陳繼群

摘 要：隨著社會的進步，先進的科學技術在社會各行各業(yè)中得到了應用，小學數(shù)學教學也不例外。多媒體教學是指教師將授課的內容呈現(xiàn)在PPT上再進行授課的過程。在小學數(shù)學教學中使用多媒體教學，豐富了教師的教學內容，使之生動有趣。因此，對巧用多媒體提高小學數(shù)學教學效率的必要性與目前多媒體小學數(shù)學教學存在的問題和相應解決措施進行了探究。

關鍵詞：多媒體；數(shù)學；效率

隨著新課改的不斷推進，對教師的授課方式也提出了更高的要求，要求教師的教學過程要與時俱進地使用多媒體教學。教師利用多媒體進行教學，有助于其提高教學效率，增強教學效果，使學生可以在相同的時間內掌握比傳統(tǒng)教學更多的知識。因此，在小學數(shù)學教學課堂中使用多媒體教學實屬大勢所趨。

一、巧用多媒體提高小學數(shù)學課堂教學效率的必要性

1.豐富教師授課方式，增加課堂有趣性

巧用多媒體在小學數(shù)學中的應用，可以改變教師原來單一的授課方式，豐富其授課方式，增加課堂的有趣性。教師可以將搜集的各式各樣的信息利用PPT呈現(xiàn)出圖文并茂，視聽混合的教學內容，使教師的教學課堂不再單一枯燥，而是生動有趣。

2.提高教師教學效率，增強教學效果

多媒體在小學教學中的應用，可提高教師的教學效率，增強教學效果，教師可以在制作幻燈片的過程中對教學內容進行邏輯整理，打破原有的傳統(tǒng)的黑板書寫的教學方式，節(jié)省教師授課時板書所用的時間，使教師的教學效率提高，增強教師的教學效果。

3.拓寬學生學習渠道與視野

傳統(tǒng)單一的教學方式使教師的教學內容僅僅依賴于教材內容，教師想要對學生進行知識點的課外衍生卻缺少相關可依賴的載體，單靠口頭告訴學生是很難讓學生理解的。對此，教師使用多媒體教學可以附加一些知識點的課外衍生，來拓寬學生學習渠道與視野。

二、目前小學數(shù)學課堂中多媒體的應用存在的問題

目前小學數(shù)學課堂中多媒體的應用存在的問題有以下幾點：第一，教師過度依賴多媒體教學。教師過度依賴多媒體為其帶來的方便，會造成教師教學的懶惰。第二，多媒體呈現(xiàn)效果單一。當前一些教師對多媒體的使用僅僅局限于單純的文字記載，沒有體現(xiàn)出多媒體強大的功能。第三，課堂信息量大，學生消化困難。一些教師在使用多媒體進行教學時，利用多媒體的兼容性呈現(xiàn)了很多的教學內容，使學生對主要與次要知識點分辨不清，很難對學生進行準確教學。

三、完善多媒體提高小學數(shù)學課堂教學效率的措施

1.合理適度地使用多媒體教學

多媒體在教學的應用，開啟了快速、便捷的教學模式，同時也給老師關上了用筆書寫的大門，教師不可過度依賴多媒體的方便性，應合理適度地使用多媒體進行數(shù)學教學，不要徹底摒棄黑板書寫的教學功能。如教師在講解四年級數(shù)下冊第一單元的《四則運算》時應該在黑板上完整地按步驟給學生演示運算過程，像（135+75）÷（14×5）這個式子的運算步驟應該是教師先告訴學生演算口訣“先算括號里面的，后算括號外面的”，然后在黑板上分別算出135+75與14×5的結果，最后兩者相除，使學生清楚地了解到四則運算的演算過程。

2.豐富多媒體呈現(xiàn)效果

教師使用多媒體教學時應充分利用好多媒體的功能，不能局限于單純的文字記載。利用多媒體進行數(shù)學教學可改進教師原有的授課方式，使教師的授課方式變得生動有趣，同時豐富的數(shù)學教學呈現(xiàn)方式也更利于學生對教師所講知識點的理解與學習。如教師在講解二年級數(shù)學上冊第三單元的《角的初步認識》時，可以利用多媒體在制作幻燈片時插入一些“直角、銳角、鈍角”在生活中應用的圖片，像電視機的直角角度、訂書機的銳角角度、衣架的鈍角角度等這些圖片都可以加深學生對角的表現(xiàn)形式的理解。

3.精簡優(yōu)化教學內容

教師在使用多媒體進行教學時，應該精簡并優(yōu)化教學內容，使學生可以清晰地分辨出呈現(xiàn)在幻燈片上的主要與次要知識點，同時精簡并優(yōu)化教師的教學內容，可以避免教學過程中教師在放映幻燈片時因節(jié)奏過快而造成的“走馬觀花”式的教學。如教師可以在制作幻燈片時對繁雜不重要的知識點進行刪除，然后用口頭教學的方式教給學生，同時，對重要的知識點進行標注，方便學生做筆記。

在小學數(shù)學教學中應用多媒體進行教學，不僅是在順應信息技術的發(fā)展潮流，而且為數(shù)學教學方式帶來了革新，提高了教師的教學效率。雖然現(xiàn)在小學數(shù)學教育普遍采用了多媒體來教學，但是，在具體運用中還存在著不足，這就需要教師在運用的過程中不斷地去實踐。相信隨著多媒體在小學數(shù)學教學中的不斷運用，我國的數(shù)學教學水準一定能不斷地提升。

參考文獻：

[1]宋惠平.巧用多媒體提高小學數(shù)學教學效率[J].技術在線，2017（15）：18-20.

[2]張建華.巧用多媒體提高小學數(shù)學教學的有效性[J].信息技術教育，2017（10）：21-25.

編輯 杜元元