王玉英

摘 要：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”道出了教師無(wú)私奉獻(xiàn)自己愛(ài)心的真諦?！罢嬲\(chéng)所至，金石為開(kāi)”，所以在教育教學(xué)實(shí)踐中，教師對(duì)學(xué)生付出百倍的愛(ài)心，是幫助學(xué)生進(jìn)步的關(guān)鍵，為學(xué)生樹(shù)立自信心、創(chuàng)造能力打下基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：愛(ài)心；責(zé)任心；無(wú)私大愛(ài)；智慧；創(chuàng)新能力

教師要想學(xué)生全面發(fā)展，就要付出自己的真心、愛(ài)心和責(zé)任心，讓愛(ài)心成就學(xué)生的智慧與知識(shí)。

一、做一個(gè)合格的教師，就要做到四像

一是像家長(zhǎng)一樣，真心關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)；二是像春風(fēng)一樣，去溫暖學(xué)生的心；三是像路燈一樣，為學(xué)生指明前進(jìn)的方向；四是像舵手一樣，及時(shí)指出學(xué)生的錯(cuò)誤和不足，及時(shí)引領(lǐng)學(xué)生前進(jìn)的方向。我們老師必須用自己的愛(ài)心和誠(chéng)心去滋潤(rùn)學(xué)生、感化學(xué)生，遇事更不能不管三七二十一就動(dòng)怒動(dòng)手，以權(quán)壓人，而是要做到動(dòng)之以情、曉之以理，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己所做的正確與否，真心改正；只有與學(xué)生寓理于情、情理結(jié)合的溝通、交談，才能讓學(xué)生心服口服，從而收到比較好的德育教學(xué)效果。

二、教師要公平公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，力爭(zhēng)做一個(gè)有愛(ài)心有智慧的老師

先進(jìn)教育導(dǎo)師任小艾說(shuō)：“教師所從事的工作就是一份神圣的工作，因?yàn)槲覀兪窃趷?ài)著別人的孩子。而在神圣當(dāng)中又有高尚之人，什么人配得上是高尚之人呢？他們不僅愛(ài)那些長(zhǎng)得好看的、成績(jī)好的，還愛(ài)那些長(zhǎng)得丑的、成績(jī)差的學(xué)生。這樣的老師，他不僅是神圣，而且是神圣中的高尚之人?？梢哉f(shuō)是上乘之人?！币虼?，無(wú)論是聰明、活潑、可愛(ài)的學(xué)生，還是學(xué)習(xí)較差的差生、頑皮搗蛋生、毛病較多的一般學(xué)生，我們教師都要一視同仁對(duì)待他們，用愛(ài)心接納他們；要多了解學(xué)生，真正關(guān)懷、幫助學(xué)生，要多發(fā)掘?qū)W生心靈深處的優(yōu)秀品質(zhì)，多方面激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心；對(duì)于學(xué)困生，要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，要放大他們的優(yōu)點(diǎn)，縮小他們的缺點(diǎn)，鼓勵(lì)和幫助他們，在學(xué)習(xí)中，多給他們創(chuàng)造自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，有進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓他們充滿自信，快樂(lè)成長(zhǎng)。我們教師還要用客觀、發(fā)展的眼光，公平、公正看待每一個(gè)學(xué)生，為他們創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活空間，讓學(xué)生能夠自由、快活成長(zhǎng)。我們教師要做“蠟燭”，燃燒自己，照亮學(xué)生，把“愛(ài)的陽(yáng)光，撒滿每一個(gè)缺乏愛(ài)的地方！”讓每一位學(xué)生都能沐浴到老師的無(wú)私大愛(ài)。

我曾遇到一名被師生稱(chēng)為“混世小魔頭”的劉××，常常因一件小事就和別人打架，三天兩頭叫家長(zhǎng)，可過(guò)后仍屢教不改。上課幾乎不聽(tīng)老師上課，老師說(shuō)東他偏偏說(shuō)西，其他老師也常常對(duì)他苦口婆心地教育說(shuō)教，可他當(dāng)時(shí)連連認(rèn)錯(cuò)，可是轉(zhuǎn)眼間，又照樣我行我素，小錯(cuò)不斷，大錯(cuò)常犯。通過(guò)請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，我開(kāi)始對(duì)他調(diào)整心態(tài)。放大他的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他特別喜歡運(yùn)動(dòng)，跑得特別快，而且足球也打得特好，就鼓勵(lì)他：“劉××，你的足球踢得太棒了！而且短跑也跑得很快，就做個(gè)體育委員吧。你還可以自己組織幾個(gè)人成立一個(gè)小小的足球隊(duì)，每周三和周五下午自習(xí)課和課外活動(dòng)老師讓你們幾個(gè)專(zhuān)職踢足球怎么樣？”劉××的眼睛一亮，連聲答應(yīng)：“好！好！好！”“不過(guò)要約法三章，上課不許搗亂，不許和同學(xué)打架，違反一次取消一次踢足球活動(dòng)?！蔽页藱C(jī)說(shuō)到。他認(rèn)真想了想，點(diǎn)頭答應(yīng)了。從這以后，為了他組建的小小足球隊(duì)的如期活動(dòng)，我讓他在自己的座上貼了一幅足球畫(huà)，讓他每逢自己將要調(diào)皮搗蛋時(shí)，看一看那幅畫(huà)，他果然開(kāi)始老實(shí)了，上課也注意聽(tīng)講了。學(xué)校組織體育比賽時(shí)，他帶領(lǐng)全班同學(xué)拿到了團(tuán)體第二的好成績(jī)，自己百米賽跑還打破了學(xué)校記錄，榮獲第一。在比賽中，同學(xué)們給他拿水、擦汗，歡呼加油，讓他感受到集體的溫暖。比賽后我及時(shí)表?yè)P(yáng)他，他勁頭十足，學(xué)習(xí)成績(jī)也慢慢跟上來(lái)了，期中他被評(píng)為進(jìn)步之星。家長(zhǎng)高興地專(zhuān)門(mén)到學(xué)校道謝。看到劉××的變化，作為教師的我感到有莫大的成就感和幸福感。我明白了：對(duì)待每一個(gè)孩子，要有足夠的愛(ài)心，要從不同角度看待一個(gè)孩子，才能起到意想不到的效果。

三、用愛(ài)心激發(fā)學(xué)生的智慧和創(chuàng)新能力

想讓學(xué)生真正地相信老師，就要讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中感受到母親般的愛(ài)。要用愛(ài)心去激發(fā)他們的求知欲與創(chuàng)造欲。我們知道在教育教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是主體，教師起引導(dǎo)作用，老師要用愛(ài)心去建立師生之間的情感橋梁，要用真心和愛(ài)心去填補(bǔ)師生之間存在的心理鴻溝，進(jìn)而才能激發(fā)學(xué)生的智慧和創(chuàng)新思維。教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)我們教師：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”道出了我們教師無(wú)私奉獻(xiàn)自己愛(ài)心的真諦。我們學(xué)習(xí)教育導(dǎo)師任小艾的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和方法——具有創(chuàng)新思維的“七彩活動(dòng)周”：周一師生對(duì)話日，周二家長(zhǎng)系列講座，周三英語(yǔ)日，周四音樂(lè)欣賞日，周五無(wú)批評(píng)日等可借鑒之處。為培養(yǎng)孩子的智慧才能和創(chuàng)新思維，我們實(shí)行小組責(zé)任制，每周公布優(yōu)秀小組人員名單并寫(xiě)在黑板右上角。我們每月進(jìn)行一次創(chuàng)新作品大賽，表現(xiàn)優(yōu)秀者發(fā)榮譽(yù)獎(jiǎng)狀。

我們相信“真誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”，所以在教育教學(xué)實(shí)踐中，我們教師要對(duì)學(xué)生付出百倍的愛(ài)心，這是幫助學(xué)生進(jìn)步的關(guān)鍵，為學(xué)生樹(shù)立自信心、創(chuàng)造能力打下基礎(chǔ)。教師要用自己的愛(ài)心、真心和責(zé)任心，化作精神的甘露去滋潤(rùn)學(xué)生的心田。我們教師要用無(wú)私的大愛(ài)筑起文明教育的成功“大廈”！

參考文獻(xiàn)：

葉圣陶.葉圣陶教育教學(xué)論集[M].教育科學(xué)出版社，2016.

編輯 高 瓊