方菲菲

摘 要：今天是中國尋求深度發(fā)展的時(shí)期，從農(nóng)業(yè)到工業(yè)，方方面面都在進(jìn)行不同程度的改革以尋求更大的發(fā)展空間。中國共產(chǎn)黨在三農(nóng)問題上投注了很大的心力，近年來更是對(duì)農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展建設(shè)提出了很多相關(guān)政策。目前農(nóng)村地區(qū)發(fā)展速度和發(fā)用水平雖遠(yuǎn)不及城市地區(qū)，但國家不斷開展各種活動(dòng)以提高農(nóng)村人民的生活水準(zhǔn)，在農(nóng)村地區(qū)的人才培養(yǎng)方面相當(dāng)重視。城鎮(zhèn)化進(jìn)程已達(dá)到十之五六，今天的成就舉世矚目。當(dāng)然，瑕疵并非完全沒有。農(nóng)村在以大跨步的姿態(tài)迅猛發(fā)展，與之相關(guān)的配套設(shè)施的發(fā)展卻沒有完全跟上節(jié)奏。物質(zhì)層面的優(yōu)渥，卻在一定程度上限制了道德意識(shí)上的同步發(fā)展。價(jià)值觀念在物質(zhì)大潮地刺激下不斷地顯得模糊與單薄，德育建設(shè)勢(shì)在必行！

關(guān)鍵詞：城鎮(zhèn)化進(jìn)程；農(nóng)村小學(xué)；德育

少年強(qiáng)，則國強(qiáng)。青少年的思想觀念在青春期還屬于塑造的階段，特別容易受到來自現(xiàn)實(shí)生活和虛擬網(wǎng)絡(luò)生活的影響。青少年對(duì)于未知復(fù)雜的環(huán)境充滿好奇，但缺乏足夠判斷力。這時(shí)候來自學(xué)校的引導(dǎo)教育就顯得尤為必要了。我們不能一味地否定，多元文化視之為洪水猛獸，恰恰相反，這正是文化繁榮、百花齊放應(yīng)該有的樣子。但作為教育者，必須教育青少年何為精華，何為糟粕，這是必要的。

一、城鎮(zhèn)化進(jìn)程中農(nóng)村小學(xué)德育管理現(xiàn)狀

當(dāng)前時(shí)期是中國共產(chǎn)黨既要實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)，第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)，又要趁勢(shì)而上，開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程，向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的重要時(shí)期。此時(shí)加強(qiáng)農(nóng)村青少年的道德教育就顯得尤為重要，加強(qiáng)德育工作也應(yīng)作為農(nóng)村學(xué)校教育工作的重點(diǎn)之一。

近年來，農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)教育取得了重大進(jìn)步，不光是南方地區(qū)的絕大多數(shù)農(nóng)村學(xué)校已經(jīng)配備了完善的體育基礎(chǔ)設(shè)施和教育設(shè)施。中西部農(nóng)村學(xué)校也響應(yīng)國家號(hào)召，加緊了課程與基礎(chǔ)設(shè)施的完善。網(wǎng)絡(luò)上的共享優(yōu)質(zhì)公開課、免費(fèi)午餐、興趣班等無不是國家對(duì)農(nóng)村教育的一片苦心。在對(duì)取得卓越成績(jī)感到欣別的同時(shí)，伴隨著農(nóng)村教育發(fā)展的一些問題也不能忽視。前一段時(shí)間，在網(wǎng)上發(fā)布的一段視頻觸目驚心，某地的一所小學(xué)里發(fā)生了一起嚴(yán)重的霸凌事件。事后校方稱之為同學(xué)之間的打鬧，并未對(duì)涉事學(xué)生予以多大的處罰便不了了之。

這起典型的校園霸凌事件，引發(fā)了社會(huì)廣大的輿論。那群孩子可能沒有覺得欺負(fù)同學(xué)這件事情是多大的一件事，但他們其實(shí)已經(jīng)涉嫌違法！不能說這件事情單單是某個(gè)人或某一方的錯(cuò)誤。但已經(jīng)足夠引起教育界與政府的警覺，重視道德價(jià)值觀的教育必須加大力度！伴隨著互聯(lián)網(wǎng)大潮的席卷，每個(gè)人都在其中。互聯(lián)網(wǎng)給人民的生活帶來方便的同時(shí)也帶來了一些令人不安的因素，青少年由于涉世未深，對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的林林總總?cè)狈φ_的判斷。加上家長(zhǎng)平日的疏忽，導(dǎo)致很多孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)。游戲、不健康內(nèi)容、網(wǎng)絡(luò)詐騙等都容易讓孩子們誤入歧途。

國家領(lǐng)導(dǎo)人曾寄語全國青少年兒童：“從小學(xué)習(xí)做人，從小學(xué)習(xí)立志，從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造。在這一時(shí)期就注意樹立正確的人生目標(biāo)，培養(yǎng)好思想，培養(yǎng)好習(xí)慣，好品行?！?/p>

二、城鎮(zhèn)化進(jìn)程中農(nóng)村小學(xué)德育管理農(nóng)中的不足及具體對(duì)策

目前存在的問題主要有以下幾點(diǎn)：

1.學(xué)校方面重視程度不夠，工作重心不在此

2.教師隊(duì)伍整體德育管理素質(zhì)有待加強(qiáng)

3.國家相關(guān)政策得不到徹底貫徹落實(shí)

城鎮(zhèn)化的大背景下對(duì)道德教育的具體舉措建議：

1.新時(shí)期下，應(yīng)該嚴(yán)格堅(jiān)守德育教學(xué)的陣地

首先，對(duì)中央下發(fā)的關(guān)于德育的綱領(lǐng)性文件學(xué)校必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，堅(jiān)決貫徹落實(shí)。作為青少年成長(zhǎng)的領(lǐng)路人，學(xué)校扮演了學(xué)生在這一階段最重要的思想引導(dǎo)者。其次，“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”校方必須加強(qiáng)自身管理學(xué)習(xí)，提升自身水平。強(qiáng)調(diào)道德培育的重要性，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的道德水平。以教師自身的高度修養(yǎng)在日常學(xué)習(xí)過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育。

2.科學(xué)改革學(xué)業(yè)評(píng)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)，完善管理系統(tǒng)

改變固化思維，從之前的絕對(duì)智力優(yōu)先培育到道德培育與智力培育并行?？茖W(xué)全面地評(píng)測(cè)青少年的綜合素質(zhì)。從過去的老師一人從學(xué)習(xí)成績(jī)方面評(píng)比，到學(xué)校、家長(zhǎng)、同學(xué)多方面從不同角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)測(cè)，且每學(xué)期的綜合評(píng)測(cè)全部記錄檔案。提高學(xué)生自身對(duì)道德學(xué)習(xí)的重視程度，教育學(xué)生對(duì)平日的自我行為約束。

3.加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐，認(rèn)真踐行思想政治教育

實(shí)踐出真知，在節(jié)假日中，校方可以考慮多組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。慰問孤寡老人，組織學(xué)生開展公共場(chǎng)所清潔活動(dòng)。個(gè)人認(rèn)為，人類作為群居動(dòng)物，參加群體性活動(dòng)是必要的。尤其是對(duì)學(xué)生而言，多參加社會(huì)活動(dòng)有利于培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。通過引導(dǎo)做一些對(duì)社會(huì)有利的事情，增加對(duì)道德教育的認(rèn)同感。從而使學(xué)生從內(nèi)心接受思想教育，再從行為中體現(xiàn)出來。

教育，是一件任重且道遠(yuǎn)的大事。需要全體教育者日復(fù)一日地堅(jiān)持，從心底認(rèn)可這是一件關(guān)于信仰的大事。

今天，中國的方方面面都在進(jìn)行著巨大的改變。改革，從古至今都是一件艱難的事。但因?yàn)槲覀冇X得應(yīng)該做，這么做是正確的，所以我們會(huì)堅(jiān)持走下去。

綜上所述，小學(xué)生的道德思想教育是非常有必要的。如今的社會(huì)需要的是綜合素質(zhì)高的棟梁之才，而不是需要高智商自私的利己主義者。千里之行，始于足下。教育的第一課由小學(xué)教授。作為教育工作者，必須更有一份培養(yǎng)學(xué)生道德水準(zhǔn)與智力水準(zhǔn)皆高的重大責(zé)任擔(dān)當(dāng)。為提高農(nóng)村小學(xué)的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展而不斷奮斗。

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編輯 李燁艷