2018年6期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準,山西省新聞出版局主管,由山西出版集團主辦、北京師范大學科學傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學術期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應課改而生，肩負傳播課改理念、交流課改經驗、展示課改成果的任務。是一份教育工作者教育教學的指導刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經驗、推廣新方法、促進新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·小學
探索篇
- 小學低年級利用繪本提高寫話能力的探索
- 小學語文情智型教學實踐研究
- 前置性學習課堂：策略與流程
- 讓學生樂于寫作文
- 小學生賞識教育初探
- 基于言語表達提高語文素養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)視野下的小學作文教學研究
- 新課改下小學語文情境教學的創(chuàng)新研究
- 淺談小學語文教學如何培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)
- 例談“閱讀鏈接”中詩歌類文本的定位與運用
- 語境會影響學生外語寫作準確性嗎？
- 七巧板游戲助力小學低年級數學學習的實踐研究
- 追逐“數學的陽光”
- 農村小學數學教學質量提升的策略
- 借地而學，以學促素
- 打造開放課堂：主題綜合實踐活動課程開發(fā)嘗試
- 小學數學教學中學案導學模式的應用探索
- 淺議務工人員子女心理健康教育
- 師生和諧相處，共創(chuàng)文明宿舍
- 啟發(fā)潛能視閾下的小學語文課程構建
- 微視頻在小學數學學科教學中的實踐探索
- 如何提高小學生數學“問題解決”的能力
- 淺析在啟發(fā)潛能教育理論下如何培養(yǎng)小學生的數學計算能力
- 青少年體育運動興趣現(xiàn)狀調查與對策研究
- 基于“5E”教學模式的小學啦啦操興趣化教學實踐研究
- 淺談小學低年級語文識字教學
- 小學語文教學的現(xiàn)狀及策略探究
- 人教版小學語文詩歌教學的優(yōu)化探尋
- 開展對話式閱讀教學，張揚學生的個性特點
- 農村小學低段看圖寫話教學策略分析
- 整本書閱讀從導讀課開始
- 讓課外閱讀之花綻放在希望的原野上
- 精彩的言語，動聽的旋律
- 我們應當做孩子課外閱讀的點燈人
- 讓真情與筆尖共舞
- 小學語文中年級仿寫訓練對策
- 閱讀與寫作并舉讀書與智慧齊飛
- 匠心獨運，綻放精彩
- 小學語文如何運用童謠提高孩子識字能力探析
- 潤物無聲，水滴石穿
- 小學語文識字教學初探
- 例談小學英語繪本閱讀教學的策略
- “情投”才能“意合”
- 帶著學生走向知識
- 伙伴學習，多彩課堂
- 小學數學核心素養(yǎng)培養(yǎng)的實踐探究
- 復習課的有效設計“助力”小學生數學素養(yǎng)提升
- 農村小學中高年級數學探究教學的開展措施
- 小學“德善課程”晨會動態(tài)化教學模式構建的研究
- 比較中發(fā)現(xiàn)，交流中得法
- 淺談指導三年級學生小練筆的幾點做法
- 介紹聾校語文課堂教學“三段六步”教學方法
- 柯達伊教學法在小學音樂課堂中的實踐與體會
- 游戲教學在啟智數學課堂中的有效運用
課程篇
- 插圖在小學漢語拼音教學中的作用研究
- 品讀品析品味
- 小學語文中段神話故事的教學策略初探
- 文本開發(fā)與重構：讓學生成為主角
- 《鯨》教學設計
- 《遨游漢字王國》教學設計
- 切入要點關鍵催開十里桃花
- 在《推敲》閱讀中落實“推敲”教學
- 繪本引領，走好識字第一步
- 教理隨學理從文體，回歸本源
- 合作讓一樹樹的鮮花都開放
- 淺談優(yōu)化Funtime板塊的有效教學
- 與藝術親密接觸
- 從技術為中心走向學生發(fā)展為中心
- 解決教材問題下的追問教學
- 中低年級小學生高階思維培養(yǎng)的嘗試
- 淺談利用等式的性質解方程教學
- “簡便運算”不“簡單”
- 詩意課堂，雙贏課堂
- 小學數學教學中如何滲透“幾何直觀”
- 人教版二年級下冊數學《數據收集整理》教學設計
- “意想不到”的精彩
教學篇
- 平板學習終端下小學英語課堂教學實踐
- 淺談小學英語信息化教學對策
- 微課在小學語文教學中的優(yōu)勢及對教改的啟示探討
- 淺談巧用網絡資源培養(yǎng)學生學習能力
- 海量閱讀在小學語文智慧課堂中的運用初探
- 淺談“互聯(lián)網+”背景下的小學數學教學
- 數字化資源在小學數學教學中的應用分析
- 小學科學課堂中的STEM教育融入策略
- 網絡資源在小學紙塑造型活動中的應用現(xiàn)狀分析
- 讓信息課堂變成“我的世界”
- “巧借東風”達目標
- Scratch教學微課程的設計與開發(fā)
- 浸潤過程“悅”寫越有味兒
- 創(chuàng)設繪本情境啟蒙童趣作文
- 淺談高段語文閱讀教學小組合作學習生成點和建構
- 合作學習在小學高年級語文教學中的應用
- 數形結合在教學中的應用
- 怎樣將趣味性教學情境引入數學課堂教學
- 音樂課題中小組合作學習的研究
- 小學四年級科學教學中合作學習的應用對策
- 合作學習互助成長
- 情商浸潤下小學口語交際教學
- 試論《找春天》有效教學思路
- 語用訓練點應因文體而異
- 一堂英語課的感想
- 生活數學打造魅力課堂
- 有效融合
- 架設起操作與思維的橋梁
- 東風夜放花千樹
- 芻議高效課堂視域下的小學語文教學
- 試論如何構建小學語文高效課堂
- 如何構建小學語文高效課堂
- 淺談如何構建小學語文高效課堂
- 以人為本創(chuàng)建高效小學思想品德與社會課
- 淺談構建小學中高段數學高效課堂的方法
- 淺析小學數學高效課堂的構建途徑
- 妙設問題情境，構建高效數學課堂
- 如何構建小學美術高效課堂
- 基于高效課堂的有效問題錘煉的策略研究
- 淺談小學語文核心素養(yǎng)中審美情趣的培養(yǎng)
- 淺談對低年級學生課堂注意力的培養(yǎng)
- 少成若天性，習慣如自然
- 形象激趣，導引小語閱讀思維
- 在語言實踐中提升學生的運用能力
- 培養(yǎng)小學生英語“學習力”方法探索
- 體育培養(yǎng)學生良好的思想品德和行為習慣研究
- 青少年參與體育運動積極性分析與培養(yǎng)策略
- 《人與人之間相互關愛的事》習作評改
- 作業(yè)多樣化，評價多元化
- 多元評價激起學生快樂寫話的千層浪
- 淺談生本理念下小學數學前置性作業(yè)設計的探究
- 探索多元的過程評價，構建靈動的數學課堂
- 基于檔案袋的過程性評價體系的建構和思考
- 我的“地盤”我做主
- 評價助彩數學教學
管理篇
- 精細化管理全方位育人
- 小學排球隊訓練內容和方法
- 淺談小學班主任班級管理工作
- 淺談如何做好小學后勤管理的工作
- 用愛心經營班級讓智慧引領成長
- 關于農村小學詩詞主題校園文化建設的研究
- 班主任怎樣樹立良好的班風
- 小學校園文化建設新路徑闡述
- 班級管理“小妙招”
- 兒童立場：學校文化建設的核心視角
- 幫教要講愛心、耐心，更要講方法
- 班主任指導綜合實踐活動的策略分析
- 把握“尺度”，做好小學班級管理工作
- 構建“以生為本”的農村小學班級管理機制
- “從教學生學”到“帶學生學”的轉變
- 閱讀，那些和語文教師有關的事
- “德育育德”的實踐與思考
- 分析文化育人視野下小學德育的困境與策略
- 主題手抄報在德育中的作用及實踐
- 為孩子裁一件合體的衣服
- 淺談有效提高小學德育工作的方法探究
- 小學語文教學中繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化的思考和探索
- 淺談如何把國學文化融入小學語文課堂
- 淺談人教版小學語文教科書中的傳統(tǒng)節(jié)日
- 小學語文教學中滲透感恩教育
- 淺析中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學語文教學中的應用
- 捕捉時機，讓家國情懷在小學英語課堂盡情流淌
- 試論小學體育教育中的心理健康教育
- 基于生命安全教育的小學體育教學
- 讓德育陽光灑滿小學音樂課堂
- 克服兒童厭學心理需對“癥”下“藥”
- 心理輔導轉變學習困難學生案例
- 溫潤童心護航心靈
探索篇B
- 淺談小學語文“研學問題”的設計策略
- 妙借聽力雙彩翼，輕引語言上碧霄
- 朱子讀書法與語文閱讀教學
- 寓言閱讀指導課課型研究
- “前作文”實踐的得與失
- 領觀課之法，引成長之路
- 小學低年級“讀寫繪”繪本閱讀方法的應用研究
- 小學語文教學中的自主探究學習研究
- 核心素養(yǎng)在小學英語教學中的滲透
- 試論戲劇元素在小學英語繪本閱讀教學中的有效應用
- 基于英語學科素養(yǎng)的價值追求
- 對特殊兒童進行感覺統(tǒng)合訓練的研究
- 讓《品德與社會》的課堂“活”起來
- 如何有效開展小學科技實踐活動
- 小學數學如何打造數學建模教學
- 小學數學“數與代數”教學中數學思想方法的滲透
- 探究小學數學生態(tài)課堂“對話式教學”的實踐
- 淺談小學數學創(chuàng)新式教學理論
- 構建小學數學“幸福課堂”的實踐研究探析
- 小學數學教育中學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的路徑分析
- 幾何直觀在小學數學教學中的應用分析
- 有關提高小學數學課堂教學質量的幾點思考
- 淺談我校足球校本課程的開發(fā)與利用建設足球特色文化
- 淺析小學體育課中生態(tài)型課堂的構建
- 小學識字教學的體系與方法的研究
- 巧用繪本資源，優(yōu)化語音教學
- 讀寫結合教學法在小學語文教育教學中的應用分析
- 以生為本，因材施教
- 輕松閱讀快樂成長
- 關于小學低年級學生語文素養(yǎng)培養(yǎng)策略探析
- 小學語文閱讀教學學生有效參與初探
- 讓“童味”在語文課堂中綻放
- 如何有效開展小學生課內外閱讀指導的實踐研究
- 淺談如何指導農村學生作文
- 論小學語文寫作教學策略
- 三年級起步作文教學初探
- 淺析核心素養(yǎng)下小學語文識字教學實踐
- 返璞歸真，本色最美
- 淺談低年級語文閱讀重要性及如何調動閱讀積極性
- 小學生文言文教學的有效策略
- 構筑學生的精神家園
- 新課標下農村小學的作文教學
- 關于如何做好小學語文課外閱讀教學的策略思考
- 個性化閱讀教學探究
- 小學語文教學實踐淺談
- 小學低年級語文閱讀教學中“主問題”的設計策略
- 生活語文是培育學生語文素養(yǎng)的沃土
- 淺析小學語文的生活化寫作教學
- 拓展小學語文課外活動的作用及途徑
- 音樂讓語文教學“活”了起來
- 讓作文教學充滿快樂
- 分析新課改背景下農村小學語文教學存在問題及對策研究
- 淺談小學語文背誦的有效策略
- 淺談小學語文的閱讀訓練
- 讓小學英語閱讀教學煥發(fā)生機
- “問”出精彩的課堂
- 小學數學課堂教學中的智慧生成
- 小學數學課堂提問“四要素”
- 對小學數學新課改的探索
- 淺談小學數學復習策略
- 培養(yǎng)小學生使用草稿紙的方法
- 新課程背景下小學數學有效教學策略的探究
- 小學校園足球的趣味教學方式分析及研究
- 試論小學低年級快樂體育教學的開展
- 淺談教育游戲在小學體育中的實踐應用
- 淺議小學四年級語文自主學習教學方法
- 淺析小學語文生活化教學
- 古詩詞教學方法淺談
- 淺析小學語文閱讀教學的方法
- 故事教學法在小學語文教學中的應用
- 游戲教學法在小學英語教學中的實現(xiàn)探析
- 小學數學三導式教學探究
- 長方形、正方形面積計算
- 試論多元化教學法在小學數學教學中的運用
- 小學數學課堂教學導入的技巧與策略
- 試論趣味性教學在小學數學課堂中的應用
- 奧爾夫音樂教學法在小學音樂課堂中的實踐應用
課程篇B
教學篇B
- 淺談多媒體在小學語文教育領域中的應用
- 利用網絡資源有效開展課外閱讀
- 試談影視資源在小學語文寫作教學中的運用分析
- 植入信息技術、實現(xiàn)科學實驗教學高效
- 信息技術與小學英語教學深度融合的初探
- 信息技術平臺下小學綜合實踐活動個性化學習模式探究
- 信息技術環(huán)境下小學合作學習方式的研究初探
- 淺談巧用多媒體提高小學數學課堂教學效率
- 信息時代下農村小學德育工作方法略述
- 淺析“互聯(lián)網+”背景下中小學檔案管理存在的問題及對策
- 一道質量抽查題引發(fā)的思考
- 三句話，反思小學數學學習
- 撥開云霧終見晴
- 農村小學陽光體育運動發(fā)展短板效應
- 運用情境教學法，激活小學語文課堂教學
- 巧用情境教學法，激活小學語文課堂教學
- 淺析合作學習在小學語文教學實踐中的運用
- 故事情景教學在小學英語教學中的有效運用
- 新形勢下小學英語情境教學對策
- 思維導圖在小學英語單詞教學中的構建分析
- 小學數學教學中小組合作學習的現(xiàn)狀及對策研究
- 農村小學數學課堂教學生活化拓展
- 合作共贏，給學生的學習成長打下基礎
- 小學數學課堂中問題情境教學的探索研究
- 淺談小學數學解題教學的創(chuàng)新
- 大班額環(huán)境下課堂教學小組合作學習的問題及對策
- 藝術教育在數學教學中的應用
- 小學數學教學中問題情境創(chuàng)設策略探討
- 在小學數學教學中如何合理運用分層教學的探討
- 讓中下生在小組合作學習中“活”起來
- 小學數學課堂教學中教師有效創(chuàng)設問題情境的研究
- 利用思維導圖提高小學數學復習課效率
- 如何讓課堂教學更生活化
- 淺析欣賞型互動策略在小學音樂教學中的有效應用
- 新課標下小學體育教學中的合作學習
- 小學語文閱讀教學有效性策略研究
- 小學語文課堂朗讀教學有效性思考
- 如何打造小學語文閱讀教學高效課堂
- 如何提高小學語文閱讀教學的有效性
- 有備而行，創(chuàng)高效課堂
- 如何構建小學語文高效課堂
- 試論小學語文古詩詞高效課堂的構建
- 談如何引導小學高年級學生進行有效閱讀
- 提升小學語文閱讀教學效率的策略
- 加強互動教學，提高小學語文課堂教學效率
- 新課改背景下如何提升語文課堂教學效率
- 小學語文閱讀教學有效性策略研究1
- 試論如何提升小學英語教學的有效性
- 巧用肢體語言，提高英語課堂的有效性
- 提高農村小學中高年級數學教學效率策略的分析
- 新課改背景下構建小學數學高效課堂初探
- 從高效課堂上見證課堂管理
- 加強數學與生活的結合，提升小學數學教學效果
- 如何提高小學數學教學的有效性
- 論如何提升小學高年級數學教學的有效性
- 淺談如何構建小學低年級數學高效課堂
- 新形勢下如何提高小學數學教學效率
- 小學數學幾何直觀教學的優(yōu)化策略分析
- 淺談提升小學數學課堂提問有效性的途徑
- 小學數學課堂提問的有效性策略研究
- 試論小學體育高效課堂的構建路徑
- 怎樣提高小學課堂教學的實效性
- 課外閱讀對提升語文能力的重要性及應用探討
- 培育長青之樹陳樹升
- 提高學生寫作能力的有效途徑
- 關于小學語文教學應注重學生閱讀能力的培養(yǎng)思考
- 小學語文課堂教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 小學語文教學中培養(yǎng)學生品讀能力的探討
- 淺談如何在小學語文教育中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 淺談在小學語文教學中如何培養(yǎng)學生創(chuàng)造力
- 淺談如何提高小學生的書寫興趣
- 提高農村小學英語課堂興趣的有效性研究
- 英語課外活動
- 淺析小學英語學生學習興趣的培養(yǎng)
- 通過閱讀教學培養(yǎng)小學生的英語核心素養(yǎng)
- 激發(fā)調動學生英語學習興趣的思考
- 提高農村低年級說話寫話興趣的研究
- 提高小學數學計算能力的有效措施
- 淺談新課程背景下小學數學計算能力的提高策略
- 如何在小學數學教學中培養(yǎng)學生的邏輯思維能力
- 農村小學數學教學中學生計算能力的培養(yǎng)策略研究
- 培養(yǎng)學生空間觀念發(fā)展數學核心素養(yǎng)
- 淺談小學數學中學生空間觀念的培養(yǎng)
- 活用數學題組，培養(yǎng)學生審題能力
- 如何培養(yǎng)小學數學學習興趣探究
- 淺析如何培養(yǎng)小學生的數學學習興趣
- 在小學數學課堂中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識
- 千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金
- 生活化背景下小學綜合實踐活動課開展路徑的探討
- 淺談培養(yǎng)小學生實踐能力的策略
- 淺析小學美術教學中如何培養(yǎng)學生的審美能力
- 激發(fā)小學生美術創(chuàng)新思維之我見
- 淺談小學體育學科中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑
- 小學體育教學過程中學生興趣的培養(yǎng)分析
- 農村小學生行為習慣的養(yǎng)成教育
- 淺析小學生良好行為習慣的培養(yǎng)
- 利用課后作業(yè)激發(fā)小學一年級學生音樂學習興趣的實踐研究
- 新課程小學數學作業(yè)設計的問題與策略
- 淺談提高小學語文作業(yè)有效性的策略
管理篇B
- 班主任專業(yè)成長之路
- 淺析換位思考在小學班級管理中的應用
- 試論情感教育在小學班級管理中的應用
- 科學管理，健康成長
- 解析小學班級高效管理策略
- 論小學班主任因材施教管理策略
- 讓班集體成為孩子的精神樂園
- 為心靈護航為成長揚帆
- 用愛心播撒教育的種子
- 談小學班主任班級管理工作的困境和突破
- 讓優(yōu)秀成為一種習慣
- 芻議小學“后進生”的成因及教育轉化策略
- 關于班級管理中轉化后進生的探索
- 芻議如何做好小學后進生轉化的工作
- 弘揚客家文化幫扶后進學生
- 淺談如何轉化學困生
- 構建新型農村撤并學校家校工作模式的思考
- 淺談小學教師師德修養(yǎng)
- 芻議如何在班主任工作中滲透德育
- 善用巧用班級活動培養(yǎng)學生良好品質
- 農村小學班級文化建設在德育中的作用分析
- 依托六育教育開展特色德育課程弘揚中華傳統(tǒng)美德
- 小學德育的內容及方法探討
- 用心耕耘靜待花開
- 關于新形勢下小學德育的探索
- 小學主題式德育活動設計研究
- 小學班主任德育探究
- 關于農村小學德育工作的思考
- 小學思品教學中如何培養(yǎng)學生的感恩與責任意識
- 新時期小學德育教學的有效性教學策略
- 《中小學德育工作指南》對小學德育的啟發(fā)
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學德育中的有效滲透與傳承
- 讓德育與課堂共生根
- 小學思想道德建設的自我見解
- 城鎮(zhèn)化進程中農村小學德育管理的問題及對策分析
- 讓德育的種子在數學課堂生根發(fā)芽
- 以人為本的小學語文教學中德育滲透研究
- 德育在小學體育教學中的滲透思考
- 關于小學體育教學中安全問題的成因及對策探討
- 淺談體育教學中的德育
- 淺談小學美術教學中如何滲透德育
- 小學音樂中實施德育教學的思考
- 淺談小學安全教育對學生健康發(fā)展的影響
- 擺脫自卑心理促進學習成長
- 高年級學生叛逆心理的形成與調節(jié)
- 優(yōu)化心理學教育的教學策略研究