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        讓愛(ài)心成就學(xué)生的智慧與知識(shí)

        2018-08-27 03:18:46王玉英
        新課程·小學(xué) 2018年5期
        關(guān)鍵詞:創(chuàng)新能力智慧

        王玉英

        摘 要:“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。”道出了教師無(wú)私奉獻(xiàn)自己愛(ài)心的真諦?!罢嬲\(chéng)所至,金石為開(kāi)”,所以在教育教學(xué)實(shí)踐中,教師對(duì)學(xué)生付出百倍的愛(ài)心,是幫助學(xué)生進(jìn)步的關(guān)鍵,為學(xué)生樹(shù)立自信心、創(chuàng)造能力打下基礎(chǔ)。

        關(guān)鍵詞:愛(ài)心;責(zé)任心;無(wú)私大愛(ài);智慧;創(chuàng)新能力

        教師要想學(xué)生全面發(fā)展,就要付出自己的真心、愛(ài)心和責(zé)任心,讓愛(ài)心成就學(xué)生的智慧與知識(shí)。

        一、做一個(gè)合格的教師,就要做到四像

        一是像家長(zhǎng)一樣,真心關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí);二是像春風(fēng)一樣,去溫暖學(xué)生的心;三是像路燈一樣,為學(xué)生指明前進(jìn)的方向;四是像舵手一樣,及時(shí)指出學(xué)生的錯(cuò)誤和不足,及時(shí)引領(lǐng)學(xué)生前進(jìn)的方向。我們老師必須用自己的愛(ài)心和誠(chéng)心去滋潤(rùn)學(xué)生、感化學(xué)生,遇事更不能不管三七二十一就動(dòng)怒動(dòng)手,以權(quán)壓人,而是要做到動(dòng)之以情、曉之以理,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己所做的正確與否,真心改正;只有與學(xué)生寓理于情、情理結(jié)合的溝通、交談,才能讓學(xué)生心服口服,從而收到比較好的德育教學(xué)效果。

        二、教師要公平公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,力爭(zhēng)做一個(gè)有愛(ài)心有智慧的老師

        先進(jìn)教育導(dǎo)師任小艾說(shuō):“教師所從事的工作就是一份神圣的工作,因?yàn)槲覀兪窃趷?ài)著別人的孩子。而在神圣當(dāng)中又有高尚之人,什么人配得上是高尚之人呢?他們不僅愛(ài)那些長(zhǎng)得好看的、成績(jī)好的,還愛(ài)那些長(zhǎng)得丑的、成績(jī)差的學(xué)生。這樣的老師,他不僅是神圣,而且是神圣中的高尚之人??梢哉f(shuō)是上乘之人?!币虼?,無(wú)論是聰明、活潑、可愛(ài)的學(xué)生,還是學(xué)習(xí)較差的差生、頑皮搗蛋生、毛病較多的一般學(xué)生,我們教師都要一視同仁對(duì)待他們,用愛(ài)心接納他們;要多了解學(xué)生,真正關(guān)懷、幫助學(xué)生,要多發(fā)掘?qū)W生心靈深處的優(yōu)秀品質(zhì),多方面激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心;對(duì)于學(xué)困生,要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),要放大他們的優(yōu)點(diǎn),縮小他們的缺點(diǎn),鼓勵(lì)和幫助他們,在學(xué)習(xí)中,多給他們創(chuàng)造自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),有進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P(yáng),讓他們充滿自信,快樂(lè)成長(zhǎng)。我們教師還要用客觀、發(fā)展的眼光,公平、公正看待每一個(gè)學(xué)生,為他們創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活空間,讓學(xué)生能夠自由、快活成長(zhǎng)。我們教師要做“蠟燭”,燃燒自己,照亮學(xué)生,把“愛(ài)的陽(yáng)光,撒滿每一個(gè)缺乏愛(ài)的地方!”讓每一位學(xué)生都能沐浴到老師的無(wú)私大愛(ài)。

        我曾遇到一名被師生稱(chēng)為“混世小魔頭”的劉××,常常因一件小事就和別人打架,三天兩頭叫家長(zhǎng),可過(guò)后仍屢教不改。上課幾乎不聽(tīng)老師上課,老師說(shuō)東他偏偏說(shuō)西,其他老師也常常對(duì)他苦口婆心地教育說(shuō)教,可他當(dāng)時(shí)連連認(rèn)錯(cuò),可是轉(zhuǎn)眼間,又照樣我行我素,小錯(cuò)不斷,大錯(cuò)常犯。通過(guò)請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,我開(kāi)始對(duì)他調(diào)整心態(tài)。放大他的優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)他特別喜歡運(yùn)動(dòng),跑得特別快,而且足球也打得特好,就鼓勵(lì)他:“劉××,你的足球踢得太棒了!而且短跑也跑得很快,就做個(gè)體育委員吧。你還可以自己組織幾個(gè)人成立一個(gè)小小的足球隊(duì),每周三和周五下午自習(xí)課和課外活動(dòng)老師讓你們幾個(gè)專(zhuān)職踢足球怎么樣?”劉××的眼睛一亮,連聲答應(yīng):“好!好!好!”“不過(guò)要約法三章,上課不許搗亂,不許和同學(xué)打架,違反一次取消一次踢足球活動(dòng)?!蔽页藱C(jī)說(shuō)到。他認(rèn)真想了想,點(diǎn)頭答應(yīng)了。從這以后,為了他組建的小小足球隊(duì)的如期活動(dòng),我讓他在自己的座上貼了一幅足球畫(huà),讓他每逢自己將要調(diào)皮搗蛋時(shí),看一看那幅畫(huà),他果然開(kāi)始老實(shí)了,上課也注意聽(tīng)講了。學(xué)校組織體育比賽時(shí),他帶領(lǐng)全班同學(xué)拿到了團(tuán)體第二的好成績(jī),自己百米賽跑還打破了學(xué)校記錄,榮獲第一。在比賽中,同學(xué)們給他拿水、擦汗,歡呼加油,讓他感受到集體的溫暖。比賽后我及時(shí)表?yè)P(yáng)他,他勁頭十足,學(xué)習(xí)成績(jī)也慢慢跟上來(lái)了,期中他被評(píng)為進(jìn)步之星。家長(zhǎng)高興地專(zhuān)門(mén)到學(xué)校道謝。看到劉××的變化,作為教師的我感到有莫大的成就感和幸福感。我明白了:對(duì)待每一個(gè)孩子,要有足夠的愛(ài)心,要從不同角度看待一個(gè)孩子,才能起到意想不到的效果。

        三、用愛(ài)心激發(fā)學(xué)生的智慧和創(chuàng)新能力

        想讓學(xué)生真正地相信老師,就要讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中感受到母親般的愛(ài)。要用愛(ài)心去激發(fā)他們的求知欲與創(chuàng)造欲。我們知道在教育教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生是主體,教師起引導(dǎo)作用,老師要用愛(ài)心去建立師生之間的情感橋梁,要用真心和愛(ài)心去填補(bǔ)師生之間存在的心理鴻溝,進(jìn)而才能激發(fā)學(xué)生的智慧和創(chuàng)新思維。教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)我們教師:“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。”道出了我們教師無(wú)私奉獻(xiàn)自己愛(ài)心的真諦。我們學(xué)習(xí)教育導(dǎo)師任小艾的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和方法——具有創(chuàng)新思維的“七彩活動(dòng)周”:周一師生對(duì)話日,周二家長(zhǎng)系列講座,周三英語(yǔ)日,周四音樂(lè)欣賞日,周五無(wú)批評(píng)日等可借鑒之處。為培養(yǎng)孩子的智慧才能和創(chuàng)新思維,我們實(shí)行小組責(zé)任制,每周公布優(yōu)秀小組人員名單并寫(xiě)在黑板右上角。我們每月進(jìn)行一次創(chuàng)新作品大賽,表現(xiàn)優(yōu)秀者發(fā)榮譽(yù)獎(jiǎng)狀。

        我們相信“真誠(chéng)所至,金石為開(kāi)”,所以在教育教學(xué)實(shí)踐中,我們教師要對(duì)學(xué)生付出百倍的愛(ài)心,這是幫助學(xué)生進(jìn)步的關(guān)鍵,為學(xué)生樹(shù)立自信心、創(chuàng)造能力打下基礎(chǔ)。教師要用自己的愛(ài)心、真心和責(zé)任心,化作精神的甘露去滋潤(rùn)學(xué)生的心田。我們教師要用無(wú)私的大愛(ài)筑起文明教育的成功“大廈”!

        參考文獻(xiàn):

        葉圣陶.葉圣陶教育教學(xué)論集[M].教育科學(xué)出版社,2016.

        編輯 高 瓊

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