胡偉雄

摘 要：足球進校園在我國開展已有一段時間，我區(qū)足球聯(lián)賽也舉辦了兩屆，有些學校借助家長與社會力量，足球訓練水平達到了比較高的水平。我鎮(zhèn)作為中心城區(qū)鎮(zhèn)，在足球進校園開展中，在足球聯(lián)賽中發(fā)現(xiàn)存在的不足，通過調(diào)研對我鎮(zhèn)足球進校園的項目提出幾點看法，希望能整體提高學校足球運動的水平，真正落實足球進校園的有關要求。

關鍵詞：校園；足球；發(fā)展

2015年1月，教育部發(fā)布《關于成立全國青少年校園足球工作領導小組的通知》，明確領導小組將負責全國青少年校園足球的規(guī)劃和指導，檢查督促校園足球開展情況。之后，中國政府網(wǎng)公布了國務院辦公廳印發(fā)的《中國足球改革發(fā)展總體方案》，校園足球升至國策。其中“五、改革推進校園足球發(fā)展”從發(fā)揮足球育人功能、推進校園足球普及、促進文化學習與足球技能共同發(fā)展、促進青少年足球人才規(guī)模化成長、擴充師資隊伍等五個方面對開展足球進校園提出了明確的目標與方向。從以上兩則新聞不難發(fā)現(xiàn)，足球進校園已經(jīng)是大勢所趨，學校在這個大浪潮中趁勢而上，大力發(fā)展必定會取得良好效果。我鎮(zhèn)地處江門市蓬江區(qū)中心城區(qū)，在近兩年區(qū)的中小學足球比賽中小學組成績不容樂觀，現(xiàn)在要正視問題，迎頭趕上，爭取抓住發(fā)展機遇，才能推進足球進校園工作的開展。

一、我鎮(zhèn)的基本情況分析

我鎮(zhèn)轄下公辦小學9所，其中規(guī)模在1000人以上的1所，500～1000人內(nèi)的4所，500人以下的4所。2016年當?shù)嘏e行首屆全區(qū)中小學足球比賽，我鎮(zhèn)9所小學參加了小學組的比賽，僅有2隊（其中一校是本校）進入全區(qū)16強。2017年第二屆區(qū)中小學足球比賽，代表我鎮(zhèn)參賽的兩支小學隊，均在第一輪階段小組賽中被淘汰，反映出我鎮(zhèn)整體足球水平的不足。為此我對全鎮(zhèn)足球開展情況進行分析，基于我鎮(zhèn)各校的情況，要發(fā)展足球進校園，提高學生足球運動水平與能力，單靠學校會有很大困難，希望以區(qū)域形式推動該項目有序開展，并逐步提高水平。

二、經(jīng)過調(diào)研發(fā)現(xiàn)我鎮(zhèn)足球發(fā)展中存在以下問題

1.在2016年前，我鎮(zhèn)學校缺乏足球場用地或場地不適合開展訓練比賽。缺乏基本的運動場地，想開展足球運動就存在很大難度。

2.現(xiàn)在我鎮(zhèn)有區(qū)級足球學校三所，足球教學與訓練工作不太理想，學生普及程度不高，無法帶領、影響到更多的學生參與到足球運動中，學生參與度不高的情況下，運動員的培養(yǎng)、選拔無法得到保障，不能得到長遠的發(fā)展與提高。

3.我鎮(zhèn)從事足球訓練工作的教練員一般由體育教師兼任，缺乏專業(yè)教師，也沒有外聘教練。教練的數(shù)量與質量也就直接影響到學校足球開展的水平。

4.全鎮(zhèn)在足球進校園方面缺乏資金支持。

三、解決實際困難需要從當?shù)貙嶋H出發(fā)

1.思想認識是足球發(fā)展的決定因素，只有認清楚學校足球發(fā)展的方向，才能讓足球在校園生根發(fā)芽。這既要全鎮(zhèn)對校園足球發(fā)展有一個明確的發(fā)展目標與要求，又要學校從“要我開展”轉變到“我要開展”。

2.地方體育項目開展，行業(yè)協(xié)會可以發(fā)揮積極的引領作用。作為一個鎮(zhèn)，整體推動發(fā)展足球進校園就有必要借助當?shù)刈闱騾f(xié)會，通過協(xié)會的有效工作可以統(tǒng)籌解決教練引入、使用、培訓等工作。

體育教師參加足球教練培訓時，要派出有基礎、有理想的體育教師參加。在參訓中真抓實干，認真學習真本領。有條件的話，可以組成教練組到各校指導開展足球訓練工作，通過提高自身造血功能，改善教練隊伍。

3.雖然足球進校園開展很長時間了，但真正參與到足球運動中的學生比例還是不高。以往上級部門組織體育教師參加足球項目的培訓，回到學校開展校園足球的效果并不明顯，主要是體育教師的專業(yè)能力不足，導致足球在校園的推廣活動受到影響。

可以通過組織專業(yè)團體送足球進校園等方式，讓學生觀看、感受、接觸到足球運動的魅力，才會讓更多的學生投入到足球運動中。

4.比賽的目的就是檢驗學生運動員基本功的訓練情況，在推進組織開展聯(lián)賽的基礎上，還可以通過基本功比賽，掀起全體自覺練基本功的熱潮，避免個別優(yōu)秀運動員因全隊實力影響而沒有發(fā)揮的機會。

訓練水平是通過比賽展示的，要想提高學校足球比賽的水平，必須發(fā)揮“以賽帶練，以賽促練”的作用，通過舉辦聯(lián)賽的機制，才會讓學生的技戰(zhàn)術水平得到提高。

5.現(xiàn)在制約我鎮(zhèn)學校足球項目開展因素還有經(jīng)費問題。場地改造經(jīng)費、外聘教練經(jīng)費、外出交流經(jīng)費、訓練過程中器材的損耗等對于學校來說，都是一筆比較大的開支，即使學校想投入經(jīng)費也捉襟見肘。

雖然各級有一定的足球項目的經(jīng)費，但是落到鎮(zhèn)一級學校就非常少，要想開展好足球進校園項目，除了學校要在辦學經(jīng)費中加大（或傾斜）投入外，還要多想辦法引入資金支持，用于聘請高水平外教、改善運動場地、器材等方面。

6.優(yōu)秀運動員的培養(yǎng)需要一個長期、系統(tǒng)的訓練，對于優(yōu)秀苗子，應該形成一個良好的培養(yǎng)與輸送機制，可以解除部分家長對于因訓練而影響學習成績的擔心，在堅持培養(yǎng)過程中加強文化學習，并結合一些名校的特長生錄用辦法，在初中、高中就讀中給予綠色通道，讓優(yōu)秀運動員有一個長期發(fā)展的機制，會在一定程度激發(fā)家長與學生參加足球訓練的熱情。

足球進校園的工作，不會是一帆風順的，只要我們堅定信念，認真尋找存在的問題和困難，并逐步解決，全鎮(zhèn)區(qū)域足球水平必定會上新臺階。

參考文獻：

孫乳波，梁迎.足球體能訓練的構成因素及其訓練方法[J].現(xiàn)代教育科學（中學教師），2012（2）.

編輯 趙飛飛