2018年5期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準,山西省新聞出版局主管,由山西出版集團主辦、北京師范大學科學傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學術期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應課改而生，肩負傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗、展示課改成果的任務。是一份教育工作者教育教學的指導刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗、推廣新方法、促進新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·小學
探索篇
- 播種一個習慣，成就一份夢想
- 五園幼小銜接現(xiàn)狀
- 生本教育理念下小學語文閱讀教學探索
- 如何開展全面立體的小學語文開放性教學
- 小學年段成語課型初探
- 構建小學語文“幸福課堂”的實踐研究
- 淺談課后題在小學語文閱讀教學中的功用
- 喚醒學生的生命自覺
- 規(guī)則兒歌在小學低段道德與法治課堂中的作用
- 溝通算理與算法之間的聯(lián)系，提高計算教學有效性的策略研究
- 生本教育視角下的數(shù)學課堂：心中有“本”
- “思維可視化”視角下的小學生數(shù)學核心素養(yǎng)發(fā)展策略
- 國家學生體質健康標準測試中的常見問題與解決方法
- 關于推進我鎮(zhèn)區(qū)域性足球發(fā)展的探究
- 學校足球選修課的實踐探索
- 淺談定格動畫對學生個性發(fā)展的作用
- 將冥想技術融入習作教學
- 巧借素材，為作文訓練提速增效
- 語用視野、文體意識下的古詩教什么
- 整本書閱讀四課型
- 淺析S4A與創(chuàng)客教育
- 基于慢教育談小學體育教學策略
- “慢教育”：小學籃球訓練的功能訓練教學研究
- 基于培養(yǎng)女生籃球訓練興趣的小學體育“慢教育”探討
- 快樂足球，快樂教學
- 關于傳統(tǒng)語文教學模式的改革探析
- 童玩彰顯樂趣習作表露真情
- 圖畫內蘊，妙語連珠
- 小學生“對聯(lián)”輔導初探
- 讓朗朗書聲飄蕩在小學語文課堂
- 文本細讀在小學語文閱讀教學中的滲透
- 接“一”連“三”助“二”跳出閱讀泥潭
- 如何做個高明的“懶”老師
- 關于小學語文預習活動的有效性探索
- 寫一寫自己的所見
- 論講故事在小學語文教學中的妙用
- “讀”門秘籍
- 童心童趣“畫與話”
- 童謠，讓識字教學更高效
- 讓品質思維成為語文自主學習的翅膀
- 讓孩子愛上寫作
- 習作，也可“任性一點”
- 借鑒對比創(chuàng)境學好英語無憂
- 小學高年級英語語篇教學中“讀”的活動設計初探
- 多元任務，英語課堂更有“深度”
- 英語課堂多點“關注”
- 豐富教學素材助力英語學習
- 曲徑通幽處，課堂好風景
- 樹立以生為本教學理念促進學生主體地位實現(xiàn)
- 農村小學分數(shù)除法計算教學的良策
- 變“乏味”為“開味”
- “數(shù)學實驗”在小學數(shù)學教學中存在的問題及對策
- 小學數(shù)學教學：巧用繪本活化課堂激趣創(chuàng)思
- 芻議小學數(shù)學新課改下的“體驗學習”
- 淺談實驗教學中的科學性問題
- 充分利用資源，夯實品德課堂
- 預見才能遇見美好
- 文本教學中快速閱讀方法的策略研究
- 讀、思、議、寫，相得益彰
- 在小學數(shù)學教學中滲透數(shù)學思想方法的探討
- 用“睡覺法”巧解“雞兔同籠”問題
- 基礎運動，發(fā)揮作用
- 在流暢的課堂中迸發(fā)浪花
課程篇
教學篇
- 微課在小學語文教學中的應用問題探討
- 微課不“微”
- 善用“新技術”，激活寫作動力
- 部編本教材背景下二年級“十分鐘快樂閱讀”英語微課程的開發(fā)
- 使用現(xiàn)代教學設備讓小學科學課堂教學更有效
- STEM教育理念對小學科學教學的啟示
- 淺談“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學數(shù)學作業(yè)優(yōu)化策略
- 生本教育理念下的小學計算機教學
- 課件在數(shù)學教學中運用的現(xiàn)狀及思考
- 微課在小學信息技術教學中的實踐研究
- 點睛勿添足
- 在3D打印教學中培養(yǎng)學生自主學習的習慣
- 面向創(chuàng)客教育的小學3D打印立體化教材的設計與開發(fā)
- 基于創(chuàng)客教育的小學信息技術教學模式構建初探
- 微信研課
- 淺談小學語文課學生探究品質的提升
- 探細節(jié)之妙，做動人文章
- 音樂
- 小學數(shù)學教學中數(shù)形結合思想的應用分析
- 少教多學：小學數(shù)學應有的追求
- 試論翻轉課堂在小學數(shù)學教學中的應用
- 嘗試?分享?導學
- 構建“四自”實踐方式，提升“自主踐行”能力
- 集思廣益，通力合作
- 學生考得不好怎么辦
- 小課堂，大世界
- 教材無非是例子，煉成閱讀與習作技能
- 關注細節(jié)成就完美
- 孩子們，我離你們的世界有多遠？
- 關愛從點滴做起
- 試談小數(shù)概念課教學中對于學生生成資源的調控
- 深度學習思考
- 關于提高40分鐘課堂效率的若干思考
- 拒絕“偽互動”，讓數(shù)學課堂更真實
- 有效的動手操作，讓數(shù)學素養(yǎng)悄然升華
- 在生活中學習，在體驗中內化
- 孩子，我該如何應對你的答而不準？
- “鯰魚效應”對小學數(shù)學課堂中“攪局者”現(xiàn)象的啟示
- 讀懂學生困惑，追求“解惑”教學
- 淺析小學生在“三人籃球”訓練、實戰(zhàn)中存在的各項問題
- 談如何合理利用文本資源，提高閱讀教學的有效性
- 學會傾聽，讓語文課堂學習更有效
- 《兔子舞》的有效教學
- 成功的教育從養(yǎng)成好習慣開始
- 如何讓學生順利進行口語交際
- 爭當生活小作家，開創(chuàng)作文新天地
- 尊重學生個性體驗提高語文閱讀能力
- 巧用課前三分鐘夯實學生基本功
- 多途徑培養(yǎng)學生的識字能力
- 小學生數(shù)學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)初探
- 結合小學生認知規(guī)律培養(yǎng)數(shù)學審題解題能力
- 以生為本，構建趣味課堂
- 小學美術審美藝術教育對兒童的創(chuàng)造力培養(yǎng)
- 淺談小學生課外閱讀的檢測與評價
- 小學課程整合教學評價的四個維度
- 巧用評價學會傾聽
- 小學數(shù)學作業(yè)設計存在的問題及改進策略研究
- 小學數(shù)學低年級個性化作業(yè)的設計與實踐研究
- “表內乘法口訣”考核評價內容的設計與思考
- 美術科課堂中發(fā)展性評價方法的多元化設計及評價個案探究
- 從羅森塔爾效應視角看小學生對待外界評價與進行自我評價
管理篇
- 建設藝術特色示范校淺探
- 微時代影響下的小學書香校園建設
- 淺談學校的信息化建設和應用
- 小學美術特色學校創(chuàng)建工作的管理與實踐
- 提升同理能力提高管理水平
- 淺談小學班主任工作藝術
- 班級管理之我談
- 小學班級管理要有“情”有“理”
- 締造和諧
- 當學生成長的引路人
- 多措并舉，提升小學班主任班級管理的有效性
- 傳統(tǒng)文化教育特色班級的建設策略及案例策劃
- 淺談如何建立良好的班集體
- “依法治班”
- 淺談家校合作促小學班級文化建設的策略
- 依托信息技術提高班級管理效率的實踐路徑
- 簡析新時期下小學班主任與學生和諧關系的有效構建策略
- 新課程背景下家長在品德學科中的新角色
- 淺析小學班主任管理工作現(xiàn)存的問題及解決對策
- 小學生自我調節(jié)、師生關系與學校適應的關系探討
- 批評用談話表揚用喇叭
- 班主任批評權的法律賦予是社會的進步
- 核心素養(yǎng)理念下小學青年班主任專業(yè)化成長路徑微探
- 教師專業(yè)發(fā)展：問題及對策
- 淺談“反思”對小學音樂教師專業(yè)發(fā)展的作用
- 小學班主任勝任力的幾點思考
- 基于網(wǎng)絡環(huán)境下小學班級管理中德育理念的滲透
- 將師德落實到小學班主任工作的各個環(huán)節(jié)
- 內外兼修，濟之以道
- 淺談小學班主任德育工作創(chuàng)新
- 以德育為基優(yōu)化小學班級建設
- 班主任提高德育的針對性和實效性策略
- 與時俱進，迎接德育新時代
- 探析小學德育管理體系的重構與建設
- 小學管理中的德育和安全管理問題分析
- 傳統(tǒng)與文本齊飛，浸潤共傳承一色
- 如何在小學語文教學中滲透愛的教育
- 蒙學經(jīng)典誦讀與小學生養(yǎng)成教育相融合的研究
- 淺談在農村小學語文教學中如何開展留守兒童的感恩教育
- 攜繪本同行潤德育無聲
- 德育小話劇的編排與構想
- 德育工藝理論在思想品德課教學中的運用
- 滋潤品行，促進養(yǎng)正教育
- 讓音樂成為小學生的“心靈美化師”
- 小學高年級班主任如何開展學生心理健康教育
- 一場有著“特殊意義”的道德考試
- 關注一年級孩子的心理“斷奶”
- 農村留守兒童的心理分析與對策
探索篇B
- 淺談如何開展小學生小課題研究
- 論教育的原點與理論的創(chuàng)新
- 促進全面發(fā)展應以個體差異為基礎
- 提升小學語文閱讀教學有效性的策略研究
- 小學語文課堂教學方式的思索
- 對小學語文教學中文本細讀運用策略的探究
- 淺析如何轉變小學語文的教學方式
- 淺析“先識字后學音”的亮點
- 提升小學語文閱讀教學的有效性研究
- 師生互動在小學語文課堂教學中的應用價值
- 以課題研究為依托提高三年級習作起步教學實效
- 基于核心素養(yǎng)下小學道德與法治課堂教學的思考
- 合理利用故事拓展小學英語閱讀教學的研究
- 小學高段數(shù)學教學改進方法
- 探究如何在課程改革背景下實現(xiàn)教與學的有效轉化
- 我國小學數(shù)學課堂教學有效性研究
- 談素質教育在小學數(shù)學教學中的實施
- 小學數(shù)學核心素養(yǎng)的特質與建構研究
- 淺談小學階段數(shù)學教學過程中因材施教原則的運用
- 小學音樂教學中節(jié)奏訓練方法研究
- 多元文化在小學音樂教學中的滲透與分析
- 小學拼音教學初探
- 探討新課標下的小學語文教育教學措施
- 試論小學語文古詩教學
- 語文教學需要詩情畫意
- 小學生課外閱讀的建議
- 小學語文課堂教學增效減負的對策研究
- 小學語文群文閱讀教學策略研究
- 淺談如何提高小學生寫作水平
- 尊重學生個性差異，滿足不同學習需要
- 淺談新課改形勢下的小學語文教學方法改革
- 小學語文群文閱讀教學方法探微
- 超文本閱讀教學在小學語文課堂中的開展
- 淺談教師如何提升小學語文教學質量
- 如何突破小學三年級作文起步教學的困境
- 淺析如何提升小學生的閱讀水平
- 低段語文口語交際教學之我見
- 小學語文閱讀教學中的學法指導分析
- 素質教育下如何打造小學語文快樂課堂
- 小學一年級語文教學中發(fā)展學生核心素養(yǎng)的策略研究
- 小學語文個性化閱讀教學策略探究
- 試論小學語文課內外閱讀的融合
- 淺談低年級的識字教學
- 抓住知識拓展，落實創(chuàng)新實踐活動
- 芻議小學語文課堂教學中的朗讀
- 群文閱讀的課堂教學策略
- 小學語文古詩詞教學方法探究
- 淺談小學語文新課改
- 核心素養(yǎng)下的劍橋少兒英語教學策略
- 淺析農村小學英語教學現(xiàn)狀及策略
- 淺析現(xiàn)今小學英語教學的現(xiàn)狀以及應對策略
- 小學數(shù)學解決問題方法多樣化的對策
- 小學數(shù)學幾何圖形教學的現(xiàn)狀及改進措施
- 小學體育數(shù)學趣味化與生活化的探討
- 小學數(shù)學構建活動課堂的策略
- 小學數(shù)學樂教樂學之我見
- 淺談小學高年級數(shù)學教學的教學感悟
- 淺析農村小學數(shù)學教學的現(xiàn)狀及解決策略
- 數(shù)學思想在小學數(shù)學教學中的滲透分析
- 動手操作在小學數(shù)學教學中的作用
- 小學數(shù)學學習特點對教學的影響
- 論小學數(shù)學課堂上的趣味性教學
- 淺析小學數(shù)學教學中的計算教學
- 新課程背景下數(shù)學教學之我見
- 淺談美育在小學數(shù)學課堂的滲透策略
- 淺析新課改背景下模型制作在小學科學課程中的應用
- 新課程背景下小學音樂欣賞教學初探
- 淺談視唱在小學音樂教學環(huán)節(jié)的重要性
- 將音樂游戲巧妙融入小學音樂教學中
- 小學音樂合唱教學現(xiàn)狀和措施分析
- 美術新課堂的教學實踐淺析
- 小學美術在新時期的創(chuàng)新開展策略
- 分析寫作方法指導在小學語文閱讀教學中的滲透
- 在小學語文教學中如何利用好互動教學法
- 小學語文寫作教學技巧初探
- 芻議多元化教學法在小學語文教學中的應用
- 興趣教學法在小學語文教學中的應用探究
- 小學語文教學中角色扮演法的應用探析
- 閱讀教學在小學語文教學中的應用研究
- 字源識字法在小學語文低段識字教學中的應用研究
- 小學數(shù)學教學中多元化教學體現(xiàn)方式
- 試論互動式教學在教學美術學科中的應用
- 小學語文教學中如何將作文與閱讀教學緊密結合
- 小學英語詞匯教學的探究
- 科學課堂的多元探究
課程篇B
教學篇B
- 信息技術與小學語文課程的整合方法分析與研究
- 小學語文閱讀教學實踐中巧妙整合信息技術之探索
- 現(xiàn)代信息技術在小學語文課堂中的運用
- 淺談多媒體在英語教學中的高效運用
- 淺談多媒體教學對農村小學語文低年級識字教學的促進作用
- 利用幾何畫板解決數(shù)學疑難初探
- 淺談微課在小學數(shù)學圖形與幾何教學中的有效應用
- 農村小學生網(wǎng)絡時代下的自學能力培養(yǎng)
- 報刊及網(wǎng)絡資源在低段小學數(shù)學教學中的有效利用
- 如何利用信息技術提高高效課堂的策略
- 淺論通過微課設計提高小學數(shù)學課前預習效果
- 新課程下信息技術在課堂中的應用
- 淺談小學信息技術課堂的高效教學研究
- 巧用電教媒體優(yōu)化體育教學
- 論網(wǎng)絡時代小學班主任德育工作面臨的問題及對策
- 小學數(shù)學教學的困境與對策
- 新課改下小學品德與社會教學的思考
- 創(chuàng)設情境教學法在小學語文教學中的應用
- 論情景教學法在小學語文教學中的應用
- 合作教學在小學語文教學中的應用探究
- 淺談小學語文情境教學的創(chuàng)設
- 情境教學法在小學語文教學中的作用
- 運用情境教學法，激活小學語文課堂教學
- 淺析情境教學法在小學語文教學中的運用
- 讓德育之花在合作小組中絢麗綻放
- 小組合作教學在小學語文教學中的應用
- 思維導圖在聾校閱讀教學中的應用
- 情境教學在小學語文教學中的實踐分析
- 論小學語文教學的改革和創(chuàng)新
- 小組合作學習之有效性探究
- 淺談小學語文教學中小組合作學習的應用
- 合作學習在小學語文教學中的應用
- 對話與合作共享與共生
- 畫出你的作業(yè)
- 思維導圖在小學英語教學中的應用
- 芻議情境教學法在小學英語教學中的應用
- 淺談同課異構模式在小學英語教研中的應用
- 歌曲歌謠在小學英語課堂中的應用
- 創(chuàng)設學習環(huán)境和情景在小學英語教學中的應用
- 情境教學法在小學英語教學中的應用探究
- 小學數(shù)學復習中思維導圖的運用
- 打破程式化教學模式，讓高年級數(shù)學課堂“活”起來
- 探究新課改下小學數(shù)學教學方法的創(chuàng)新
- 試論新課標下小學數(shù)學教學方法的創(chuàng)新和對策
- 小學數(shù)學教學中“情境創(chuàng)設”的思考
- 自主復習單在小學數(shù)學總復習中的應用初探
- 試論情境教學法在小學數(shù)學計算教學中的運用
- 創(chuàng)設有效問題情境促進小學數(shù)學教學
- 淺論新課程改革背景下小學數(shù)學教學生活化
- 小學數(shù)學合作交流機制中存在的問題及對策
- 淺談小組合作學習在小學數(shù)學教學中的應用
- 淺析生成性教育模式在小學數(shù)學教學中的具體操作
- 新課程改革背景下小學數(shù)學教學生活化
- 淺析情境教學法在小學數(shù)學教學中的應用
- 淺析小學數(shù)學的創(chuàng)新性教學法
- 利用合作學習法提高小學數(shù)學教學實踐的有效性
- 新課程改革環(huán)境下的小學數(shù)學小組合作教學探究
- 淺析小學數(shù)學教學方法的創(chuàng)新研究
- 游戲在小學數(shù)學自主學習中的應用
- 實現(xiàn)小學體育教學有效互動的創(chuàng)新性研究
- 如何提高小學語文古詩文教學有效性
- 有效使用“課后練習”提高課堂教學效率
- 運用多重策略打造低年級識字有效課堂
- 提高小學語文群文閱讀教學有效性探討
- 提高小學語文課堂教學有效性策略
- 論小學語文課堂教學高效策略研究
- 談談提高小學語文課堂教學效率的有效策略
- 淺析如何構建小學品德與社會教育高效課堂
- 新課程下教學方式的探究
- 品德與社會課有效教學的策略研究
- 關于構建高效小學英語課堂的幾點思考
- 試論小學數(shù)學中如何培養(yǎng)孩子高效學習
- 新課改背景下構建小學數(shù)學高效課堂初探
- 淺談如何提高小學數(shù)學課堂教學的有效性
- 依托學習小組，創(chuàng)建高效數(shù)學課堂
- 小學數(shù)學提高課堂效率的創(chuàng)造策略
- 如何構建小學數(shù)學高效課堂
- 論如何打造高效率的小學數(shù)學課堂
- 試論如何提高小學五年級數(shù)學課堂的教學效率
- 新課改下提高小學計算機教學的方法與途徑
- 論如何提升小學低年級數(shù)學教學的有效性
- 建立小學科學教學高效課堂
- 小學語文教學中如何培養(yǎng)學生的閱讀能力
- 看圖寫話教學提高小學生的語言表達能力
- 淺析小學語文教學培養(yǎng)學生的語言能力
- 論如何創(chuàng)造良好的語文學習氛圍
- 小學語文教學中學生口語交際能力的培養(yǎng)方法
- 如何培養(yǎng)低年級學生的口語表達能力
- 如何在低年級用多樣性的課堂激發(fā)學生的學習興趣
- 淺談低段學生閱讀能力的培養(yǎng)
- 淺談如何激起農村小學生學習英語的興趣
- 小學生英語學習習慣的養(yǎng)成
- 培養(yǎng)良好學習習慣，提高英語閱讀能力
- 如何提高小學生的估算能力
- 怎樣提高學生的計算能力
- 數(shù)學思維在生活中的培養(yǎng)與應用
- 構建全面知識體系激發(fā)學習新思維
- 淺議小學數(shù)學教學實踐中對學生動手操作能力的培養(yǎng)
- 淺析小學數(shù)學教學中對學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)小學生數(shù)學應用意識的策略
- 淺析如何提高學生解決數(shù)學實際問題的能力
- 小學數(shù)學教學中學生基本能力的培養(yǎng)
- 如何激發(fā)小學生學習數(shù)學的興趣
- 小學數(shù)學課堂教學美育的點滴思考
- 小學數(shù)學如何提高學生解決問題的能力
- 在數(shù)學核心問題的講解與追問中提升學生的自主學習能力
- 培養(yǎng)學生分析問題能力，感悟數(shù)學應用價值
- 淺談如何培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)
- 淺析小學計算機教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺談農村寄宿兒童學習習慣的培養(yǎng)
- 小學音樂教學對學生的成長作用分析
- 如何在小學美術教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性思維
- 淺談小學數(shù)學作業(yè)設計
- 小學高年級數(shù)學作業(yè)的分層布置方法
管理篇B
- 芻議小學班主任工作中存在的問題及應對策略
- 探討師生之間的溝通
- 新時期小學班主任管理工作的創(chuàng)新
- 班主任工作經(jīng)驗點滴談
- 淺談班級管理
- 淺談小學數(shù)學課堂中師生之間的互動
- 情感教育在小學班級管理中的應用分析
- 做學生健康成長的引路人
- 小學數(shù)學學困生的成因及轉化策略研究
- 小學班主任教育工作中的心理健康教育研究
- 淺談小學班主任對后進生數(shù)學學習習慣養(yǎng)成轉化的教學實踐分析
- 淺談農村小學學困生的成因與矯治
- 論小學班主任與學生的溝通技巧
- 淺談如何在學校扎實開展安全管理工作
- 探究學校、家庭、社會“三位一體”的小學德育模式
- 談農村小學班級德育活動現(xiàn)狀分析及對策
- 以“禮文化”實踐深解“核心價值觀”高位思想
- 創(chuàng)設和開發(fā)未成年人學習中華文化經(jīng)典的環(huán)境和資源
- 關于小學語文教學中的情感教育及其實施對策探究
- 在品德與社會課堂中激活學生環(huán)保意識
- 關于小學體育教學中學生抗挫力培養(yǎng)的創(chuàng)舉
- 論加強小學德育的有效途徑
- 探析小學數(shù)學教學中德育的滲透