2022年14期
刊物介紹
《中學生學習報》創(chuàng)辦于1982年10月，它是我國第一家以中學生為主要讀者對象的知識性周報。創(chuàng)辦以來，《中學生學習報》留下了輝煌的歷史?！吨袑W生學習報》創(chuàng)辦半年后發(fā)行量就達到100萬，在全國同類報刊中發(fā)行量最大。
中學生學習報
教育論壇
- 開展融合京族文化教育資源的幼兒園特色課程的可行性探究
- 小學語文班主任實施德育的有效方法
- 小學語文課外閱讀指導策略研究
- 小學語文單元習作教學策略探析
- 初中道德與法治教學中學生自主學習策略
- 小學高段語文教學探究
- 高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究
- 基于英語學科核心素養(yǎng)的初中英語聽說整合教學嘗試
- 試論小學數(shù)學教學的互動生成
- 大學生思想政治教育環(huán)境優(yōu)化路徑探析
- 以公寓文化加強學生思想教育
- 中職服裝設(shè)計與工藝專業(yè)教學探討
- 中職心理健康與職業(yè)發(fā)展教育的融合探索
- 如何提高初中思想政治課教師的專業(yè)水平
- 小學班主任工作引入心理健康教育的實踐探討
- “三全育人”視域下提升大學生思想政治素養(yǎng)路徑探究
- 思政課，用戰(zhàn)“疫”事例培育學生的核心素養(yǎng)
- 基于現(xiàn)代教育技術(shù)的中學歷史智慧課堂研究
- “課程思政”融入高職制藥類專業(yè)課堂教學實踐
- 《人民軍隊歷史與優(yōu)良傳統(tǒng)》課程教學的幾點思考
- 基于“雙減”背景開展初中音樂教學的策略
- 家校合作背景下如何做好初中德育工作
- 把黨史教育深度融入思政課教學之策略
- 幼兒園健康教育策略
- 淺談"沂蒙精神"的文化淵源與研究
- 關(guān)于初中語文寫作教學中的寫作要素分析
- 中職英語情景化教學模式實踐研究
- 談如何做好小學數(shù)學的導入式教學
- 勞動教育與高中政治課堂教學融合
- 堅持教育四個注重 筑牢學生物理素養(yǎng)
- 革命傳統(tǒng)教育從娃娃抓起
- 關(guān)于實習師范生教學能力的培養(yǎng)與提升策略
- 體育教育培育特殊兒童社會適應(yīng)性的策略
- 以吟誦為載體培養(yǎng)高校大學生的文化自信研究
- 探《道德與法治》課堂策略 促深度學習路徑
- 美術(shù)教育現(xiàn)狀與教學改革思路探析
- 小學德育
- 農(nóng)村小學“雙減”之后怎樣確?！敖虒W質(zhì)量”的途徑初探
- 用摯愛托起一片藍天
- “課程思政"融入高職英語教學的實踐與思考
- 淺議優(yōu)化中職機械制圖教學方法
- 指尖上的智慧
- 淺談中職學生教育的服務(wù)理念
- 淺談初中英語教師師德師風在教學中的作用
- 中職美術(shù)多媒體優(yōu)化教學淺談
- 傳統(tǒng)文化融入高校思政教育課程的路徑分析
- 中職美術(shù)微課教學淺論
- 基于美術(shù)學科核心素養(yǎng)的民間美術(shù)在初中美術(shù)教學中的應(yīng)用
- 融入紅色文化資源,提升中學德育工作實效
- 新時期背景下的農(nóng)村幼兒生態(tài)素養(yǎng)啟蒙教育
素質(zhì)教育
- “第二課堂”課程化建設(shè)路徑探究
- 高中數(shù)學課堂教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 課后練習中語文要素落實存在的問題及改進策略
- 追尋“花生”生長之路，培養(yǎng)幼兒探究能力
- 小學語文巧用微課讀寫研究
- 幼兒園故事教學中的有效提問
- 淺談差異化教學在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 妙"導"生輝
- 對小學語文學困生的語文學習水平的有效提升方法
- 閱讀教學中如何引導學生作文
- 把握關(guān)鍵，寫好作文
- “雙減”政策下小學語文校本課程的改革創(chuàng)新策略
- 初中語文“群文閱讀”教學策略探究
- 小學語文課堂提問類型與有效提問策略
- 淺談鄉(xiāng)村地區(qū)初中英語口語教學現(xiàn)狀及其對策
- 《Treasure Island金銀島》課外閱讀教學中的主題意義探究
- 淺談小學數(shù)學操作性學習及教學策略的研究
- 探究“雙減”下降低初中生心理壓力提升語文課堂教學策略
- 對數(shù)學文化融入中學數(shù)學教學途徑的探索
- 小學一年級看圖寫話有效教學模式的探究
- 小學三年級作文啟蒙教學的點滴思考
- 新課標引領(lǐng)下如何有效開展高中英語口語教學
- 小學思想品德教學中如何滲透法治教育
- 如何在小學思品課中融入心理健康教育
- 淺談初中地理素質(zhì)教育與創(chuàng)新能力培養(yǎng)
- 師生雙向互動視角下小學美術(shù)教學評價策略分析
- 黨史學習教育與基層黨校教學融合的實踐研究
- 雙減政策下小學語文閱讀教學機制的優(yōu)化研究
- 雙減背景下小學語文群文閱讀與寫作教學的策略指導
- 初中數(shù)學教學中有效提升學生自學能力的策略探討
- 核心素養(yǎng)背景下初中音樂教學方法探析
- 核心素養(yǎng)下高中物理實驗教學優(yōu)化對策研究
- 讓立德樹人理念厚植于高中政治課堂
- 核心素養(yǎng)理念下小學英語教學改革
- “崇美教育”在小學英語學科教學中的實踐研究
- 整本書閱讀教學設(shè)計探討與實踐
- “崇美教育”在小學數(shù)學學科教學中的實踐研究
- 核心素養(yǎng)視域下小學美術(shù)書法教學的實踐探索
- 有效發(fā)展學生素養(yǎng)升華初中物理教學
- 基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學問題設(shè)計探究
- 自然拼讀法在中學英語語音教學中的運用分析
- 談初中數(shù)學課堂教學中學生自主學習能力培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)下的高中音樂鑒賞教學分析
- 對筆算除法教學的幾點思考
- 核心素養(yǎng)視覺下初中語文高效課堂的構(gòu)建
- 小學高年級語文閱讀的現(xiàn)存問題與研究
- 初中數(shù)學建模能力培養(yǎng)的價值及措施芻議
- 初中英語課堂提問的策略與實踐研究
- 在日常管理中滲透德育內(nèi)涵
- 新課改理念下小學語文"生態(tài)課堂"的構(gòu)建
- 教學中如何培養(yǎng)學生的抗挫能力
- 初中美術(shù)教學中怎樣培養(yǎng)學生審美能力
- 基于“立德樹人”的小學班主任德育教育探究
- 小學語文教學中培養(yǎng)學生的合作意識探索
- 構(gòu)建初中美術(shù)高效課堂的有效途徑
- 淺談小班幼兒美工特色—顏料畫的開展
- “雙減〞政策下如何做到既減負又提質(zhì)
- 探析幼兒園美工特色活動如何開展
- 基于勞動教育視角下小學語文習作教學思考
- 雙減政策下如何打造小學語文高效課堂
- 基于緩教勤學復習法提升高中生語文學習素養(yǎng)的研究
- 小學低年級寫字教學之我見
- 探討小學語文高效課堂模式的創(chuàng)設(shè)
- 德育在小學語文教學中的滲透
- 幼兒園學前教育中情感教育的應(yīng)用分析
- 初中歷史高效課堂構(gòu)建探究
- 就小學數(shù)學課堂提問的有效性的研究
- 小學語文課堂教學有效性策略探索與實踐探究
- 農(nóng)村小學生語文閱讀能力弱的原因及對策
- “德”在心中“育”在行動
- 培養(yǎng)學生化學核心素養(yǎng)的有效途徑探析
- 淺談小學語文古詩詞鑒賞教學策略
- 讓學生愛上閱讀是小學班主任的必修課
- 《基礎(chǔ)日語》課程中學生思辨能力培養(yǎng)的實踐研究
- 故事教學法在小學道德與法治教學中的應(yīng)用
- 探討逆向教學在初中科學教學中的運用
- 雙減政策下小學數(shù)學作業(yè)設(shè)計與布置的探討
- 淺談小學生語文自學能力培養(yǎng)與提升
- 核心素養(yǎng)視角下如何開展小學數(shù)學教學
- 探究雙減背景下的初中物理高效教學策略
- 高考背景下高中物理智慧課堂構(gòu)建
- 淺談提升高中思想政治課堂實效性的思考
- 高中語文高效課堂教學之我見
- 高中語文詩歌學習的認識
- 淺談如何在小學語文教學中滲透勞動教育思想
- 小學語文古詩詞教學中的情感陶冶策略
- 小學數(shù)學課堂教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)探究
- 淺談小學數(shù)學學習兩極分化現(xiàn)象的成因與解決策略
- 統(tǒng)編高中語文“實用性閱讀與交流”教學策略初探
- 初中數(shù)學教學在教育云平臺協(xié)助下的高效呈現(xiàn)
- 教師對幼兒行為觀察并記錄有哪些要素
- 創(chuàng)新小學體育教學模式提高小學體育教學水平
- 互動教學在小學英語課堂教學中的運用
- 初中道德與法治教學中立德樹人理念的滲透
- 生活素材在小學語文教學中的應(yīng)用分析
- 核心素養(yǎng)導向下的小學語文閱讀教學探究
- 提高小學道德與法治教學有效性的策略
- 淺談3~6歲親子閱讀對幼兒良好學習品質(zhì)發(fā)展的影響
- 核心素養(yǎng)背景下初中英語寫作教學策略研究
- 新時期背景下的幼兒園國學教育探究
- 高中英語閱讀教學存在的問題及對策研究
- 核心素養(yǎng)視覺下的高中英語寫作教學初探
- 溯本清源話習慣
- 基于提問教學創(chuàng)新小學數(shù)學課堂環(huán)境的研究
- “雙減”政策下作業(yè)分層設(shè)計與多元化評價策略的校本研究與案例分析
- 初中語文課堂提問存在的問題及改進策略
- 淺談交互式電子白板教學在歷史學科中的應(yīng)用
- 如何借助非連續(xù)性閱讀提升小學語文教學質(zhì)量
- 小學語文教學中滲透德育的實踐路徑
- 基于《論語》閱讀的初中德育途徑和方式研究
- 高中歷史主題學習的探討與反思
- 落實課程標準，培養(yǎng)小學生數(shù)學核心素養(yǎng)策略探討
- 小學低段朗讀教學的策略
- 初中美術(shù)智慧課堂之情景教學的妙用
- 游戲化教學法在小學數(shù)學課堂教學中的應(yīng)用研究
- 論小學數(shù)學教學中學生思維能力的培養(yǎng)
- 在小學語文教學中培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識
- 小學語文閱讀教學應(yīng)洋溢故事味兒
- 淺談高中歷史自主學習的方法
- 新課程理念視域下的初中數(shù)學教學評價對策
- 新課程標準下的小學語文大閱讀教學思考探究
- 交際語境取向下小學語文習作教學策略研究
- 核心素養(yǎng)下小學數(shù)學課堂深度學習的有效探究
- 開展對中班幼兒線描青花瓷作畫形式的探究
- 小學語文詩歌教學方法探究
- 高中語文情感體驗教學策略探究
- 初中物理教學中“后進生”激勵策略探析
- 淺談初中語文的學習
- 淺析如何打造小學快樂數(shù)學課堂
- 初中數(shù)學教學中滲透德育的思路及意義探究
教改創(chuàng)新
- 基于結(jié)構(gòu)化思維的小學數(shù)學單元整合教學
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下高校學生管理的創(chuàng)新
- 互聯(lián)網(wǎng)+ 時代學生管理工作創(chuàng)新
- 基于信息化視野下初中化學教學模式探究
- 淺談自然角內(nèi)中班幼兒科學觀察能力的策略研究
- 教學反思成就小學語文高效課堂
- 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育方式淺析
- 重視語言訓練 發(fā)展學生數(shù)學思維
- 淺談歷史課堂提問中的問題設(shè)計
- “用圖說話”速解地理題的策略
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中地理教學中的應(yīng)用
- 新課改背景下高中語文古典詩歌教學研究
- 思維導圖在化學單元復習課中應(yīng)用的研究
- 談中學作文教學的思維訓練
- 高中語文情感體驗教學策略探究①
- 基于創(chuàng)新角度的小學體育教學方法探究
- 大數(shù)據(jù)時代下英語讀后續(xù)寫模式構(gòu)建
- 淺談初中科學教學中生活化教學的運用方法
- 核心素養(yǎng)導向下的高中數(shù)學建模教學設(shè)計
- 在高中物理教學中如何培養(yǎng)學生各項思維能力探究
- 通過繪本閱讀激發(fā)幼兒閱讀興趣的研究
- 幼兒園繪本閱讀教學存在的問題與解決途徑
- 小學英語課堂的互動教學分析
- 情景交際教學法在中職心理學課堂教學中的應(yīng)用研究
- 微課在高中化學實驗教學中的應(yīng)用策略研究
- 淺議小學語文教學中學生發(fā)散思維能力的培養(yǎng)
- 新課程改革下高中英語語法教學存在的問題與對策
- 新課改下小學數(shù)學教學創(chuàng)新思路探析
- 多媒體技術(shù)在初中數(shù)學教育教學中的應(yīng)用分析
- 如何運用思維導圖開展小學語文概念教學
- 高中數(shù)學課強化反思性思維的途徑和方法
- 運用思維導圖優(yōu)化初中英語閱讀教學
- 翻轉(zhuǎn)課堂在小學語文教學中的實踐探究
- 新課改背景下高考改革的設(shè)想
- 高中體育趣味教學探究
- 優(yōu)化案例情境，構(gòu)建良好課堂生態(tài)
- 如何利用現(xiàn)代科技提高初中物理課堂效果
- 運用思維導圖和高階設(shè)問提升復習課教學的實效性
- 借科技之力，提升小學數(shù)學教學成效
- 議初中數(shù)學課堂教學中問題情境的設(shè)計
- “雙減”政策下小學數(shù)學特色作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計
- 智慧環(huán)境下小學體育教學的創(chuàng)新策略
- 優(yōu)化小組合作學習提高小學數(shù)學教學的有效性
- 多媒體技術(shù)在高中物理教學中的應(yīng)用探究
- 個性化教學視角下小學語文分層教學策略探討
- “雙減”背景下初中物理核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與培養(yǎng)策略分析
- 淺談如何利用網(wǎng)絡(luò)平臺提高小學生英語閱讀能力
- 借趣味拓展促深度學習
- 運用現(xiàn)代信息技術(shù)，培養(yǎng)學生作文自信心
- 高中化學課堂導入環(huán)節(jié)設(shè)計與優(yōu)化策略
- 互動教學法在初中語文教學中的應(yīng)用
- 激活高中數(shù)學課堂，促進學生自主學習
- 信息技術(shù)在高中語文教學中的有效應(yīng)用與思考
- 探究新時期背景下的小學科學多元化教學策略
- 現(xiàn)代信息技術(shù)背景下小學數(shù)學有效教學的實踐與思考
- 初中地理“經(jīng)緯網(wǎng)”教學策略
- 分層教學法在初中英語教學中的應(yīng)用
- 繪出童心，繪出精彩
- 淺談幼兒園拼擺游戲中的材料運用
- 創(chuàng)設(shè)化學教學情境，煥發(fā)課堂生命活力
探索與實踐
- 普萊斯和普萊斯公式及其證明的代價研究
- 電子信息技術(shù)產(chǎn)教融合實訓基地建設(shè)研究與實踐
- 密立根油滴實驗中的思政教育研究
- 簡談小學女子排球訓練策略
- 項目式教學在小學數(shù)學教學中的實踐研究
- 傳統(tǒng)武術(shù)太極功夫扇融入小學大課間的實踐與研究
- 畬族粑槽舞與小學音樂教學的融合路徑探究
- 論群文閱讀的閱讀方法與策略
- 近代中國第一位歷史學女教授
- 淺談如何提高民辦高校圖書館圖書利用率
- 初中田徑教學中體育游戲的融合運用
- 體育舞蹈拉丁舞大眾化技術(shù)動作體系研究
- 校園籃球活動在小學體育教學中的應(yīng)用分析
- 先秦諸子的人性論和價值觀研究
- 實驗教學應(yīng)放在物理教學的首位
- 關(guān)于高中數(shù)學研究性學習教學設(shè)計的探索與實踐
- 淺談普通高中水粉課程的實踐性教學
- 家校合作下的單親家庭教育指導策略
- 依托大數(shù)據(jù)有效提升高中數(shù)學檢測及教學效率
- 科學探究活動中記錄單的有效運用策略研究
- 探索高中政治議題式活動課堂實踐路徑
- 高中音樂鑒賞課體驗式教學探究
- 初中科學探究性實踐活動選題及設(shè)計策略
- 落實初中科學核心素養(yǎng)的“深度學習”教學實踐
- 小學數(shù)學“分享式”課堂教學的實踐研究
- 高中英語教學運用小組合作的實踐與思考
- 星級文明宿舍評比
- 幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日主題活動開展的策略探討
- 大班幼兒安全教育的問題與對策分析
- 高中歷史課堂活動教學創(chuàng)新探索
- 基層黨校經(jīng)濟學教學的針對性和實效對策分析
- 高中學生開展勞動教育的實踐探索
- 強化閱讀指導，優(yōu)化閱讀教學
- 高中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生數(shù)學素養(yǎng)的實踐探索
- 淺談新時期小學學校文化與少先隊文化建設(shè)的融合
- 基于案例任務(wù)驅(qū)動模式的翻轉(zhuǎn)課堂教學實踐研究
- 生活化理念下的高中地理教學策略
- 小古文閱讀策略的初步研究
- 基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學教學研究
- 初中體育教學中培養(yǎng)初中生對足球興趣的嘗試
- 小學數(shù)學教學中學生自主性的有效培養(yǎng)
- 新課標下數(shù)學探究式教學模式在農(nóng)村教學中的初探與實踐
- 加強地鐵工程造價管控的設(shè)計方案
- 淺談緩解小班幼兒入園焦慮的途徑與方法
- 電子白板在初中英語閱讀教學中的應(yīng)用
- 史料實證素養(yǎng)在高中歷史教學中的培育路徑初探
- 基于生活經(jīng)驗的初中物理課堂導入方式
- 部編版小學五年級上冊第三單元民間故事課文縮寫技巧策略研究
- 核心素養(yǎng)背景下高中英語文本閱讀教學探究
- 論感恩教育在小學德育中的價值與實施
- 圖形的密鋪教學設(shè)計
- 《Treasure Island金銀島》課外閱讀教學中的主題意義探究①
- 從詩歌《九辯》中品味宋玉的愛國情懷
- 承認學生差異，初中數(shù)學實施分層教學的實踐研究
- 小學數(shù)學教學中實驗教學的運用與思考
- 讓德育故事在小學道德與法治課堂中閃光
- 5E教學模式應(yīng)用于高中生物核心概念的教學
- 高中英語教學中培養(yǎng)學生自主學習能力的實踐研究
- 新冠肺炎疫情下互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)趨勢及高校畢業(yè)生就業(yè)的質(zhì)量提升策略
- 變廢為寶，創(chuàng)意無限
- 體育教學中舉重運動員的身體素質(zhì)訓練及其戰(zhàn)術(shù)訓練
- 承認學生差異，初中數(shù)學實施分層教學的實踐研究①
- 短視頻對大眾當下意識延伸與碎片化傳播的影響
- 基于學生體能訓練的大學體育教學課程構(gòu)建分析研究
- 對低段學生開展游戲教學的探究
- 關(guān)于幼兒園小班區(qū)角活動材料投放的研究
- 基于BIM的土木工程專業(yè)的教學改革