黃作亮 王楚良

摘 要：小學(xué)體育教學(xué)唯有緊隨時代的發(fā)展變化而不斷地進行革新，才能不斷滿足現(xiàn)代小學(xué)生日益增長的學(xué)習(xí)需求，以及現(xiàn)代教育對小學(xué)體育教學(xué)的要求。為此，廣大小學(xué)體育教育工作者應(yīng)當(dāng)積極地將自身的教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)代化教育資源進行融合，加強教育技術(shù)裝備在小學(xué)體育教學(xué)中的運用，以此來提高教學(xué)效率，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：教育技術(shù)裝備；小學(xué)；體育教學(xué)

新課程標(biāo)準(zhǔn)對現(xiàn)代小學(xué)體育教學(xué)進行了創(chuàng)新。從新課程標(biāo)準(zhǔn)的視角去看，體育教師在開展體育活動的時候，應(yīng)當(dāng)將學(xué)生視為課堂教學(xué)的主體，加強對學(xué)生進行素質(zhì)教育，重視學(xué)生的全面發(fā)展。此外，教師在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容的時候，應(yīng)當(dāng)充分考慮小學(xué)生的年齡特征和個性特點，不僅要幫助學(xué)生發(fā)展自身的個性，同時還要提高其學(xué)習(xí)興趣，不斷挖掘其在體育上的各種潛能。因此，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的大背景之下，廣大小學(xué)體育教師應(yīng)積極地將現(xiàn)代化教育資源與自己的教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來，加強教育技術(shù)裝備在教學(xué)中的運用，只有這樣，才能幫助學(xué)生獲得更好的發(fā)展。對此，筆者將結(jié)合自身經(jīng)驗，淺析一下教育技術(shù)裝備在小學(xué)體育教學(xué)中的運用，以期能給廣大小學(xué)體育教師同行帶來一些幫助，以推動現(xiàn)代小學(xué)體育教學(xué)的進步。

一、轉(zhuǎn)變教育思想，將現(xiàn)代化教學(xué)理念貫徹進體育教學(xué)中

現(xiàn)代化教學(xué)理念主張教師必須要掌握一定的現(xiàn)代信息技術(shù)，并且能利用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)裝備去開展教學(xué)活動。對此，教師可以利用多媒體技術(shù)來輔助自己教學(xué)。多媒體技術(shù)能夠使相應(yīng)的體育知識和技能以視頻、圖文等形式呈現(xiàn)，從而極大地提高體育教學(xué)的生動性和直觀性，進而有效地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高體育教學(xué)的效率與質(zhì)量。

例如，在開展“投籃教學(xué)”的時候，教師可以利用視頻資源將“投籃”這一動作進行分解，并通過減速播放、逐幀播放等手段，為學(xué)生講解細(xì)節(jié)上的注意事項，從而使學(xué)生更好、更直觀地去學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)的動作要領(lǐng)。此外，教師還可以將學(xué)生的投籃動作利用DV、單反甚至是手機錄制下來，上傳到電腦上，并通過多媒體大屏幕展示給學(xué)生，然后一邊對視頻中的學(xué)生進行評價，一邊讓全班學(xué)生進行觀看。由于視頻中的人物是學(xué)生的小伙伴，所以他們在觀看視頻的時候，注意力必然會非常集中，而且這樣的視頻對于學(xué)生來說，往往充滿了趣味性，從而能有效提升學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的積極性，進而能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，收獲較好的教學(xué)效果。

二、構(gòu)建游戲化的教學(xué)環(huán)境，活躍小學(xué)體育教學(xué)的氛圍

游戲化的教學(xué)環(huán)境能夠有效激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們參與體育教學(xué)的主動性和積極性，從而能使教師的教學(xué)效果獲得顯著提升。所以，在實際的教學(xué)過程中，教師應(yīng)積極發(fā)揮體育小游戲在教育教學(xué)中的作用，基于教學(xué)內(nèi)容，靈活地去創(chuàng)設(shè)或選擇游戲教學(xué)的方案，并結(jié)合小學(xué)生的年齡特征，針對他們的興趣，構(gòu)建游戲化的教學(xué)環(huán)境，借此來活躍體育教學(xué)的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。比如，在學(xué)習(xí)“50米跑”的時候，教師可以組織學(xué)生玩50米障礙跑的游戲。在游戲開始之前，教師可以先為學(xué)生規(guī)定好起點和終點，并組織學(xué)生利用跨欄、路障等器材在起始點處設(shè)置障礙。之后，教師組織學(xué)生進行障礙跑比賽，并在學(xué)生奔跑的過程中，注意用DV、單反等教育技術(shù)裝備記錄下學(xué)生的奔跑動作，以便能在之后針對學(xué)生在奔跑中暴露的問題進行點評和分析，從而有效地幫助他們規(guī)范自身的動作，提高教學(xué)效率。而且教師利用DV、單反等裝備記錄學(xué)生的游戲過程還有一個好處，就是能很好地幫助他們記錄下學(xué)習(xí)的點滴，這樣等學(xué)生即將畢業(yè)的時候，教師可以將這些視頻送給學(xué)生，為他們留下一份美好的回憶。

三、重視專題教育活動的開展，增強學(xué)生的運動意識

學(xué)生運動意識的增強能夠促進其健康運動觀念的形成，與此同時，還能使其運動水平得以提升。所以，在平時的教學(xué)過程中，教師除了要讓學(xué)生知道體育發(fā)展的歷程之外，還應(yīng)不斷向他們滲透參與體育鍛煉的重要性，并幫助其養(yǎng)成健康的運動觀念，從而促使其能自覺地進行體育鍛煉，提高他們的體質(zhì)水平。對此，教師可以通過專題教育活動來達到上述教學(xué)目的。比如，教師可以組織學(xué)生觀看體育歷史、中國奧運發(fā)展史等方面的紀(jì)錄片，借此來激發(fā)他們參與體育鍛煉的熱情，并使之了解體育運動對于人類以及人類社會發(fā)展的重要意義，這對學(xué)生正確體育運動觀的形成具有非常積極的促進作用，從而有利于其形成終身體育運動意識，促進其身心朝著積極、健康的方向發(fā)展。

總而言之，現(xiàn)代化的教育技術(shù)裝備能夠有效地幫助教師提高教學(xué)效率，發(fā)展學(xué)生的學(xué)科能力。因此，身為小學(xué)體育教師，應(yīng)依據(jù)自身的教學(xué)狀況，并結(jié)合所教學(xué)生的年齡特征和個性特點，有選擇、有針對性地利用現(xiàn)代化的教育技術(shù)裝備，去豐富自己的教學(xué)內(nèi)容，革新自己的教學(xué)手段，優(yōu)化自己的教學(xué)環(huán)境。

參考文獻：

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