王佳珂

摘 要：孩子們是祖國的花朵，現(xiàn)在社會競爭越來越大，教育工作必須越來越完善，要不斷培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力。論述小學數(shù)學培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的重要性，并且提出了一些培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的具體策略。

關鍵詞：小學教學；學生；創(chuàng)新意識

小學數(shù)學教學培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力符合新課標的要求，也能夠順應時代的發(fā)展。在培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的過程中也要培養(yǎng)他們的創(chuàng)新欲望，借助一些現(xiàn)代科技使學生更直觀地了解數(shù)學，激起他們的學習興趣，充分調動學生學習的積極性。同時教師要給學生開設設問的情景，給學生提供設問的機會，使得學生逐步養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題并且能夠獨立解決問題的習慣。小學生的年齡比較小，他們的思維方式也比較形象，教師要在教學工作中重視學生主動參與的過程，鼓勵他們積極地動手動腦，讓學生在探索的過程中發(fā)揮自己的智慧。

一、小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的重要性

現(xiàn)在是一個知識經濟時代，科技的發(fā)展十分迅速，各個國家之間的競爭力也越來越大，人才也在不斷地競爭，我們祖國的未來需要人才，現(xiàn)在新課標下的教育工作非常重視對小學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，小學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是我國現(xiàn)在素質教育的一個非常重要的部分，也是小學教學工作的一個重要任務。學生在老師的引導下不斷挑戰(zhàn)、學習和突破自己。數(shù)學是一門靈活多變、邏輯性十分強的學科，學生在學習數(shù)學的過程中可以提高自己的邏輯思維能力，使自己的邏輯思維更加嚴謹，使得思維具有獨創(chuàng)性。數(shù)學可以強化學生的思維，是培養(yǎng)小學生創(chuàng)造力最合適的學科之一，而且小學生的年齡比較小，好奇心比較重，在小學數(shù)學的學習過程中可以形成自己的思維模式。學生有了自己的思想創(chuàng)新意識能夠突破和實現(xiàn)學習上的發(fā)展，因此，小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力十分重要。

二、小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的途徑

1.利用學生好奇心的心理特點，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維

小學生年齡比較小，好奇心比較重。好奇是創(chuàng)新的動力，能夠使得小學生勇于探索發(fā)現(xiàn)一些新事物。數(shù)學老師應該抓住小學生好奇心比較強的心理特點，進而激發(fā)學生的興趣。興趣是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的起點，也是小學生學習數(shù)學的關鍵。學生只有強烈學習動機的時候才會堅持學習和開拓，才會克服學習上的種種困難，學習興趣有助于學生思維變得活躍，對于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識十分重要。教師在培養(yǎng)孩子創(chuàng)新能力的時候要學會運用一些現(xiàn)代化的手段把一些比較抽象的知識點變得生動形象，使孩子們更容易接受，進而提高教學質量。讓學生在輕松愉悅的環(huán)境下充分發(fā)揮自主思考的能力，將知識點記得更加牢固。當學生通過自己的獨立思考獲得了數(shù)學知識以后能夠解決疑難問題，教師一定要抓住學生這種有意的情感，和學生一起感受這種愉快的氛圍。

2.鼓勵學生多問問題，增強學生的創(chuàng)新意識

新課標明確表明要多鼓勵學生敢于質疑問難，大膽提出自己的見解。這種方法對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力十分有幫助。質疑問難是學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的開始，并且教師多鼓勵學生質疑問難，引發(fā)他們進行探索和思考，最大限度保護學生的想法，相信每一個學生都具備創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。所以，在學生提出自己的想法時一定要提出表揚，不能夠打擊，應該給予學生正確的引導和評價，使他們不斷進行獨立思考，大膽提出質疑。

3.教學過程中要將理論與實際相結合，強化學生的創(chuàng)新能力

小學的數(shù)學教育是要學生掌握一些基本的數(shù)學知識和技能，能夠為學生以后的發(fā)展提供一個很好的基礎。教師要給學生提供舒適的環(huán)境，引導學生進行獨立的思維來獲取知識，要使用靈活的方法去引導學生解決問題和開闊他們的視野，提高他們綜合能力和綜合素質的發(fā)展。學校的教育工作最基本的任務就是要完成教學任務，教師應該首先增強自己的創(chuàng)新意識，打破傳統(tǒng)的教育觀念，更新自己的教育方法，從而達到教學的目的。教師應該鼓勵學生多想多做，有意識引導和訓練學生，不斷培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，使得每個學生都有適宜的發(fā)展創(chuàng)造力。

4.教師的教學思維和教學方法要不斷創(chuàng)新

在數(shù)學教學過程中，傳統(tǒng)的教學方法已經不能滿足教學要求，教師不能只是知識的傳播者，要不斷引導鼓勵學生使用自己的方法學習和探索，學生使用自己的方法進行思考和探索就是創(chuàng)新。學生的創(chuàng)新意識就是在自己主動探索知識的過程中培養(yǎng)的，課堂教學應該培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，因此教師的教學方法要不斷更新和改革。

總之，小學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力十分重要，因此教育工作者一定要重視對學生的培養(yǎng)，同時也要注入愛心，對學生多關心、多愛護，建立一個良好的師生關系，營造一個民主平等的學習氛圍。數(shù)學教師要培養(yǎng)孩子的興趣，鼓勵他們的創(chuàng)新思維，通過學生的活動和思考，主動學習數(shù)學知識，體驗到數(shù)學帶給他們的樂趣。

參考文獻：

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