考
- 改進評價方式 提高教學(xué)效益
- 作業(yè)的終極目標(biāo)
- 表現(xiàn)性評價在小學(xué)體育課堂教學(xué)中的運用探討
管理篇
- 發(fā)揮工會作用，構(gòu)建和諧學(xué)校
- 小學(xué)學(xué)校管理中的有效激勵研究
- 小學(xué)校園文化建設(shè)策略探析
- 特色學(xué)校建設(shè)與高效課堂建構(gòu)策略
- 談一談“排球隊業(yè)余訓(xùn)練的管理”
- 利用校園創(chuàng)客社團推進小學(xué)創(chuàng)造教育的策略研究
- 探究住宿生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成方法
- 淺談小學(xué)后勤管理
- 青年教師賽教活動點評
- 讓管理之花綻放
- 淺析溝通藝術(shù)在小學(xué)班主任管理工作中的運用
- 淺談班主任工作的“五心”
- 班主任的“法寶”
- 淺談新時代下小學(xué)體育教學(xué)中的“立德樹人”
- 小學(xué)德育體系中核心價值觀教育措施研究
- 新時代背景下如何培養(yǎng)少先隊員的使命感
- 讓孩子和經(jīng)典手拉手
- 怎樣在小學(xué)語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化
- 在小學(xué)語文教育中培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的途徑
- 小學(xué)語文教學(xué)中德育的滲透途徑
- 小學(xué)道德與法治課程公民意識教育對策
- 小學(xué)品德與社會學(xué)科中人文素養(yǎng)的培養(yǎng)研究
- 小學(xué)生心理健康教育的實踐與探索
- 塑造小學(xué)生陽光心理的探討
探索篇B
- 論小學(xué)語文教師課堂導(dǎo)入技能的現(xiàn)狀及對策
- 基于核心素養(yǎng)與讀寫共生視角下的閱讀欣賞教學(xué)
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)語文綜合性教學(xué)模式探究
- 小學(xué)語文古詩詞教學(xué)優(yōu)化建議
- 兒童文學(xué)在小學(xué)語文課外閱讀中的整合運用實踐分析
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)增效減負(fù)的策略研究
- 閱讀中積累
- 新課程理念下小學(xué)語文閱讀教學(xué)研究
- 試論多元智力理論對小學(xué)教育的啟示
- 數(shù)字故事在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的追求與失落
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與價值
- 在數(shù)與形的時空中翱翔
- 聚焦數(shù)學(xué)思想培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透數(shù)學(xué)文化
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的策略
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中動手實踐操作有效性的論述
- 如何提升小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研的有效性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動實效性分析
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中建模思想的滲透
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革探討
- 音樂創(chuàng)造教學(xué)在小學(xué)教學(xué)中的運用
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下的小學(xué)體育教學(xué)探究
- 小學(xué)體育教學(xué)中的素質(zhì)拓展訓(xùn)練策略探尋
- 小學(xué)體育教學(xué)中融合賞識教育理念之實踐
- 體育有效教學(xué)的理念及其策略探究
- 熱愛祖國語言文字，從每一堂課開始
- 凸顯“三境”，讓語文教學(xué)靈動豐盈
- 論小學(xué)語文課堂教學(xué)如何“活”起來
- 小學(xué)高年級作文教學(xué)的幾點體會
- 小學(xué)語文作文教學(xué)中課外閱讀的作用及有效發(fā)揮
- 小學(xué)低年段語文的朗讀訓(xùn)練與培養(yǎng)心得
- 小繪本，大故事
- 提高小學(xué)高段寫作教學(xué)的相關(guān)策略
- 讀寫結(jié)合，文意兼得之
- 提高學(xué)生語文素養(yǎng)教學(xué)探析
- 淺析小學(xué)語文課外閱讀指導(dǎo)
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)中存在的問題及應(yīng)對策略探究
- 反思低年級習(xí)作仿寫指導(dǎo)
- 把握年段重點 優(yōu)化閱讀策略
- 利用看圖寫話進行三年級的語文作文起步教學(xué)
- 小學(xué)低段繪本閱讀教學(xué)的研究
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中引導(dǎo)小學(xué)生閱讀對策
- 低年級群文閱讀指導(dǎo)之妙法
- 淺析小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)的有效開展策略
- 新課標(biāo)背景下小學(xué)語文課堂教學(xué)低效問題的研究
- 新課程背景下小學(xué)語文作文教學(xué)淺析
- 小學(xué)語文趣味識字教學(xué)策略的設(shè)計
- 小學(xué)語文自主閱讀有效教學(xué)策略探究
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)中存在的問題及對策
- 提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效性策略
- 小學(xué)語文課外閱讀指導(dǎo)策略
- 小學(xué)語文課外閱讀存在的問題及對策
- 淺析如何指導(dǎo)農(nóng)村小學(xué)生寫好作文
- 語文素養(yǎng)視野下的小學(xué)語文閱讀指導(dǎo)探究
- 小學(xué)英語閱讀教學(xué)模式的探索與實踐
- 實踐趣味閱讀，助力英語課堂
- 小學(xué)英語口語教學(xué)的困境和對策探析
- 小學(xué)英語字母教學(xué)的實踐與看法
- 小學(xué)英語教學(xué)中存在的問題及解決對策分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略
- 讓動手實踐走進小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 計算器在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)研究
- 淺談小學(xué)語文“大閱讀”活動對學(xué)生閱讀素養(yǎng)的提升
- 小學(xué)高段體育教學(xué)中體育游戲的融入
- 淺析多元化教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于小學(xué)語文融入游戲元素的思考
- 趣味教學(xué)法在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 游戲教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 小學(xué)英語教學(xué)中游戲教學(xué)法的運用
- 淺談農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的有效方法
- 淺析多元化教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 芻議導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化學(xué)習(xí)的思考與實踐
- 游戲教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析多元化教學(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)中的運用
課程篇B
教學(xué)篇B
- 豐富教學(xué)方法 愉快識字教學(xué)
- 淺析多媒體技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 管窺信息技術(shù)在小學(xué)語文課堂中的合理化運用
- 淺談信息技術(shù)教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析信息化環(huán)境下小學(xué)語文教學(xué)
- 微課在農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用的幾點思考
- 巧用信息技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)
- 核心素養(yǎng)下微課在小學(xué)英語自然拼讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的整合
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂運用現(xiàn)代化教學(xué)出現(xiàn)的困惑及對策
- 淺談網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的應(yīng)用
- 試論基于信息技術(shù)的小學(xué)數(shù)學(xué)解題教學(xué)
- 淺談信息技術(shù)環(huán)境下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新
- 現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中運用多媒體輔助教學(xué)
- 微課融入小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的嘗試與思考
- 打造生動課堂 讓信息技術(shù)學(xué)習(xí)更為高效
- 對小學(xué)高段信息技術(shù)研究性學(xué)習(xí)的探索
- 小學(xué)信息技術(shù)課程有效教學(xué)策略
- 小學(xué)計算機教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)探究
- 新媒體時代中小學(xué)生法治素養(yǎng)培育價值與路徑探析
- 智障學(xué)生“學(xué)會寫自己名字”教學(xué)案例
- 新時期小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的問題與措施分析
- 情景式教學(xué)在小學(xué)語文中的應(yīng)用
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)高年級語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的運用
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的運用
- 淺析新課標(biāo)下小學(xué)語文教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談情境教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)高年級古詩教學(xué)中情境教學(xué)方法的應(yīng)用
- 游戲融入小學(xué)英語教學(xué)的模式探究
- 試論情境教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 入情入境，情之所在：小學(xué)英語教學(xué)中情境教學(xué)的運用
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主體地位
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)
- 小學(xué)課堂教學(xué)中提問技巧與教學(xué)方式的創(chuàng)新
- 小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教育的建議
- 走進生活化的小學(xué)數(shù)學(xué)趣味課堂
- 生活情境方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用與實踐研討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的思考
- 談?wù)務(wù)n堂生活化教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂的實踐研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)探究
- 情境教學(xué)法在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語復(fù)習(xí)課教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課應(yīng)用體驗式學(xué)習(xí)之探索
- 芻議小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題方法的多樣化
- 淺析“翻轉(zhuǎn)課堂”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何巧妙利用生活情境開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)分析
- 淺析生活化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 學(xué)會探究，構(gòu)建靈動的數(shù)學(xué)課堂
- 新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化探究
- 用玩引思，把握探究式學(xué)習(xí)的深淺程度
- 互動教學(xué)融入小學(xué)音樂教學(xué)的實踐分析
- 小學(xué)體育教學(xué)方法的創(chuàng)新分析
- 淺議打造小學(xué)語文教學(xué)高效課堂的方法
- 如何實現(xiàn)小學(xué)語文閱讀與寫作的有效整合初探
- 芻議如何提高小學(xué)語文教學(xué)的有效性
- 如何提高小學(xué)科學(xué)實驗活動的有效性
- 探索小學(xué)高段數(shù)學(xué)有效課堂的構(gòu)建
- 議如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的有效性
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 淺析如何提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
- 淺論構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的途徑
- 試論新課改下如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂質(zhì)量
- 小學(xué)數(shù)學(xué)體驗學(xué)習(xí)，發(fā)展能力提高效率
- “導(dǎo)”出高效課堂
- 如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 淺談農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)的有效教學(xué)探索
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的研究
- 小學(xué)體育課堂教學(xué)有效性提高思考
- 從指導(dǎo)學(xué)生觀察入手培養(yǎng)習(xí)作興趣
- 談小學(xué)語文作文教學(xué)中學(xué)生想象力的培養(yǎng)
- 運用日記教學(xué) 提高寫作能力
- 提高學(xué)生提問能力，構(gòu)建具有益智性的高效農(nóng)村小學(xué)語文課堂
- 小學(xué)生作文能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)寫字教學(xué)中的非智力因素培養(yǎng)
- 試論培養(yǎng)小學(xué)生閱讀能力的有效策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中口語交際能力培養(yǎng)方法淺析
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中學(xué)生的問題意識培養(yǎng)探究
- 在小學(xué)語文教學(xué)中如何做好學(xué)生的興趣激發(fā)工作
- 淺談小學(xué)古詩文教學(xué)中學(xué)生語感能力的培養(yǎng)
- 如何提升小學(xué)生英語聽說能力
- 小學(xué)英語教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力探究
- 淺談小學(xué)英語教學(xué)中如何有效培養(yǎng)學(xué)生的口語能力
- 在幾何直觀中培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)據(jù)分析觀念
- 論如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中學(xué)生獨立思考能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)邏輯思維能力的培養(yǎng)策略探究
- 如何讓數(shù)學(xué)課堂形式更貼近孩子的發(fā)展
- 數(shù)學(xué)思維與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問的藝術(shù)分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)散性思維訓(xùn)練的探討
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的路徑
- 基于學(xué)生起點，關(guān)注學(xué)習(xí)過程，滲透推理能力
- 關(guān)于培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的幾點思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 科學(xué)探究的魅力在于主動
- 小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力
- 論述如何讓籃球運動走進小學(xué)生日常教學(xué)訓(xùn)練
- 構(gòu)建“五自主”課堂模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 淺談批改作業(yè)在教學(xué)中的意義
- 小學(xué)高年級習(xí)作評改的新思路探討
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)評價
- 在練習(xí)課中如何引導(dǎo)學(xué)生主動參與練習(xí)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的問題與策略
管理篇B
- 創(chuàng)建鄉(xiāng)村文明校園應(yīng)發(fā)揮思政課的主渠道作用
- 特困地區(qū)殘疾兒童問題研究
- 做學(xué)生喜歡的教師之我見
- 教育管理人本化的途徑與方法研究
- 核心素養(yǎng)理念下的班級自主管理
- 合理利用傳統(tǒng)思想，打造新時代班集體
- 小學(xué)班級管理中后進生轉(zhuǎn)化的對策
- 新時期農(nóng)村留守兒童教育問題探析
- 以人為本理念下的小學(xué)班主任管理策略
- 弘揚傳統(tǒng)文化 涵養(yǎng)健全人格
- 試論“家校共育”模式在小學(xué)德育中的應(yīng)用
- 經(jīng)典誦讀促雅行
- 構(gòu)建幸福課堂，追求幸福教育
- 小學(xué)語文德育滲透淺析
- 培養(yǎng)學(xué)生具備優(yōu)良品質(zhì)
- 古詩文教學(xué)與國學(xué)課程化研究
- 試析小學(xué)語文教學(xué)中的學(xué)生人格培養(yǎng)策略
- 在小學(xué)語文教學(xué)中多角度滲透思想教育
- 品賞細(xì)節(jié)，以情激情
- 如何將傳統(tǒng)文化的精華滲透于小學(xué)語文教學(xué)之中
- 在小學(xué)語文教育中踐行德育的方法淺析
- “理”與“情”在小學(xué)語文德育教學(xué)中的表現(xiàn)
- 潤物無聲——小學(xué)語文教學(xué)中德育的滲透
- 對《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中情感態(tài)度的理解與實踐
- 怎樣減輕不良情緒對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生的影響
- 農(nóng)村留守兒童自卑心理初探
- 農(nóng)村留守兒童道德教育問題與思考
- 將心理輔導(dǎo)教學(xué)融貫于小學(xué)品德教育中
- 有關(guān)“安全教育”的思索
- 舞蹈社團中安全教育案例研究