包順意

摘 要：我國教育在發(fā)展和變革的過程中，對人才培養(yǎng)的要求也逐漸變化。順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需要，綜合型人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于知識性人才的需要，所以我國在開展教育工作時(shí)也側(cè)重培養(yǎng)全方位、綜合性的人才。這樣的教育要求也就使體育課的重要性得到認(rèn)可，因?yàn)轶w育課能夠讓學(xué)生擁有健康的身體，還能夠在體育知識教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、體育精神等，是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的一大方面。但實(shí)際上，目前小學(xué)體育教學(xué)課堂的時(shí)效性不高，無法調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性。結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談一談多元化教學(xué)方法在小學(xué)體育教學(xué)課堂中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：多元化教學(xué)法；小學(xué)體育教學(xué)；應(yīng)用

小學(xué)階段是學(xué)生成長的初始階段，在這個(gè)階段教師除了要以完成教學(xué)任務(wù)為目的之外，更重要的是抓住學(xué)生的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣，體育課也不例外。由于受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，體育課一直處于邊緣化的地段，其時(shí)效性無法得到真正的發(fā)揮。所以學(xué)生對體育課程的體育活動(dòng)了解不多、體育文化匱乏、體育參與積極性不高。這樣既不利于教師開展體育教學(xué)授課，也不利于我國教育的進(jìn)一步發(fā)展和變革。所以體育教師在開展體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)必須注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與度和積極性，采用多種教學(xué)方法進(jìn)行體育教學(xué)，以豐富體育教學(xué)課堂，構(gòu)建多元化、多層次的教學(xué)環(huán)境。筆者經(jīng)過實(shí)踐研究發(fā)現(xiàn)，以下幾種教學(xué)方法較為符合小學(xué)體育教學(xué)課堂的需要，也將在下文詳細(xì)闡述，供體育教師參考。

一、采用分層教學(xué)法，針對性開展教學(xué)

目前小學(xué)體育教學(xué)課堂在開展體育教學(xué)時(shí)注重“同一”性，忽略了學(xué)生的主體差異、性別差異和喜好差異，在開展教學(xué)時(shí)經(jīng)常強(qiáng)制學(xué)生參與相同的體育活動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)生的參與積極性不高，無法滿足學(xué)生在體育教學(xué)課堂上的心理需求。針對這樣的教學(xué)問題，教師可以采用分層教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，在采用該種教學(xué)方法時(shí)教師要注重兩個(gè)重點(diǎn)：

1.開展多種分層方式

在采用分層教學(xué)法時(shí)，教師不要單單的以某一種固定的模式來進(jìn)行分層，而是要根據(jù)各方面來對學(xué)生進(jìn)行分層。比如說這一節(jié)課教師想要根據(jù)學(xué)生的個(gè)人喜好來分層，那么教師就可以按照性別來分定教學(xué)場地。給男生提供更多的球類、田徑類教學(xué)器材，給女生分一些跳繩、毽子、簡單的運(yùn)動(dòng)器材等，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)ふ业竭m合自己的體育活動(dòng)。再如，教師要想在教學(xué)時(shí)進(jìn)行“高強(qiáng)度”教學(xué)，比如說開展長跑活動(dòng)等，就可以按照學(xué)生的身體素質(zhì)來分類，對普通的學(xué)生制定普通的標(biāo)準(zhǔn)，對于特殊的、一些身體不好的、有問題的學(xué)生制定較低的標(biāo)準(zhǔn)，考量他們之間的差異，縮短他們之間的距離，讓他們公平地參與體育活動(dòng)。

2.根據(jù)分層制定合理教學(xué)計(jì)劃

在活動(dòng)分層中，學(xué)生的分散度較大，那么教師要想統(tǒng)一管理難度也就變得更大，所以教師要合理制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃來應(yīng)用分層教學(xué)法于體育教學(xué)課堂中。教師可以采用“總分總”的形式開展教學(xué)，在正式活動(dòng)前帶學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一的熱身活動(dòng)，然后講明活動(dòng)規(guī)則和秩序，讓學(xué)生各自到自己的層面去參與體育活動(dòng)。教師要隨時(shí)在不同的活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行監(jiān)督，并和學(xué)生交流，以確保學(xué)生都在符合自己要求下開展體育活動(dòng)。在下課前教師再將學(xué)生組織到一起，讓學(xué)生發(fā)表一些活動(dòng)想法，然后再下課。這樣能夠保證課堂秩序，又能夠?qū)崿F(xiàn)分層教學(xué)的效果。

二、采用游戲教學(xué)法，創(chuàng)造趣味教學(xué)課堂

游戲教學(xué)法是符合小學(xué)生年齡段特點(diǎn)的教學(xué)方法，該種教學(xué)方法能夠?yàn)閷W(xué)生構(gòu)建一個(gè)輕松的體育學(xué)習(xí)環(huán)境，又能夠讓學(xué)生在輕松參與下調(diào)動(dòng)學(xué)生的體育興趣。教師在開展游戲教學(xué)法時(shí)要結(jié)合自己的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)定，比如教師要想鍛煉學(xué)生的速度和團(tuán)結(jié)能力、競爭能力，就可以開展小組計(jì)時(shí)比賽短跑活動(dòng)。若教師想鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力和配合能力，就可以開展“貼煎餅”“警察抓小偷”等游戲。當(dāng)然在開展游戲教學(xué)法時(shí)教師也要注意兩個(gè)重點(diǎn)：

首先教師必須注意參與到游戲活動(dòng)中，成為游戲活動(dòng)的主體，和學(xué)生一起做游戲。這樣既能夠拉近學(xué)生和教師之間的關(guān)系，又能夠確保游戲順利地進(jìn)行下去。其次，在開展游戲活動(dòng)的過程中教師一定要注意安全問題，要再三強(qiáng)調(diào)公平游戲、友誼第一等觀念，幫助學(xué)生樹立正確的體育活動(dòng)態(tài)度，以實(shí)現(xiàn)體育課堂教學(xué)。

三、采用多媒體教學(xué)法，全面?zhèn)鬟f體育知識

當(dāng)然，除了活動(dòng)教學(xué)之外，教師也要注重理論知識的教學(xué)。在理論課堂上為了把枯燥的書本知識變?yōu)樯鷦?dòng)的情景，教師就可以積極利用多媒體教學(xué)法于教學(xué)課堂中。通過音頻、視頻的展示，幫助學(xué)生從直觀的角度觀看各種體育活動(dòng)。通過互聯(lián)網(wǎng)的資源搜索能力，擴(kuò)大學(xué)生的體育知識面，以幫助學(xué)生了解體育活動(dòng)、掌握體育知識，更積極地參與到體育課堂中來。

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